评职称论文探讨信息技术教学发展管理的应用模式

　　摘要：计算机(computer)俗称电脑，是一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。由硬件系统和软件系统所组成，没有安装任何软件的计算机称为裸机。可分为超级计算机、工业控制计算机、网络计算机、个人计算机、嵌入式计算机五类，较先进的计算机有生物计算机、光子计算机、量子计算机等。

　　关键词：计算机,科学技术,教学管理

　　计算机发明者约翰·冯·诺依曼。计算机是20世纪最先进的科学技术发明之一，对人类的生产活动和社会活动产生了极其重要的影响，并以强大的生命力飞速发展。它的应用领域从最初的军事科研应用扩展到社会的各个领域，已形成了规模巨大的计算机产业，带动了全球范围的技术进步，由此引发了深刻的社会变革，计算机已遍及一般学校、企事业单位，进入寻常百姓家，成为信息社会中必不可少的工具。

　　计算机的应用在中国越来越普遍，改革开放以后，中国计算机用户的数量不断攀升，应用水平不断提高，特别是互联网、通信、多媒体等领域的应用取得了不错的成绩。1996年至2009 年，计算机用户数量从原来的630万增长至6710 万台，联网计算机台数由原来的2.9万台上升至5940万台。互联网用户已经达到3.16 亿，无线互联网有6.7 亿移动用户，其中手机上网用户达1.17 亿，为全球第一位。

　　一培养学生的爱国主义情感通过介绍计算机发展史，使学生明白我国计算机发展还很薄弱(用的操作系统是微软公司的，芯片是美国的，许多软件都是英文版的)，让学生看到差距，产生危机感，明确责任，激发爱国主义情感，鼓励学生从小立志为国争光的信心。

　　虽然，我国与世界先进国家比起来是有一定差距，但也应向学生介绍一些我国在信息技术方面的成就，让学生了解我国信息技术发展的现状，同样也可以激发学生的爱国主义情感。如早在700多年前，我国就发明了世界上最早的计算工具— —算盘;1958年，我国研制成功了第一台电子管计算机;1997年6月，运算速度达到每秒百亿次的银河一Ⅲ型问世;2002年8月，“龙芯一号” 中央处理器初步功能测试取得成功;2005年，联想集团收购mM 的PC产业部。

　　邓中翰与中星微电子公司的“星光”数字多媒体芯片上市。

　　二从小处着眼。注重学生良好的行为习惯和优良的道德品质在教学工作中，我们有时会看到这样的现象：不套鞋套进机房;刚上完课的机房凳子乱摆，桌面上或隐蔽处常见有杂物;正在运行的电脑有的显示器已关闭了。这样的状态对下一节来上课的学生将造成不良的影响。

　　机房上课的管理一直是令计算机教师头疼的问题，而这正是培养学生良好行为习惯的重要环节，关键是教师如何去引导。这时除了教育外，还要求他们互相帮助，培养他们的行为习惯和互助精神。通过Et常的教学常规和机房管理的规章制度，要求学生课后自觉整理好椅子、耳机等机房设备，自觉维护机房环境卫生，从一点一滴做起，通过培养学生文明的行为习惯和互相帮助的精神，进而培养一种优良的道德品质。

　　三培养良好的网络道德信息高速公路的开通，方便了知识的传播，但同样也方便一些有害信息的扩散，如消极的思想、不负责任的言论、黄色图片或小说、耸人听闻的“新闻”等。中学生自控能力较弱，鉴别能力也很差，这些信息会对青少年的思想品德产生巨大危害，并严重影响其身心健康成长。我们必须在信息技术教学中，结合教学内容，培养学生文明上网、维护网络安全的道德。

　　第一，让学生知道Intemet是全世界人们共同组建的一个网络社会，是由许许多多电脑和许许多多热爱网络的人们组年3月成的一个“虚拟社会”，每一个网民都有责任维护和保持这个“社会”的正常秩序。教育学生遵守网络道德，文明上网，不浏览不良网站、有害信息，拒绝发布垃圾信息和有害信息，做一个好网民。

　　第二，青少年沉迷计算机游戏、网络游戏，这样的个例不在少数，轻者导致学生学习成绩下降，重者将严重影响学生的身心健康发展。因此，必须从小教育学生如何正确地对待游戏。游戏是用来给人放松心情、打发闲散时间的东西。

　　游戏是虚幻的，不能代替我们的生活。要教育学生提高自控能力，不沉溺于虚拟时空与计算机游戏，要引导学生把时间、精力放在学习上。总之，我们要告诉学生，电脑是一种工具，是给我们用的，而不是玩的，要学会合理利用电脑。这也是我们要有的一个基本态度。

　　第三，要培养学生自觉守法的意识，不侵犯他人知识产权。要让学生懂得：软件是计算机系统的重要组成部分，软件的研制和开发，需要大量的人力、物力、财力和时间。然而，计算机软件难以创作却极容易被复制。未经软件着作人的同意，复制其软件的行为是侵权行为，侵权者要承担相应的民事责任。鼓励学生自觉使用正版软件，反对盗版软件。

　　第四，有的学生对“黑客”行径充满了神秘感，不认为是不道德的、是犯罪行为，反而认为这是有能耐，把“黑客”当成偶像来崇拜。有的学生甚至跃跃欲试，为模仿“黑客”而去钻研有关的技术。对这些学生，必须加以正确引导，否则，他们很可能会在不知不觉中成为网络的破坏者。

　　另外，还要教育学生网上活动要遵守人际交往准则，用语文明礼貌、不讲脏话。

　　四激励学生立志成才在信息技术课堂上，教师要注意分析教材中的思想教育因素，对学生进行理想教育，激励学生立志成才。例如通过的种类及发展，介绍世界首富比尔·盖茨的成功之路，向学生讲解知识对经济和社会发展所起的作用，激发学生的学习热情和远大志向，要用知识和技能造福于人类。又如在学习文字处理软件时，可以介绍金山公司的WPS，指出它是中国人自己开发的、适合于中国人使用的优秀的文字处理软件，并重点向学生介绍求伯君、王江民等国内软件开发界的着名人物，为学生树立榜样，增强民族自尊，激励他们刻苦学习，做一个对国家、社会有用的人。

　　作为教师，应本着有教无类，以慈父严师的态度去教育学生，在重视知识传授的同时不要忽视德育的教育，要使德育渗透在教学过程中，“随风潜入夜，润物细无声”，让学生感到不是在接受说教的、生硬的教育，只是在学习信息技术的过程中，拓展了自己的视野，开阔了自己的胸怀，并逐渐提高学生的辨别是非能力与自控能力、自我约束能力，使他们在独立面对问题的时候，能够以健康的价值观与人生观去解决，在法律与道德的指引下，安全、有效、健康的处理各种问题，从而健康向上地成长，成为社会的有用人才。

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