有效加强小学德育教育的策略研究

　　摘要：小学时期是学生们思想形成和发展的一个关键阶段，学校家长和教师应特别重视学生各方面的成长。小学生正处在思想萌芽期阶段，很容易受到外界的不良影响，因此学校应加强对学生的德育教育，促进小学生培养良好品质。学校和教师应教导学生不忘初心，牢记使命，始终坚持中国共产党的领导，坚持我国特色社会主义思想。在校园中给学生创造一个和谐、平安，文明的校园生活，把加强德育作为一项重要内容长期进行开展，不断提高小学思想政治教育活动，促进学生各方面健康成长。

　　关键词：小学德育;教育;有效措施

　　1 引言

　　现阶段，小学教学重在对学生进行德智体美劳的全面教育，德育对于小学生未来的发展和成长具有非常重要的意义，也是学生在学习文化知识之前需要贯彻到自己行动中的道德品质。小学的德育教学中存在教师教学方法呆板的问题，教师主要采取对学生说教的方式，导致教师的教学效果比较低。并且，现在很多家庭对于孩子都是娇生惯养，学生在学习的时候缺乏家庭责任感和社会责任心。因此，教师在教学中应该重点提升学生的道德水平，让学生在教师的带领之下得到全面的发展。

　　2 小学德育教育的重要性

　　在核心素养下进行小学德育教育是一项较为特殊的工作。小学阶段是个体接触系统教育的起始阶段，小学生身心发展尚不完善，在核心素养下进行小学德育教育可以有效引导学生逐步确立科学的、正确的人生观、世界观以及价值观。德育教育可以帮助小学生正确认识并处理个人、集体与国家之间的关系，提高明辨是非的能力，端正尊重科学的态度并不断培养创新实践的思维。从个人层面来说，青少年时期是个体道德品质形成的关键时期，在核心素养下进行小学德育教育符合学生未来自身全面发展的要求，德育工作可以培养学生良好的道德品质并以此来规范学生行为习惯。从社会及国家层面来说，核心素养下进行小学德育教育有利于学生树立初步的、正确的政治方向，坚持中国共产党的领导，热爱国家与人民，从群众的根本利益出发，立志为我国建设社会主义现代化国家而不懈努力奋斗。在核心素养下进行学校德育教育工作是德育创新的一种尝试，以“立德树人”为根本任务来提升德育的时代性与实效性，为实现外驱德育向内驱德育的转型而进行教育教学改革，为学生未来发展以及社会进步打好坚实的思想道德基础，同时也促进了学校乃至整个教育行业的快速发展[1]。

　　3 小学德育教育有效措施

　　3.1 积极开展德育教育活动

　　正确的教育对小学生来说起着至关重要的作用，小学时期是处于思想形成的关键阶段，因此应加强对于学生的思想教育活动，不断提高学生们的德育思想，并且多开展一些关于加强德育的教育活动。在校园内展开德育政治的活动，可以用多种不同的形式，首先全校师生可以一同观看关于德育的视频，之后相关责任人对此进行总结阐述，让学生代表进行发言，共同学习思想政治课程，给学生们从心理上树立良好的道德思想。其次，教师可以开展关于德育的报告会、讲座等;教师可以给学生们置办关于德育的知识竞赛和演讲比赛等活动，不断加强学生们对于促进德育的教育活动[2]。最后让师生共同了解德育在学校和社会的重要性，除了开展一些报告会、讲座、知识竞赛等一系列活动，也可以充分利用多媒体的形式用影音资料进行宣传，通过校园广播，黑板报等多种形式，在校园中营造出一种浓厚的德育氛围，并且不断提高学生们的德育思想。

　　3.2 充分利用多媒体教育资源

　　网络时代的快速发展为小学德育教育工作带来了新的发展契机，投影技术等多媒体辅助教学技术在学科课程中应用的成功经验为小学德育教育工作提供了新的思路，德育教育工作者应当充分利用多媒体技术优势来提高德育教育的效率与效果。教师可以将音频、视频等多媒体素材融入PPT课件之中以激發学生学习新股，在保证德育课程趣味性的同时提高教育教学的质量[3]。德育教育人员也可以建立校园德育教育主题网站，选择小学生感兴趣且贴合学生实际生活的课程内容供小学生自主选择，充分利用学生的课余时间，打破传统课堂教学在时间、空间上的局限性。

　　3.3 适时指导学生学习，利用课堂穿插德育

　　学校是学生进行学习和成长的重要场所，学生在学校不仅仅可以进行文化知识的学习，学校还能够教会学生如何为人处世。因此，教师在对学生进行教学的时候，需要充分认识到学生学习道德知识的重要性。教师在教授学生具体文化知识的时候，要培养学生良好的思维方式，帮助学生养成良好的行为习惯[4]。教师要努力做到，不仅在德育课堂上对学生进行道德知识的教学，还可以将道德教学融入到其他学科知识的教学中。例如，教师在对学生教学《桥》的时候，不仅需要让学生了解本节课学习的主旨——老党员为了广大人民群众不惜牺牲自己生命的故事，还可以借助本节课的道理对学生展开教学，让学生在自己的生活中养成主动帮助其他同学的习惯，进而从内心深处提高学生的思想道德认识水平。

　　4 结束语

　　学生德育教育工作直接影响到了我国教育事业的发展进程，在核心素养下进行小学德育教育工作无形中要求教育工作者应当认清核心素养培养工作的重要性，不断革新德育教育方法以满足时代变化和学生发展的需求，探寻核心素养下小学德育教育的有效策略已经成为当前小学德育教育工作者的当前工作的重中之重。因此本文对“核心素养”与“德育”概念进行概述，强调了德育教育的重要性，提出了几点在核心素养下进行小学德育教育的有效策略，希望可以为广大小学德育教育工作者提供新的思路。

　　参考文献：

　　[1] 刘拉新.浅析小学德育教育与心理健康教育的有效整合[J].科学咨询(科技·管理)，2019(12)：223.

　　[2] 苏文花.小学教育中德育教育的重要性思考[J].花炮科技与市场，2019(04)：271-272.

　　[3] 程军.小学德育管理工作途径的多样化分析[J].亚太教育，2019(10)：29.

　　[4] 史明星.感恩教育在小学德育中的价值与实施策略[J].亚太教育，2019(10)：77-78.

　　[5] 陈宗宝.新时代小学德育实践探索[J].创新人才教育，2019(03)：39-41.

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