教师论文发表、获奖论当下校园网络教学管理的新改革措施

　　摘要：网络基础服务平台主要包括有对网络服务的建设以及上层网络应用基础服务的建设;基础设施的建设包括对校园网络以及服务器建设;信息服务系统的建设就是提供一个直接面向用户的统一界面，用户根据需要来点击获取各种应用服务;应用平台和决策支持系统的建设则是数字化校园建设的最核心部分，包括网上教学系统、公共管理系统、数字化图书馆、办公自动化系统、教学资源库等。

　　网络基础设施建设，是数字化校园建设的基础性工作之一，其作为一个强大的网络应用平台，为学校的学术科研、日常教学、办公服务提供各种事务处理与科学计算的服务。

　　教务管理系统是一个庞大的管理系统，其涵盖了教务业务中的各种功能，亦是中职管理信息系统中不可或缺的业务子系统。其具备多元化的管理模式，其中，办公自动化系统是一个覆盖面非常广泛的一个子系统，亦是实现管理信息化以及现代化的一个重要途径。其不仅可以帮助高等院校的校领导以及各个职能部门实施校园网的协同办公环境，同时也是确保高等院校办公系统步入正轨、早日实现无纸化进程的有力保障。而人事管理信息系统将原来分散在各部门的人事信息进行有机的组织和管理，一方面可以促进认识部门进行规范化的管理;另一方面，还能提升管理的水平以及效率，保护学校的科学化决策顺利实施。

　　除了上述所说，另两项内容也是高等院校数字化校园体系结构的重要组成部分。一是信息安全体系，包括信息安全、系统安全、安全管理与审计等;二是标准规范体系，主要包括管理规范、维护规范与实施规范等。保障高等院校数字化校园系统的有效运行，需要这两项内容的安全可靠。

　　建设数字化校园，在网络基础设施建设的同时，还要不断的提高网络系统的运行速度与管理水平，保证网络日常无障碍、且安全、高速、稳定的运行。学校通过网络技术的更新，来满足学校各项业务的正常运行，这就需要健全的规章制度来保证网络管理的有效，需要必要的设备、技术以及相关人员的管理配合，保证网络基础设施高效、稳定地运行。

　　随着科学技术的发展，学校师生对校园网的性能有着越来越高的要求，要求校园网提供更多更全面的服务，这就促使了校园网的网络拓扑结构必须越来越趋向于合理完善。到目前为止，校园网的主流设计模式有三个层次的划分：核心层、汇聚层和接入层。校园网中最常见的扩展星型拓扑结构就是由这三种网络结构共同构成。

　　网络教学平台是围绕教学服务的一种软件系统，其即可以为高等院校的诸多师生提供服务;同时，也是高等院校向社会提供服务的一个平台。网络教学具备的在线网络教学的互动环境可以为广大学生们提供多样的辅助教学材料;此外，在职教师还可以通过开放性的教学过程管理环境制作多元化的课件，进而实现网络辅助性教学。同时，学生们也可以透过用户交互界面来实现与平台之间的互动。

　　资源库仿真应用系统拥有先进的技术，丰富的资源支撑，运行交稳定，并且该系统对高等院校的计算机辅助教学以及多媒体教学方面都有较大的实用价值。该系统的素材库拥有较大的容量;同时，可以涵盖高等院校多种学科的各个知识点，满足各科的教学需求。另外，该系统还具备上载功能，在校教师可以将制作的课件上载到资源库服务器中，实现校园的资源共享。而且上载的资源会自动进行识别，便于操作者的管理及辨别。

　　VMware虚拟化技术是直接在计算机硬件或者主机的操作系统上插入一个精简的软件层，其主要是用来分配硬件的资源，从而达到在计算机上运用的多个操作系统能够实现硬件资源的共享。

　　服务器虚拟化系统的建立应该建立在目前高等院校各种应用的实际需求之上，并分别将它们的负载、并发用户数、存储量以及用户满足度等指标进行估算，继而根据预计未来5年内的需求量，依据实际的情况制定一系列的采购方案，并为各个业务系统配置适当的CPU、硬盘以及内存，进而满足虚拟服务器的有效运转。另外，从数据的安全以及灾难备份的角度来看，高等院校应该配备两台性价比较高的主机，同时建立集群。还应有一台服务器，辅助VCenterServer的安装以及HA、DRS、vMotion等高级功能的实现。

　　在存储这方面，还应具备性能较高的存储器，可以选择具有光纤通道的SAN。而虚拟服务器群的建立可以有效的保障该系统的安全，并便于管理，且在设置的时候还应依据应用进行分类。首先，应该把网站群、数字化校园以及数字资源平台归于一类，将原来的物理服务器与之相对应，建立虚拟服务器。其次，为了更好的提高该系统的安全性能，还应将其他比较常用的备用服务器以及应用平台与相对应的虚拟服务器有机结合，从而使服务器虚拟化系统的建立更加完善。

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文章名称： 教师论文发表、获奖论当下校园网络教学管理的新改革措施

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