合理运用互联网提高学生作业效率的策略

　　摘要：在当今社会中，互联网技术越来越发达，许多小学教师都利用互联网平台给学生们留作业。利用互联网给学生们布置作业可以进一步地提高学生们写作业的效率，帮助学生们更好地完成作业，并且还可以有效地避免学生们作业拖拉的情况。在互联网技术下的小学作业布置，需要各科教师共同商讨，有效地帮助学生们提升完成作业的效率。学生们完成作业的效率对于学生们学习知识来说是非常重要的，它可以从一定程度上反应学生们的课上听讲状况。

　　关键词：互联网;学生;作业效率;方法对策

　　在当今这个时代，互联网技术的发展速度越来越快，互联网在许多方面都有很广泛的应用。当然，小学生作业的布置也与互联网技术有很大的联系，在各科老师给学生们留课下作业时，各科老师可以应用互联网技术在某个学习平台上给学生们下发作业。将小学生的作业与互联网相结合，这样不仅可以帮助学生们更好地完成作业，还可以让老师在批改作业时可以非常清晰地看到学生们易错的题目。此篇论文便是对提高学生们作业完成效率的论述。

　　一、利用互联网提高学生们作业完成效率的好处

　　1.1帮助学生们更好地掌握课上所学的重要的

　　知识点

　　互联网时代信息发达，在网络上有着各种各样的知识。在传统的教学过程中，存在着许多的问题：学生们在课上记的笔记不全、重要知识点没有学习明白、上课总爱犯困、走思等等问题。这就导致学生们遗漏了许多老师上课讲的重、难点问题。在这样的情况下，知识点不会，作业不会做，学生们本来可以半个小时完成的作业，因为知识点不会，导致一个小时甚至更长的时间才能完成作业，大大地降低了学生完成作业的效率。但是如果学生们借助互联网上的学习资源，即使在课上没有学会某些知识点，在网上也可以轻松地找到名师的讲解，这样便可以掌握那些被遗漏的知识点。在互联网上，学生们可以用很短的时间就学懂那些既重要又难以攻克的知识点。对比于传统的教学方式来说，在互联网上，学生们的作业完成效率会相对高一些，并且，利用互联网进行学习可以帮助学生们更好地理解知识点。

　　1.2可以在一定程度上反应学生们的上课状态

　　学生们利用互联网查询课上所学的知识点，通过互联网大数据可以分析出学生们不明白的知识点，哪道题不会，并给出此类题目的相关解题技巧。老师在综合分析后，可以充分地了解学生们在学习过程中容易犯哪些错误，并进行定向的辅导，从而很好地提升学生们的学习成绩。另外，老师在互联网学习平台上留的作业可以通过数据检测，让老师更加直观地了解学生们在课上对于知识的掌握情况，从而制定更好的教学策略。在课上用新的教学方式吸引学生们注意力，让学生们对学习更有热情，并可以更加地喜欢学习知识，互联网的便利就体现于此，这就是互联网在教学上所拥有的优势。学生们的作业完成效率在互联网上能够很好地体现出来，并可以让老师用一种更加方便的方式去了解学生们的学习状况，如果学生們的学习状况不是很好，教师还可以做出进一步的改变。

　　二、怎样利用互联网技术提高学生们的作业完成效率

　　2.1设置提交作业后，学习平台自动显示学生们所写题目的对错

　　老师在学习平台上给学生们布置好作业后，让学生们自己独立的完成，在学生们提交作业以后就可以看到自己做错的题目有哪些，这样不仅可以让学生们在完成作业后进行反思，并寻找自己在做题过程中出现的问题，还可以让学生们查漏补缺，有针对地进行相关题目的练习。利用互联网技术帮助学生们学习是非常重要的，不仅可以提高学生们完成作业的效率，还可以让学生们意识到自己的短板，并及时地进行补救。

　　例如：学生们在学习小学五年级上册数学《小数乘法》这一章节时，数学老师可以让学生们在课下完成练习一和练习二的所有题目，并作为本节课的数学家庭作业。学生们在完成所有的数学题目以后，要拍照上传到指定的学习平台，每个学生在上传完数学作业以后都会得到一份数学作业答案，学生们自己对照过后，要将错误的答案改正过来，并进行反思，自己做错这一道题的原因是什么，这道题应用了哪些解题技巧等等。只有这样，学生们的学习才会有进步，完成作业的效率也会大大提高。作业的完成情况是学生们在课上学习状态的集中体现，老师可以通过这一点去改正学生们的学习方式，这样就可以更好地学习知识。

　　2.2对作业完成较好的同学进行奖励

　　对于小学生来说，奖励对他们有很重要的激励作用。小学生刚刚接触学习不久，作为老师，不能逼迫孩子们学习，并且要以一种放松的姿态带领学生们去学习，只有这样，学生们才不会产生抵触心理，才能够更好地进行学习。在同学们完成作业的过程中，有的学生可能会有许多的消极情绪，不想写作业，认为作业很难，并且对写作业有很大的抵触情绪，这就需要老师采取一定的措施。学生们都喜欢有目标的做一件事，老师在留作业的过程中告诉学生们，哪位同学的作业完成的更优秀，更完美，哪位同学就可以获得一定的奖励，这样学生们就更有兴趣去完成家庭作业，并且学生们还可以高效率地完成。

　　例如：在老师给学生们留作业时，可以给学生们制定一些奖项，比如：他们可以凭借得小红花来换取奖状，学生们每天的作业都会由老师评选出几个比较优秀的来进行展示，被评为“优秀作业完成者”的学生可以获得一朵小红花，并且攒够二十个小红花可以换取一张小奖章，攒够四十个小红花可以换取一张大奖章。学生们每个月小红花获得的多少会通过学习平台展示出来，并且每个月都会进行“优秀作业完成者”的评比。当然，只有作业被评为优秀的学生才可以得到小红花。通过这种方式可以激发学生们的学习兴趣，让学生们可以更好地在课堂上听课，在课下也可以有效率地完成作业。在互联网技术下，小学生的作业会完成地越来越有效率，并且，学生们的学习成绩也会有一定的提升。

　　结束语

　　互联网时代给学生们和老师们带来了许多便利，但还是要合理地运用互联网，只有这样才可以真正地发挥互联网的作用。对于学生们来说，合理地利用互联网来巩固所学知识提升自己，不仅能够解决许多学习中的疑难问题，还能让老师充分地了解自己的学习状况。在日新月异的今天，互联网让学生的“学”和老师的“教”不再局限于传统的课堂教学上，互联网利用它极其方便的优势，让教育发生了翻天覆地的改变，学生们的作业完成效率也大大地提高了。

　　参考文献

　　[1]刘雨琦. 提高学生作业效率的策略[J]. 文学教育(下)，2016，No.372(08)：46-47.

　　[2]刘瑶. 小学英语家庭作业设计研究[D].天水师范学院，2017.

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