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期刊名称： | 温州职业技术学院学报 |
| 期刊级别： | 省级 | |
| 国内统一刊号： | 33-1276/Z | |
| 国际标准刊号： | 1671-4326 | |
| 期刊周期： | 季刊 | |
| 主管单位： | 浙江省教育厅 | |
| 主办单位： | 温州职业技术学院 | |
| 学术服务咨询 服务项目咨询 | ||
《温州职业技术学院学报》期刊简介
• 期刊信息：
《温州职业技术学院学报》(季刊)创刊于2001年，是浙江省教育厅主管、温州职业技术学院主办的综合性学术期刊。2008年、2011年被评为“中国高职高专核心期刊”;2010年被评为“中国高校优秀科技期刊”和“全国高校优秀社科期刊”;2012年被评为“第五届华东地区优秀期刊”。
《温州职业技术学院学报》主要刊登温州研究、高职教育、后示范建设、经济与管理、应用技术、政治•法律、文学•艺术、思政工作、课程改革、教与学等方面相关学科的理论探讨、科学实践及其研究成果。
温州职业技术学院学报杂志栏目设置
温州研究、高职教育、后示范建设、经济与管理、应用技术、政治法律、文学艺术、思政工作、课程改革、教与学等方面相关学科的理论探讨、科学实践及其研究成果
温州职业技术学院学报杂志荣誉
万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国期刊全文数据库(CJFD)中国核心期刊遴选数据库全国高校优秀科技期刊
温州职业技术学院学报杂志社介绍
1.温州职业技术学院学报本刊一般不接收纸质投稿，请使用在线投稿系统,注册登录后投稿,并按网页提示提交电子文本,本刊将按在线稿件处理程序处理稿件。
2.温州职业技术学院学报来稿应为尚未公开发表的文章。本刊不赞成一稿多投，反对一稿多发。一经确定录用的文稿，本刊会尽快联系作者确定刊发时间。本刊暂不收取任何费用。
3.本刊发表的文稿皆系作者个人观点，不代表本刊意见。文责由作者自负。本刊在不违背作者基本观点的基础上有权对文稿进行删改，不同意者请在投稿时声明。
4.文稿观点鲜明、立论科学、引证可靠、文字简炼，具创新性、探索性和较高的学术价值。字数一般不少于4500字，请作者来稿时注明全文实际字数。
5.本刊已加入中国期刊全文数据库、中国学术期刊综合评价数据库、中国核心期刊(遴选)数据库、万方数据库、中文科技期刊数据库、CEPS中文电子期刊数据库等。若作者不同意自己的文稿被收录，请在来稿中注明;否则一并被视为同意。有关被收录文稿的报酬已在本刊审稿费中支出，特此告之。
6.来稿注意规范格式。
(1)来稿内容依次包括：标题、姓名、作者单位(单位全称、所在省市名及邮政编码)、中图分类号、文献标识码、摘要、关键词、作者简介(姓名、出生年份、性别、籍贯、职称、学位)、正文、参考文献、作者详细通讯地址、联系电话、电子邮箱。如果来稿是基金项目，请务必注明项目编号。
(2)来稿应注意：摘要100～300字，关键词3～5个，关键词中间用分号分隔;标题、姓名、摘要及关键词需提供英语译文;文中数字如公历世纪、年代、年月日、时刻、图表序号用阿拉伯数字，年份不能简写;图必须有图题，图号与图题居中写在图下方;表必须有表题，表的序号与表题居中写在上方，并用三线表制作。
(3)文稿务请使用规范汉字，按现行国家标准和行业标准以及本刊要求的格式撰写。本刊参考文献著录采用顺序编码制，文献数量一般不少于5条/篇。
(4)所引用参考文献请严格按照GB/T7714-2005规定的项目和格式准确著录。
(5)本刊一经确定录用的文稿，务请作者遵循职业道德。文稿刊登后即赠送当期样刊。参考文献编排格式如下：
专著[M]、期刊[J]、报纸[N]、专利[P]，电子文献：数据库[DB]、计算机程序[CP]、电子公告[EB]。电子文献载体类型和标志代码如下：磁带[MT]，磁盘[DK]，光盘[CD]，联机网络[OL]。主要参考文献著录格式有专著，专著中的析出文献，期刊、报纸等。
[1]专著
[序号]主要责任者.题名：其他题名信息[M].其他责任者.版本项.出版地：出版者，出版年：引文页码[引用日期].获取和访问路径.
[2]专著中的析出文献
[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[M].析出文献其他责任者//专著主要责任者.专著题名：其他题名信息.版本项.出版地：出版者，出版年：析出文献的页码[引用日期].获取和访问路径.
[3]期刊、报纸
[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[J或N].连续出版物题名：其他题名信息，年，卷(期)：页码[引用日期].获取和访问路径.
此外，其他参考文献著录格式参见国家标准GB/T7714—2005。
期刊收录论文目录：
近代温州第一个知识群体的生成及其贡献洪振宁 (1)
陈傅良与孙锵鸣的政治思想共性——以民本、民生为中心的考察王兴雨 (8)
孙锵鸣、李鸿章师生交谊考谢作拳 (12)
清末士绅与书院教化——以孙锵鸣兴贤育才实践为中心的考察王兴文;曹瑞冬 (17)
温州市公共体育资源配置现状的调查与分析叶建强 (22)
高职教育
职业教育课程与教学论中的程序性知识和程序性学习任务柯梦琳 (26)
高职大数据专业人才培养方案的探索与实践——以上饶职业技术学院为例叶健华;高海涛 (31)
后示范建设
基于实训室融合教学的高职院校专业英语教学模式——以浙江机电职业技术学院自动化专业为例张索;沈蕾;刘哲纬
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