新时代高校网络意识形态安全建设探析

　　关键词 高校 网络意识形态 安全建设

　　一直以来，高校是我国意识形态安全建设及巩固马克思主义指导地位的重要阵地。新时代下，互联网已成为意识形态交锋的主战场，做好高校网络意识形态安全建设的工作尤为重要。

　　一、 新时代高校网络意识形态安全建设的重要性

　　高校网络意识形态安全建设的重要性主要表现在：首先，利于维护国家意识形态安全的重要性。高校网络意识形态安全建设是巩固我国意识形态安全的重要“防火墙”。高校作为国家的人才储备库，历来在思想领域走在最前端，以培养政治过硬、思想进步及德才兼备的大学生为主要任务。因此，高校意识形态安全工作的开展，尤其网络时代下对其进行安全建设，有助于大学生正确区分辨别非主流思潮，进而坚定马克思主义指导地位，巩固我国社会主义意识形态。其次，利于营造良好校园环境。和谐稳定的校园构建，需要抓牢高校网络意识形态领导权、话语权，培养大学生明辨是非，树立正确三观。加强高校网络意识形态安全建设，有助于坚定意识形态在高校工作体系中的核心地位，确保校园环境建设稳步推进，营造和谐平静育人的环境。最后，利于学生个人全面发展。新时代大学生是网络用户主力军，与互联网共生共长，处于身心、思想关键时期，网络对大学生思想、价值观有着深刻影响，尤其政治观，网络上一些西方社会思潮对大学生思想有着消极影响，削弱其马克思主义信仰。高等教育学校，在传授学生理论的同时更重要塑造正确的政治观、思想观，以立德树人为中心任务。因此，网络环境下加强高校意识形态教育，将有助于减少非主流思想对大学生的负面影响，“帮助大学生树立向上向善价值追求，促使其将社会主义主流意识形态内化为信仰，外化为行为习惯，促进大学生全面发展” 。

　　二、新时代高校网络意识形态安全建设面临的问题

　　高校网络意识形态安全建设有其相应的重要性，但也同时面临着问题与挑战，其主要有高校师生自身的意识形态安全意识淡薄，高校网络意识形态工作缺乏正确宣传方式，高校网络监控管理尚不全面等。

　　(一) 高校师生自身的意识形态安全意识淡薄

　　意识形态是一种无形的思想，但又存在于我们生产与生活中。高校是意识形态工作的主阵地，对于高校师生，要牢筑马克思主义思想，决不能被非主流、西方腐朽思想侵蚀。随着网络信息、思想思潮的多样化，许多高校教师的教学指导理念也随之多元化，部分教师模仿网络讲一些彰显自身个性话语，认为自身工作仅是科学知识讲解，价值观、意识形态教学等工作毫无关心，忽略了对意识形态安全的保护。而对于新时代大学生，网络信息的内容的追捧、关注更胜于高校意识形态内容，经常出现思政课程中台上教师努力讲解，台下学生沉迷手机的现象，专题讲座、思政学习学生参与度低。改革开放对我国带来了巨大变化，在多元化思想涌入的同時，一些错误的、不良的思想如自由主义、普世价值观、民族主义等不断涌入，它们穿着华丽外衣腐蚀着思想活跃、好奇心强，辨别能力较弱的大学生，尤其一些不明事理、安全意识薄弱的大学生出现跟风 、鼓吹与夸大网络事件，自己不经意间陷入了西方腐朽思想的窠臼。因此高校师生思想的多元性与变化性，其自身的安全意识薄弱给高校网络意识形态安全建设工作带来了挑战。

　　(二)高校网络意识形态工作缺乏正确宣传方式

　　高校思政理论课是学生接受思想政治教育的主渠道，如何上好一堂思政理论课，对于老师和学生都是一种考验。学生对理论水平的掌握程度是衡量政治敏锐高低的重要标准，越是政治上坚定，其理论认识更加清醒。近些年来，虽然我国思政理论课程教学成果较为丰富，但其思想内容很难入学生的脑与心，也很难外显现于日常生活与实践中。互联网信息时代的到来，打破了传统思政教育课堂模式，学生不在从教师、报纸、书刊来获取知识，而是通过网络获取他们想知道的文字、图片、视频信息信息。相比较传统教育模式，网络的宣传方式可以更激发学生获取信息、知识的主动性。但高校大部分教师仍热衷于传统课堂教学模式，忽略了网络宣传，尤其网络意识形态的教育存在内容单一，机械化灌输现象，缺乏高效方式。与此同时，我国高校网络意识形态教育多数停留于非全面的理论讲授阶段，缺乏相关的实践活动，在面对网络意识形态安全问题时，部分师生往往处于无目的状态，无法理性、及时有效地应付，进而影响高校意识形态工作顺利开展。

　　(三)高校网络监控管理尚不全面

　　新时代，网络是高校开展各项工作的重要方式，对其意识形态安全建设也起到了更好的助推作用，但同时也带来了一系列问题，如网络监管有待加强，“我国的整个体系对网络安全的监督与管理功能未能得到充分发挥”②。当一些网络事件发酵会受到社会各界关注，网络言语、评论便会扑面而来，大学生也会通过各种移动客户端发表想法与观点，为其提供了情感宣泄渠道，缓解了一定的社会矛盾。但因网络的虚拟性、快捷化，导致网络信息出现了参差不齐，甚至肆意妄为、胡言乱语内容。大量不良信息喷涌式出现影响大学生的价值观念，是大学生无法正确判断，从而错误引导大学生的政治观与思想意识。除此之外，高校网络意识形态安全建设存在着师资力量不足问题。高校学生要掌握较为完整体系的网络意识形态安全知识和相关技能，则需要一支高素质的、专业教师队伍以此来做支撑。目前高校网络意识形态教员主要集中在辅导员和任课教师中，而这部分人员的专业性不强。因此高校要加强对网络信息的管控、筛选及专业人才的培养，否则给高校意识形态工作带来极大不便。

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