教育科学研究

	期刊名称：	教育科学研究
	期刊级别：	北大核心
	国内统一刊号：	CN11-4573/D
	国际标准刊号：	ISSN1009-718X
	期刊周期：	月刊
	主管单位：	北京市教委
	主办单位：	京教育科学研究院和北京广播电视大学
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　　《教育科学研究》期刊简介

　　• 期刊信息：《教育科学研究》创办于1990年，2000年10月获新闻出版署批准向国内外公开出版发行。刊物遵循为教育改革和发展服务，为提高教育教学质量服务，为繁荣教育科学服务的办刊宗旨，发表了大量有较高学术质量的有关教育理论研究、教育政策评析、教育热点专论、教育问题调查、教育改革实验和国外教育动向方面的文章，受到广大教育研究人员、教育行政管理人员及一线教师、校长的普遍关注。

       《教育科学研究》主管单位：北京市教育委员会主办单位：北京教育科学研究院;北京广播电视大学出刊周期：月刊出版地：北京市语言种类：中文开本尺寸：大16开创刊时间：1990年邮发代号：2-769国际标准刊号：1009-718X国内统一刊号：11-4573/D知网复合影响因子：0.772知网综合影响因子：0.427万方影响因子：1.503万方总被引频次：1825

　　《教育科学研究》是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊。自创刊以来，以新观点、新方法、新材料为主题，坚持"期期精彩、篇篇可读"的理念。教育科学研究内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大，众多的栏目设置，教育科学研究公认誉为具有业内影响力的杂志之一。教育科学研究并获中国优秀期刊奖，现中国期刊网数据库全文收录期刊。

　　• 期刊栏目：理论探索、热点与冰点、管理与评价、调查与实验、德育与心理、课程与教学、学校科研、专题研究、外国教育、学科教学、三分钟教育学（札记、师语、教学手记、课堂智慧）、编读往来、信息互联等等。

　　• 数据库收录情况：2001年至2006年，在北京市属社科期刊质量评定中被北京市新闻出版局评为“北京市一级期刊”；2006年，在第二届“北京市优秀出版物奖”评选中，被中共北京市委宣传部、市人事局、市新闻出版局评为“优秀出版物奖”（北京市优秀期刊）；2007年，在由北京市新闻出版局、天津市新闻出版局等十省市新闻出版局主办的第二届“北方期刊奖”评选中，被北方期刊奖评选委员会评为“优秀期刊”；2009年，在“中国北方期刊奖评选委员会”举办的“中国北方优秀期刊评选”活动中被评为“中国北方优秀期刊”；经《中文社会科学引文索引》（CSSCI）指导委员会审定，入选为CSSCI来源期刊（2008——2009），是教育学分类入选CSSCI来源期刊的37种期刊之一。；所刊论文多次被人大《复印报刊资料》、《新华文摘》转载摘编。

　　• 办刊宗旨：《教育科学研究》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。

　　

　　•2015年第3期《教育科学研究》杂志成功收录论文目录：

　　欢迎订阅教育科学研究…………………………………………

　　“应急预案”与校长自主权………………………………………蒋东篱

　　试论优势教育………………………………………鲁子问

　　参与式公民教育:价值与路径………………………………………张夫伟

　　我国县级政府教育政策绩效评估存在的问题及对策研究………………………………………张茂聪 付晓彬

　　敬告作者………………………………………

　　关于体制内研究和体制外研究的几点认识………………………………………孙绵涛

　　培养大师:我们时代的刻舟求剑………………………………………高德胜

　　““三分钟教育学”征稿启事………………………………………本刊编辑部

　　小学流动儿童的文化适应状况及其改进——以北京市公办小学为例………………………………………鲍传友 刘畅

　　论校长教学领导之转型………………………………………汪明 张睦楚 王永明 贾彦琪

　　教学论文范文下载：看当前数学教学运用的发展制度及影响

　　摘要：教育技术的研究对象表述为关于“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题，改变了以往“教学过程”的提法，体现了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心，从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变。学习过程是学习者通过与信息、环境的相互作用获取知识和技能的认知过程，学习资源是学习过程中所要利用的各种信息和环境条件。新的教学理论要求学生由外部刺激的被动接受者转变为能积极进行信息处理的主动学习者，而教师要提供能帮助和促进学生学习的信息资源和学习环境。从21世纪社会发展和人类发展的需求出发，建造一个能支持全面学习、自主学习、协作学习、创造学习、终身学习的社会教育大系统。

　　关键词：教学技术,数学教育,教学职称论文

　　教育技术的名称确定以后，人们便开始探讨它的定义。1970年，美国政府的一个专业咨询机构教育技术委员会在给总编和议会的一份报告中指出：“教育技术是按照具体的目标，根据对人类学习和传播的研究，以及利用人力和非人力资源的结合，从而促使教学更有效的一种系统的设计、实施、评价学与教的整个过程的方法。”

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