教师发展研究

	期刊名称：	教师发展研究
	期刊级别：	省级
	国内统一刊号：	10-1486/G4
	国际标准刊号：	2096-319X
	期刊周期：	季刊
	主管单位：	北京市教委
	主办单位：	北京教育学院
	学术服务咨询 服务项目咨询

　　《教师发展研究》(季刊)创刊于2017年，是北京市教育委员会主管，北京教育学院主办，北京教育学院学报编辑部编辑的学术理论刊物。是国内公开发行的以反映自然科学科研与教学成果为主的学术理论刊物，重点反映自然科学基础理论研究和应用研究成果;反映自然科学教育教学研究成果(包括中小学自然科学教育研究成果);反映科学普及教育研究成果等。稿件范围：数学、物理、化学、生命科学、环境保护、地理、体育、心理学、信息科学等学科前沿学术论文以及中小学理科教学研究的学术论文。

　　教师发展研究(原：北京教育学院学报(自然科学版))。

　　教师发展研究杂志栏目设置

　　研究报告、文献综述、简报、专题研究。

　　教师发展研究杂志荣誉

　　万方收录(中)知网收录(中)中国期刊全文数据库(CJFD)中国核心期刊遴选数据库

　　期刊收录论文目录：

　　教师专业发展的生态视域：思维转向与视角转换王牧华;李若一 (48)

　　人文素养：教师专业发展的催化剂徐红 (57)

　　论教师德性的本质及养成李清雁 (62)

　　何以尊师：职业之高贵抑或人性之平等于忠海 (68)

　　Pedagogue的意涵与教师存在的沉沦曹永国 (75)

　　后现代理路下教师角色重构的实践路径王帅;耿丹 (84)

　　三问“教师批评权”王晋;侯云燕 (91)中国教师史

　　我国百年幼儿园教师文化的演进索长清 (96)

　　国际视野

　　虚拟教师社区意见领袖的网络位置与影响力实证分析——基于美国北卡罗莱纳州立大学虚拟教师社区论坛数据吴青;廖蓉;罗儒国

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