信息论文发表论信息技术科技的新发展应用模式及影响

来源:期刊VIP网所属分类:计算机信息管理发布时间:2018-05-23浏览:

  摘要:物理是实验学科,丰富多彩、生动有趣的实验是物理实验教学的特点,在物理实验中,经常要对实验数据进行处理和分析。在处理数据时,需要进行繁琐的数学运算,花了大量的时间,不便于在课堂上进行。而EXCEL软件具有强大的数据处理功能和图表功能,能进行复杂公式运算,能把数据快速准确地用图表的方式形象直观地描述出来,为分析物理实验提供便捷的途径。如新教材中探究匀变速直线运动规律中用图像法求加速度,还有弹力和弹簧形变间的关系实验,电容的大小与正对面积的的关系等等都能用EXCEL软件快速处理实验数据,即节省了很多时间,同时用图像直观的显示出了正比关系。本文选自:《光通信技术》,《光通信技术》(月刊)曾用刊名:(激光通信)1977年创刊,为专业技术性刊物。报道光通信、光纤维传感技术在公用通信、专用通信和国防通信中的应用研究成果,包括系统与网络、光纤光缆与器件、光通信相关技术的开发及新技术新产品介绍等,还刊登专题讲座、厂商简介、书刊评价、人物专访、重大活动报道。

  关键词:信息技术,物理教学,光通信技术

  新一轮的教改对物理学科来说,应突出与实验教学的整合,如果巧妙的运用好信息技术,则可使物理教学煜煜生辉,我们可以从宏观到微观,从更多的角度、更多的层面,向学生提供更多的事实以及丰富的素材,发挥课改的威力,与高考真正接轨,尽全力通过物理课堂教学让学生全面受益,帮助他们成为有创造精神和能力的人才,体现物理的学科特点,提高新课改的教学效果。

  一、运用信息技术增加课堂容量,提高课堂效率

  在传统物理教学中,要完成大纲规定的教学任务,达到预期的教学目标,一节课的时间非常紧张,而大部分时间都是老师在讲学生被动地听,例题讲得少,作业在课堂上基本上没时间处理。这些问题在采用了信息技术之后,轻而易举的得到了解决。在课堂上利用Power point,节省了大量板书时间,上课更注重引导学生分析理解重点知识、关键词等内容,同时还可以给学生留出自主学习。这样,不仅提高了课堂效率,课堂教学得到优化.还增加了课堂容量,扩大了学生的视野。

  二、运用信息技术展现物理情景,激发学生的学习热情

  物理知识中有很多抽象难于理解的知识,物理教师可以利用信息技术,给学生提供互动式的学习环境,易于提高学习兴趣,注意力能较长时间保持在兴奋状态。例如我曾在幻灯片中制作了一个简单的课件:屏幕上出现一道习题,然后让学生选择答案,选择完成后让计算机进行判断,答案正确了有掌声,错误了给出提示。学生应用后感到很神奇,教学反馈良好,受到一致好评。再如,讲到《万有引力定律的应用—人造卫星》这一节内容时,由于学生对这一部分知识的了解很肤浅,但这方面的知识对学生又很有吸引力。因此,利用信息技术引导学生上网收集有关知识。如:宇宙的起源、行星卫星的运行轨道、各种人造卫星的功能及运行特点等内容,分配给各个小组去收集,在课堂上让各小组汇报各自的成果。小组之间进行探讨、互相补充,开拓了学生视野,提高了学习的主动性。还有很多这样利用视频展现的物理情景,即把抽象的知识形象化、具体化、真实化,又激发了学生的学习热情,收到了很好的教学效果。

  三、运用信息技术展示复杂物理过程,突破教学难点

  物理教学中有很多复杂的物理过程,学生们无法想像出过程是怎样的,如何让学生建立相应的物理过程,是教学难点。物理教师可以利用信息技术,给学生展现出物理过程,给学生提供丰富生动的实际情景,让学生通过观察、联想和想象建立起相应的过程图景,帮助学生理解物理过程。例:“金属导体导电的微观景像”的教学因为没有适当的实验或演示让学生观察,因而学生无法理解其导电的本质原因。我在教学中利用计算机制作了一个物理课件,让导体内部的自由电子和金属正离子通过动画形式展示给学生,再结合课件的交互性对金属导电的机制进行了逐步的分析。再如:我们用flash课件进行情境的创设,让学生观察周期性变化的电场与粒子运动之间的时间对应关系。真正建立起粒子旋转与交变电场“同步”的概念。还有机械波的形成过程,带电粒子在复合场中的运动过后程,涡流的形成过程等等很多过程的课件展示,使复杂的物理过程形象化、具体化,不仅突破了难点,有效地使学生接受和掌握,而且对学生严谨、巧妙的物理思想的形成起到了潜移默化的作用。同时,我们对那些难以观察到的、难以演示的实验进行模拟,让它成为常规实验的补充,使实验教学迈上一个新台阶,课堂教学的有效性得以提高,学生的创新能力及主体性得以发挥。

  参考文献

  [1] 杨绍先.《多媒体教学软件设计与开发》,2008年版.高等教育出版社

  [2] 陈德兵.论信息技术与物理教学的的整合与创新[J].物理教学探讨.2009年25期

  [3] 孙松伟.信息技术教育与学科课程整合的认识[J].科教新报(教育科研).2010年19期

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