教师职称论文正确认识大专教学的新应用技巧

　　摘要：针对班级管理工作而言，一个完善的制度支撑是实施管理的重要依据，同时也是规范学生行为的理论基础，因此，班主任需要构建健全的班级管理制度，在制定规章、制度、准则时需要以学生作为基础，同时需要有其完备的配套实施条件，确保其与校园内部其他制度不会产生矛盾。完成制度的制定后还需加大其宣传力度，让每位学生都能明确规则要求，进而能够更好地执行与贯彻落实。另外，由于校园环境在不断发生着变化，管理活动也同时会发生着相应的改变，班主任需要不断调整、更新其管理制度要求，以迎合不断变化的教育环境。班级管理制度主要是从严格考纪考风、完善奖惩制度、实行行为约束等方面着手，建设完整的班级内部学生的考核机制，同时发挥班级内部负责干部的作用，使班主任能够较为全面地掌握班级具体情况，保障制定班级管理工作的计划性和有效性，进而构建和谐、民主的班级氛围，创造充满凝聚力与号召力的核心班集体，为学生日常的学习、生活提供良好的保障。

　　关键词：教学,教学管理,教学制度

　　随着当前社会经济的迅速发展，高等教育也逐渐实现了其大众化的发展趋向，教学大环境同时也正发生着深刻的变革，同样给大专院校班主任管理工作带来了一定的机遇与挑战，针对当前社会环境发生迅速变化、学生主体构成改变、网络快速普及的管理背景，要提升大专院校班主任管理工作的效率，班主任必须从转变传统的管理理念，建设健全的班级管理制度等方面出发，采取有效的措施，改善班级管理水平，营造新型、和谐、民主的班级氛围，为学生的实际学习、生活创造良好的条件。

　　随着当前网络文化的迅速普及，同样给大专院校的班级管理带来了一定的挑战。由于网络虚拟的文化并不同于现实的文化氛围，它具有较强的开放性与自由性，通常思想价值观念并不成熟的学生较易受到网络负面信息的影响，给学生造成观念的误导，学生在网络方面耗费过多的时间，长期沉迷与虚拟的网络，会降低其社交能力，淡化学生的实际人际关系。另外，少数学生过分沉溺于血腥暴力的网络游戏，会导致其思想价值观念的扭曲，造成其社会正义感与道德观念的严重退化，影响了班级管理工作的正常进行。

　　学生是班级构成的主体，是管理的根本。在不同的管理工作中，其管理对象均是决定其管理效率的关键因素。同样针对班级管理工作而言，也需要做到医学生为本，将学生作为管理的中心，以提高其整体素质，处理好学生之间的人际交往作为切入点，以满足学生的实际需求，调动其积极性、创造性作为管理工作的基本导向。将传统的以管理来实现教育的理念转变为促进学生发展的方向上来。以新型的管理理念来指导管理实践。在工作中，以时代背景作为依托，更新观念，以全新的视角去了解班级内部的每一位学生，做到充分尊重学生、理解学生，构建双向、平等的管理关系。一般来说，大专院校的学生相较普通高校的学生而言，普遍基础较差，入学的分数较低，多数学习信心不足，容易产生自卑情绪。此时班主任需要抓住学生的普遍特点，从学生的实际情况出发，采取有效的策略去帮助学生调整其心理状态，鼓励其树立学习自信心。此外，由于学生整体素质参差不齐，其个性也同时存在着一定的差异，因此，为有效推进班级管理工作的正常、有序进行，班主任需要尊重学生个性的差异，充分听取每位学生的不同建议，改善班级管理活动，更多地与学生进行沟通、互动，在过程中强化对其的思想教育，帮助其树立正确的价值观念。

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文章名称： 教师职称论文正确认识大专教学的新应用技巧

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