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期刊名称： | 南京体育学院学报 |
| 期刊级别： | 省级期刊 | |
| 国内统一刊号： | 32-1495/C | |
| 国际标准刊号： | 1008-1909 | |
| 期刊周期： | 双月刊 | |
| 主管单位： | 南京体育学院 | |
| 主办单位： | 南京体育学院 | |
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《南京体育学院学报》期刊简介
• 期刊信息：《南京体育学院学报》是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊。自创刊以来，以新观点、新方法、新材料为主题，坚持"期期精彩、篇篇可读"的理念。南京体育学院学报内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大，众多的栏目设置，南京体育学院学报公认誉为具有业内影响力的杂志之一。南京体育学院学报并获中国优秀期刊奖，现中国期刊网数据库全文收录期刊。
《南京体育学院学报》主办单位：南京体育学院出刊周期：双月刊出版地：江苏省南京市语言种类：中文开本尺寸：大16开创刊时间：1987年国际标准刊号：1008-1909国内统一刊号：32-1495/C复合影响因子：1.560综合影响因子：1.155
《南京体育学院学报》(双月刊)创刊于1987年，本刊以与体育学科相关的学校体育学、体育社会学、运动心理学、训练学、体育史、体育管理学等社会科学研究成果和实践成果为主要刊登内容，努力传播最新学术动态，弘扬民族优秀体育的传统文化，促进国际体育交流，是广大体育教师和体育工作者的良师益友。
• 期刊栏目：体育文化论坛、探索与争鸣、体育社会学、学校体育学、运动训练学、体育管理、体育史研究
• 数据库收录情况：国家新闻出版总署收录、维普期刊收录期刊收录
中国知网收录期刊收录、万方数据收录期刊收录
• 办刊宗旨：本刊以与体育学科相关的学校体育学、体育社会学、运动心理学、训练学、体育史、体育管理学等社会科学研究成果和实践成果为主要刊登内容，努力传播最新学术动态，弘扬民族优秀体育的传统文化，促进国际体育交流，是广大体育教师和体育工作者的良师益友。
•《南京体育学院学报》往期优秀论文目录表：
南京青奥会的冷思考………………………………………………王宗平 杨双燕
异文化的兴起:传统武术回归的文化认识……………………………………王岗 李劼晟 李金娟
非奥运项目的社会化发展模式研究……………………………………于文谦 张廷晓
体育强国的文化创新——兼论举国体制的价值创新……………………………………张长城 李建英
太极拳文化特质与演变历程研究……………………………………王柏利 王岗
“虚拟化”的中国武术——中国武术艺术特征之研究……………………………………吴松
论近代中西体育碰撞语境中的传统体育养生……………………………………魏刚 李龙
传统武术发展的时代性思考……………………………………陆小黑 张道鑫 王岗
体育人类学视阈下江永女书文字中歌舞鸟图腾文化解析……………………………………何胜保
体育的概念与发展探析……………………………………侯广斌 周新华 王峰 刘远航
营利性体育健身活动场所伤害事件法律归责与赔偿问题研究……………………………………闫建华 孙彩丽
自组织理论视角下的中国体育社团研究……………………………………许延威
体育论文范文下载：如何加强对大学足球教学管理的新管理应用制度措施
摘要：足球游戏对学生的影响是潜移默化的进行的，它使学生在轻松愉快的氛围内养成良好的道德品质和高尚情操。足球游戏有一定的游戏规则，要求学生在规定的范围内展示其独特的思维模式和运动细胞，有助于学生智力的发展。足球游戏的技巧性、知识性可以使学生产生积极的心理特点以及不甘于落后、积极向上的品质。在自我激励和互相鼓励中完成各项足球练习，这对学生的身心发展有一定的积极的意义。另一方面，足球游戏具有趣味性和娱乐性，直接致使学生性格、气质、能力个性的发展，人际关系得到有效改善。足球游戏的积极意义有助于树立学生正确的、积极健康的审美观点，有助于提高学生的责任感和对待事物积极负责的心理。足球游戏的竞争性有助于培养学生顽强毅力，积极拼搏的意志品质。
关键词：足球游戏,教学,体育
足球游戏具有一定的教育性，足球游戏是教师将本节课需要学习的有关足球的基本技能、基本技术通过改编，以游戏的形式出现在大学生足球的教学中，要求学生掌握明确的技能、技术以及战术水平。在足球教学开始之前，通过对学生进行基本技术和基本技能的训练，使学生充分做好课前准则，达到热身的要求，能够尽快的融入到课堂中去。足球教学活动的开展，是一个复杂多变的教育过程，需要一定的课堂时间，且这个时间是有限的。能否顺利的完成教育教学任务的根本所在是教师如何在规定的时间内使学生掌握基本的足球知识和相关技能战术。教师在足球教学中忽略学生自身的特点，不顾学生的具体情况，强制学生完成教师的教学训练任务，会导致学生产生厌学的心理以及只是为了应付考试而去学习足球游戏，失去教师为了培养学生学习足球的初衷。寓教于乐的学习足球游戏是十分有必要的，足球游戏的基本特点是可以让学生在快乐中学习。
足球游戏内容的引入和运用一定要和教学目标、教学任务相结合，大多数的足球游戏都有一个重要的目的，同时附加的几个相关联的任务是否符合这一阶段的教学任务，比如，大学生学习足球的主要任务是发展学生的传接球技术，足球游戏的筛选就必须符合这一任务的要求。足球游戏对于大学生学习足球来说，只是辅助教学，它在足球教学活动中不能使用太长的时间，不能影响教学活动中的主要教学内容。在学习足球的教学活动中，教师设置的游戏要有一定的内涵，适合课堂要求的教学任务，要多开展适合课堂环境的足球游戏，以便教师在课堂上取得良好的教学效果。比如，授课时学生多器材少，尽量少选择游戏时间太长的游戏，课堂上应该注重课堂效果，尽可能的使每个学生都能参与到有意义的游戏中去。一旦发现学生体力不支或者发生事故以及场地损坏的情况时，一定要立即结束游戏，游戏只是辅助课堂教学，不能影响正常的生活与学习。
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