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期刊名称： | 湖北函授大学学报 |
| 期刊级别： | 省级期刊 | |
| 国内统一刊号： | CN42-1453/G4 | |
| 国际标准刊号： | ISSN1671-5918 | |
| 期刊周期： | 月刊 | |
| 主管单位： | 湖北省教育厅 | |
| 主办单位： | 湖北开放职业学院 | |
| 学术服务咨询 服务项目咨询 | ||
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《湖北函授大学学报》期刊简介
• 期刊信息：《湖北函授大学学报》由湖北省教育厅主管、湖北开放职业学院主办，经国家新闻出版总署批准的省级综合性学术理论期刊，国内刊号：CN42-1453/G4,国际刊号：ISSN1671-5918。中国期刊网数据库全文收录期刊、《万方数据----数字化期刊群》入网期刊、《中国核心期刊(遴选)数据库》收录期刊。
• 期刊栏目：专论、高等教育论坛、高职教育改革论坛、财经论坛、法学研究、教与学、理论学习研究、外语教学研究、文化艺术研究等。
• 数据库收录情况：国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库、龙源期刊网收录
• 办刊宗旨：坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚决执行党和国家的法律、法规和有关规定，坚持为教学科研服务，加强民办高等教育、终身教育、继续教育、成人教育、高等职业教育、现代远程教育等领域的研究和探讨，努力促进职业院校素质教育的实施和应用型人才的培养，增进与国内外相关领域的学术交流。坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风和文风，充分体现学报的学术性以及对实际工作的指导作用，努力把学报办出特色、办出成绩。
• 影响因子：截止2014年万方：影响因子：0.213;总被引频次：499
截止2014年知网：复合影响因子：0.113;综合影响因子：0.066
•2015 年第8期《湖北函授大学学报》投稿论文目录：
征稿启示………………………………
教学共同体视角下对高校教师评价工作的反思……………………………葛昌璘
高校就业现状与就业资源整合研究……………………………王乐
以社会主义核心价值观引领大学精神……………………………徐腾
应用型人才培养目标下的通识教育改革思考……………………………王红丽
本刊声明……………………………
论高校教师学术道德保障机制的构建……………………………伍新德 张人崧
拓展训练促进农林高职院校学生软实力提升的实验研究……………………………孙洪亮
反思与建构当代教育科学研究……………………………代相龙
学校教育效能增值评价认识及反思……………………………江敏
论文范文参考：教学共同体视角下对高校教师评价工作的反思
目前,高校教师评价工作存在的突出问题是过于偏重评价的人事绩效管理功能,比较忽视其促进教师专业发展的激励机制,采取的往往是自上而下的组织形式和单一的量化评价指标。由于教师仅仅被看做评价对象而不是作为评价主体真正参与到评价中去,势必对教师造成一定的心理压力,也会产生抵触情绪。粗放的评价缺乏客观性和权威性,带给教师的正向激励非常有限。要走出教师评价的误区,不妨运用师生“教学共同体”理论,反思教师评价的基本理念,重新梳理评价各方的角色关系和评价的功能定位,使教师评价走上正轨,发挥其应有的作用。一、学生:“自我”还是“他者?”教学共同体理论认为,学生作为教学活动的参与者,与教师一起构成了有机的“教学共同体”,彼此在教学过程中进行沟通、交流,分享各种学习资源,共同完成一定的任务。按照建构主义的观点,知识具有个体性和情境性,即学习者可以对知识进行主动建构并产生有意义的学习,进而生产新的知识,知识谱系由此不断丰富和更新。一堂课可以看作师生共同完成的一件作品,师生也共同塑造着课程教学的某种范式。
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