基础教育课程

	期刊名称：	基础教育课程
	期刊级别：	国家级期刊
	国内统一刊号：	CN11-5187/G
	国际标准刊号：	ISSN1672-6715
	期刊周期：	月刊
	主管单位：	教育部
	主办单位：	教育部基础教育课程教材发展中心
	学术服务咨询 服务项目咨询

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　　《基础教育课程》期刊简介

　　• 期刊信息：《基础教育课程》杂志是教育部主管、教育部基础教育课程教材发展中心主办的国家级正式刊物（月刊）。为配合基础教育课程改革的需要，2004年1月创刊。杂志本着宣传新教育思想，报道课程改革主流声音，为基础教育课程改革实验区提供最权威的政策与专业支持的宗旨，突出针对性、有效性和人文性，借助基础教育课程教材发展中心的优势，为教师、教育行政、教研人员与专家、政策决策者间搭建对话的平台，是基础教育课程改革的指导性刊物。

　　• 期刊栏目：本刊围绕基础教育课程改革，设置七大板块：方针政策、课程、教学、评价、教学资源、实验区和教育资讯。栏目有本刊聚焦、学术论坛、新课标解读、教学研究、案例反思、名师谈教学、评价改革、走进实验区、教材评介、图书推荐等。这些栏目的设置，既重视自上而下的政策指导和学术领引，又关注来自不同地区和学校的创新与实践。

　　• 办刊宗旨：旨在第一时间内宣传并深度解读国家基础教育课程改革的方针政策，深入报道各地课程改革实验进展情况，及时介绍世界各国基础教育课程与教学发展动态，传播现代课程理念，使之成为全国基础教育工作者了解新课程，实施新课程，并进行广泛、深入沟通与研讨的阵地。

　　• 收录情况：中国知网收录期刊。

　　

　　• 《基础教育课程》杂志2014年论文发表目录：

　　为教师而歌………………………………肖川

　　对“先学后教”课堂教学模式改革的几点思考——以福建省建瓯市、大田县、……………………………尹雪梅

　　浅析心理学“首因效应”和“近因效应”对英语课堂教学的影响……………………………操龙升

　　基于数学思想方法理解的教学实践的表现性评价研究……………………………李大永

　　由传统课堂向生态课堂转变的策略……………………………张玲娜

　　语用探析教师为什么是“平等中的首席”……………………………申康

　　以人为本 回归母语教学——浅谈语文综合性学习活动的教学现状与策略……………………………俞玲英

　　基于合作学习的小学语文教学探讨……………………………朱承刚

　　爱心是一面旗帜——情感教育在小学班主任管理工作中的有效运用……………………………周春霞

　　用好“主问题”教好文言文……………………………刘振华

　　更正启事……………………………本刊编辑部

　　浅析英语的“意群”及“句子重音”……………………………张建伟

　　创设问题情境下的生物复习模式——以“细胞呼吸”一节复习课为例……………………………吴志强

　　教学论文范文参考：谈如何加强学生编写能力水平

　　摘要：编写是一项综合性很强的语文实践活动,是语文的半壁江山,仅靠每学期8篇大作文,是难以提高学生作文成绩的。要加强学生的编写训练,如写小作文、周记(日记)、调查(访问)记等;调动学生的编写兴趣,激发学生的编写热情;要加强指导,加强各类文体的期刊推荐,加强审题的指导,加强选材的指导,加强布局谋篇的指导,加强编写方法的指导,加强语言运用的指导,加强作文修改的指导;对各种文体进行适度训练,不要考什么文体就练什么文体,不考的不练,造成学生编写缺失,要以记叙文训练为主兼写其它文体;要增加学生的编写样式,如:缩写、扩写、续写、插写、改写,整篇练习、片段练习、仿句练习等;要走出“淡化文体”的误区。作文教学过程中不要被单一的文体要求,挤压了学生的思维的空间,给学生以自由选择文体的权利,更好地挖掘学生的编写潜力。

　　关键词：编写,作文,语文能力

　　综观几十年的考场作文,高分作文无不是语言畅通、文采飞扬的。要求学生体现“六个一”:拟好一个题目、写好第一段、写一组排比句、引用一句名言名句、写一个好结尾,写一副好卷面。注重文章的整体性,好题目,好开头、好例子、好段落、好结尾,议论文要尽早提出观点,观点鲜明,行文中要有意识的多扣题,关键词要不断出现,不乱编故事,不对原材料简单扩写或仿写,答题要规范,慎重下笔。考场作文阅卷教师平均2分钟阅一篇作文,所以作文绝对不能饶弯弯,不能搞含蓄,作文开头第一段、第二段考生就要把看家本领拿出来,让阅卷教师刚看就叫好,有许多尖子生作文考不过普通生,原因就是没有做到一开头就切入主题,打个比方,作文不是“碧螺春”漫漫品,而是“二锅头”,看第一眼就有强烈的刺激反映。

　　让学生在考试中写出好文章,因此要调动学生进入竞技状态,限时编写,注意训练学生审题、立意、选材、腹中成篇的思维活动。备考训练时,引导学生要耐住性子,不要心浮气躁,纠正没想好就写、边写边改的不良习惯。(作文速度,45分钟—50分钟必须写完作文,须达到650字以上,若时间不足,应教会学生学会结尾,力求结构完整。)

　　中考复习最忌心浮气躁,急于求成。指导复习的教师,应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习,一步一步地前进,合理而充分地利用时间,使学生轻松、自信地去摘取中考胜利的丰硕果实。

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