高职初等教育专业小学英语教学法课的初探

　　摘 要：初等教育小学英语教学法课主要是对高职初等教育专业学生进行英语教学基本功、专业技能和教学能力进行训练，使初等教育专业学生成为一名优秀的小学英语教师。本文笔者就高职初等教育专业小学英语教学法课的教学方法进行了初步的分析与探讨，提出了自己的拙见。

　　关键词：高职;初等教育专业;小学英语教学法

　　初等教育小学英语教学法课主要是训练高职初等教育专业学生的教师职业技能，使高职初等教育专业学生能够胜任小学英语教学的工作，使学生能够将自己所学的英语专业知识以生动、有趣的方式表现出来，吸引小学生的注意力。目前，高职初等专业学生的英语职业技能训练存在着一些问题：学校的课程设置比较单一，在课程上以英语专业课为主，职业技能训练的课程所占的比例少，学校强调集中训练，学生按照教师的步骤和方法进行训练，缺乏有意识的活动设计，教学观摩流于形式。学生很难将理论和实践有效的结合。针对这些问题，笔者结合自身的教学实践，就初等教育专业学生如何上好小学英语课进行初步的分析与探讨。

　　一、 高职初等教育专业英语教学法基本概述及特点

　　初等教育专业英语教学法的主要内容是介绍英语教学方法、英语课堂的组织及安排、英语教案的书写等内容，从而让高职学生掌握小学英语课堂教学用语，学习英文书写以及英语学科的专业理论和基础知识。通过小学英语教学法的学习，使高职初等教育专业学生能够运用儿童语言与小学生进行交流，具有表演歌曲、歌谣的能力，形成绘画的能力，能够运用教学工具，运用游戏进行英语教学。教师要帮助学生更好地适应小学英语教学岗位，并投身到教学工作中，对学生的英语教学技能进行培训，能够进行小学英语课堂教学。

　　二、 高职初等教育专业学生的小学英语教学法课的目标

　　(一) 提高高职初等教育专业学生的小学英语专业知识

　　初等教育学生要想成为一名优秀的小学英语教师，就要有扎实的英语专业基础。因此，高职院校要开设英语的相关课程，提高学生的英语技能。高职院校要开设语音课，为学生进行纠音练习，组织学生进行晨读，训练学生的发音。高职学生的英语发音标准了，才能给小学生起到榜样的作用，才能把自己所学的发音知识传授给小学生。高职院校要开设朗读课，使学生掌握美妙的语音，使学生明白句子的重读、弱读、连读的发音技巧，提高口语的流利度。高职院校要开设口语课，聘请外教或者口语优秀的老师担当口语课教师，提高学生的口语表达能力，高职院校要多举办演讲活动，培养学生的即兴演讲能力。

　　(二) 提高高职初等教育学生的小学英语课的教学技能

　　高职院校要注重培养初等教育学生的小学英语课的教学技能，加强高职学生的教师基本功训练。在课程中，开展简笔画训练、英文歌曲训练、教学道具训练等多种训练，培养学生的教学技能。开设英文歌曲欣赏课，使学生学会根据课文内容创编歌曲。高职院校开设《小学英语课堂教学技能技巧》，使学生练习课件制作、课堂提问、激励技能等多种小学课堂教学技能，开展游戏教学，使高职学生掌握多种游戏方法。借助多媒体和现代音像设备，将演练的内容可视化。组织学生深入到课堂中进行见习，见习结束后，学生交见习报告，吸收授課教师的教学技能优秀的方面。

　　三、 高职初等教育专业学生的小学英语教学法课的具体内容

　　倡导高职初等教育专业学生运用歌谣和游戏、情景教学等方法进行小学英语教学。

　　歌曲、歌谣在小学英语教学中被广泛的运用。歌曲、歌谣可以培养小学生的语音、语调和节奏感，将歌曲歌谣和动作结合，可以培养小学生的语言能力。因此，高职教师可以指导初等教育专业学生借助学生熟悉的曲调进行英文歌曲的创作，结合肢体语言将动作表现出来，从而调动学生学习英语的积极性。

　　游戏这种教学方式也广泛的应用于小学英语教学中，高职教师可以指导初等教育专业学生根据教学内容设计相关的教学游戏，通过游戏进行单词记忆活动，游戏教学的设计要符合小学生活泼、好动的性格特点。高职教师在教学时，要使学生掌握游戏的设计规则，督促学生设计出小学生喜欢的游戏，提高小学生学习英语的兴趣。

　　情景教学是根据教学内容，设计教学情景，情景教学可以激发小学生学习英语的兴趣，使小学生有身临其境的感觉。多媒体中丰富的图片、视频，给学生视觉和听觉的刺激，可以使小学生快速掌握所学的内容。因此，高职教师可以指导学生运用实物、多媒体等多种方式创设情景，促使学生掌握情景教学的方法，提高初等教育专业学生的英语教学技能。

　　综上所述，高职教师要注重培养初等教育专业学生的英语教学技能，使学生能够运用所学的专业知识及教学技能成为一名合格的小学英语教师。并注重培养学生表演歌曲、童谣的能力，培养学生绘画能力以及制作教具等教学技能。英语教师的教学技能是从事教学工作的基本要求，高职教育中培养的初等教育的教师要在具有英语专业的基础知识的同时，还要掌握向小学生传递知识和方法的技巧，为国家输送优秀的人才。

　　参考文献：

　　[1]吴琼.小学英语教学法课程的教学原则与方向[J].山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)，2006(6)：79-82.

　　[2]兰婷，张作岭，刘国权.高师本科小学教育专业英语方向课程体系的构建[J].现代教育科学，2004(11)：115-116.

　　[3]蓝卫红.小学英语教学法[M].南宁：广西教育出版社，1998.

　　推荐阅读：《中小学课堂教学研究》(月刊)创刊于2016年，为经国家新闻出版广电总局批准，广西出版传媒集团有限公司主管，广西教育出版社有限公司主办、出版的教育类期刊。

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