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期刊名称： | 教育艺术 |
| 期刊级别： | 国家级期刊 | |
| 国内统一刊号： | 11-2632/G4 | |
| 国际标准刊号： | 1002-2821 | |
| 期刊周期： | 月刊 | |
| 主管单位： | 北京市教育委员会 | |
| 主办单位： | 首都师范大学 | |
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• 期刊信息：《教育艺术》Education Art(月刊)1990年创刊，是教育艺术研究刊物。旨在研究如何进行教育的艺术和方法，为实现民魂再造，正气激扬而出力。坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。《教育艺术》主管单位：北京市教育委员会，主办单位：首都师范大学，国内统一刊号：11-2632/G4，国际标准刊号：1002-2821
• 期刊栏目：教育艺术广场、素质教育与教育艺术、美的导觅、教育艺术研究、传播与沟通、教学研究。
• 数据库收录情况：国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库收录
• 影响因子：截止2014年万方：影响因子：0.102;总被引频次：538
•2015 年第9期《教育艺术》杂志优秀论文目录：
教改是人改,课改是脑改——教改实践回忆录…………………………………………李燕杰
封面人物介绍…………………………………
师德——教育之魂…………………………………杨宝成
策略提问,智慧学…………………………………习尹伟
文本互探,寻觅师生共同言语密码…………………………………钱水梅
少教多学,把课堂的话语权还给学生…………………………………张丽玉
联结校本教材,提高小学品德教学实效性…………………………………庄亚华
水到渠成 润物无痕…………………………………邱小冬
开展责任教育 促进核心价值观与学校德育的有机对接——福建省南平第一…………………………………欧捷
优化问题设置策略,构建高效地理课堂…………………………………沈雪
高中英语课堂从“头”开始精彩…………………………………赵祝云
生动教学语言,活跃英语课堂…………………………………周芳芳
微课程在初中生物教学中的应用…………………………………朱小琴
探究性学习在生物教学中的运用——以《生物膜的流动镶嵌模型》为例…………………………………井丽娟
小学语文教学中信息技术的应用…………………………………李亚琼
投稿论文：文本互探,寻觅师生共同言语密码
小学语文课堂教学中,教师需要对文本进行深入研读,为制定可行教案设计做铺垫。学生也需要根据教师设计,进行多角度多维度阅读活动,挖掘文本要义,形成阅读个性认知。虽然教师与学生阅读基础存在较大差异,但阅读认知的共性追求,依然可以形成师生阅读的共性认知。如何提升师生阅读的契合度,这是打造高效课堂的关键。教师作为课堂教学的组织者、引导者、服务者,需要发挥主观能动性,科学设计阅读目标、引导学生展开自主阅读。师生只有进行多元交互活动,才能对阅读价值实施科学评价,寻觅师生共同言语密码。一、目标设计,创设文本阅读氛围新教学理念要求课堂教学目标设计体现“三维”性。特别是阅读教学,需要将三维教学目标进行整合优化,形成多维融合的学习共性认知。为提升教学目标的适合度,教师需要对教材展开深度解析,通过占有资料优势,对文本进行多视角探究,形成内涵解析认知。同时,教师还要对学生展开深入调研,在掌握真实学情基础上,设计阅读教学目标。这样才能进一步提升教学的适合性。课堂教学时间有限,学生认知存在个体差异,教师设计教学目标一味强调“高大全”是不科学的。
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