物理教学

	期刊名称：	物理教学
	期刊级别：	国家级
	国内统一刊号：	31-1033/G4
	国际标准刊号：	1002-0748
	期刊周期：	月刊
	主管单位：	中国科学技术协会
	主办单位：	中国物理学会
	学术服务咨询 服务项目咨询

　　《物理教学》(月刊)创刊于1978年，是由中国科学技术协会主管、中国物理学会主办的物理教育专业刊物。

　　《物理教学》办刊宗旨：提高中学物理教师素质和物理教学质量。读者对象：中学物理教师、兼顾大学普通物理教师、大专院校物理专业学生及其他物理学爱好者。内容涵盖：物理学科的新发展、我国中学物理教材、教学探讨和研究成果、实验教学经验交流及各种物理教学仪器制作、微机辅助物理教学、物理竞赛和物理考试命题研究、物理学在技术、生产、生活中的应用、以及国外物理学教学情况介绍等。

　　《物理教学》被北大1992版核心期刊、北大1996版核心期刊、北大2000版核心期刊、北大2008版核心期刊收录。

　　物理教学杂志栏目设置

　　教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答

　　物理教学杂志荣誉

　　上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国期刊全文数据库(CJFD)全国中文核心期刊

　　期刊收录论文目录：

　　注重“三个转型” 培养核心素养——论核心素养视域下的物理教学骆兴高 (2)

　　PBL教学：基于课程基地的物理教学方式变革吴志山 (6)

　　基于核心素养的高中物理微课选题与开发黄中秋 (9)

　　利用习题教学中的错误资源培养学生核心素养邱菊燕 (13)

　　基于核心素养的教学设计——以“功和功率”教学为例金加团 (17)

　　物理实验室

　　由制作悬针式安培力演示仪想到的伍秀峰 (21)

　　立足实验教学探究 提升学科核心素养樊杰 (24)

　　朗威DISLab在物理实验教学中的应用与思考陈苍鹏

　　推荐阅读：乡村师范学校的美术教育起源和发展

　　这篇美术教育论文发表了乡村师范学校的美术教育起源和发展，乡村美术教育需要对这种传统的教学形式加以整改。在对美术教学进行改革时, 应该注意结合其历史发展与当代诉求, 并发挥创新精神, 对现代美术教育体系进行重塑，在乡村实施师范教育，为乡村教育的发展培养更多的师资。

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