中学教研：数学版

	期刊名称：	中学教研：数学版
	期刊级别：	省级
	国内统一刊号：	33-1069/G4
	国际标准刊号：	1003-6407
	期刊周期：	月刊
	主管单位：	浙江师范大学
	主办单位：	浙江师范大学
	学术服务咨询 服务项目咨询

　　《中学教研：数学版》期刊简介

　　• 期刊信息：

　　《中学教研(数学)》是浙江省唯一一家面向中学数学教学的刊物，承蒙广大读者、作者、各级领导以及社会各界人士的厚爱和支持，自创刊以来对加强和延伸高等师范教育，提高中学各科教学发挥了重大作用，在全国中学教育界有较大影响,取得了辉煌的成绩。

　　本刊原名《教学与研究》(中学数学)创刊于1978年，当时试刊。1980年10月10日经浙江省委宣传部批准正式定为月刊。由浙江师范大学主办，经邮局向全国公开发行。开始为双月刊，1985年1月改为月刊。每月5日出版，采用16开本，内蕊48页。旨在提高和辅导在职中学数学教师的知识水平。

　　本刊以提高在职中学(或中等学校)数学教师的知识水平、教学技能，辅导他们在解决教材的重点、教法的难点等方面的处理能力为目的，以为中学数学教师服务作本刊的宗旨。本刊的特点是既重视正统的教学经验的传授，又提倡适应新形势的教学改革，为提高教学质量，努力向各地教学出计献策，在大纲规定的范围内，以求初、高中的各块重大内容的教学的完满完成，并有的放失地介绍各地优秀教师的经验、形式多样。读者对象为各地初、高中或中等学校的学生、数学教师及广大数学爱好者。

　　《中学教研(数学)》知识覆盖面大，可读性强，年载文章200余篇，是广大数学教师、数学爱好者发挥自己数学才能，提高自身业务能力的好地方。本刊始终紧密结合中学数学教学实际，在介绍数学教育的新思想、新发展、改革动态，交流先进的教学经验、优秀的科研成果，推动数学教育思想的转变，扶植新人新作，提高广大中学数学教师的业务水平和教学质量做出了应有的贡献。

　　《中学教研》(数学)创办二十多年来，始终能严格、自觉执行各项出版纪律，坚持办刊方向，注重社会效益，严格按照既定的办刊宗旨：为提高中学数学教学质量服务。针对当前教育从应试教育向素质教育转轨的需要，本刊直接参与省重点扶植学科“数学教育”的研究课题的研究，加强与中学数学界、各地中学数学特级教师的联系，通过各种会议、走访，进行交流，发表了相关的一批质量较高的有关文章，收到了良好的效果。

　　多年来，本刊注重稿子的质量，把好编辑出版中的每一关，坚持严格的“三审制”、“三校制”，避免了工作的主观性和随意性，拥有科学、系统的采、编、审、排、校工作流程，明确岗位职责，业务操作规范。对每一篇来稿都精心挑选，做到取之有理，否之有据。重视青年作者的培养，发的稿子质量较高，被中国人民大学复印资料中心《中学数学教学》等媒体转载比例较高。

　　《中学教研(数学)》将继续努力办好每一期杂志，更加贴近中学数学教学实际，注意倾听广大中学数学爱好者(尤其是工作在教学第一线的广大数学教师)的心声，在办好原有栏目的基础上，增加新栏目，增加可读性。把我们的《中学教研(数学)》办的更好!

　　中学教研(数学)杂志栏目设置

　　教材教法探讨、解题方法与技巧、问题讨论、教学点滴、改革动态、数学复习、资料与译文、数学问题及解答、高考与中考、学生园地、试题选登

　　期刊收录论文目录：

　　小平台大思考促发展——关于一次备课组集体备课的几点思考刘华为;吴燕频;罗丽华 (7)

　　基于数学课堂教学有效提问的案例研究费红亮 (11)

　　解题技法

　　算法算理并重提升数学素养——对一道解析几何题的教学思考俞建英 (15)

　　课堂聚焦

　　体验数学概念教学的生成过程——基于“指数函数及其性质”概念教学的反思与认识王蕾;马茂年 (20)

　　立足概念教学培育数学抽象素养——2017年安徽省高中数学优质课暨观摩会的体会与思考黄志刚 (23)

　　研究心得

　　浅谈一类旋转问题蔡南好 (27)

　　例谈“不等式恒成立问题”的几种优化处理方式毛晓娜 (29)

　　高考中考

　　化繁为简辩证高效胡艺;吴寅静

　　推荐阅读：创客教育的概念以及特点

　　这篇教师职称论文投稿发表了创客教育的概念以及特点，论文通过将创客教育理念融入艺术设计课堂教学，鼓励学生参与项目实践，将设计创意转化为产品，培养学生在创造中学习的新型学习方式，构建行之有效的设计教学模式，提高学生对于设计实践的兴趣。

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