初高中教师发表范文英语教学衔接中学生快速适应问题

　　【摘 要】 很多原本英语造诣很好的初中生进入高中以后，由于种种原因，造诣出现大幅度的下滑，甚至对英语学习失去了兴趣，这给他们高中三年的学习造成了极大的障碍。在这些原因之中，对高中英语学习的不适应是较为关键的一个。快速地适应高中英语学习，养成良好的学习习惯就会让他们拾起自自负心，激起他们对英语的兴趣，为整个高中的英语学习开个好头。文章发表在《职教论坛》上，是初高中教师论文发表范文，供同行参考。

　　【关键词】 适应 学习习惯 能力 兴趣

　　由于初中英语与高中英语在知识面、知识量以及学习方式等方面的区别，许多造诣很好的初中生在上高中以后，学习造诣并不卓著，甚至出现大幅度的下滑，以致于对英语学习失去了兴趣，对学习失去了自信心。尽快让他们适应高中英语学习便成了每位外语老师面临的一个很关键的问题。作为一名老师，都应该努力地去做到这一点，本文谈谈笔者的一些深入的看法。

　　一、良好的师生关系是高一新生能够快速适应的保障

　　很多高一新生在初中时都是班里的佼佼者，因此，他们对高中的新老师也有很大的期待，欲望得到老师的关注和认可。而作为老师在严肃要求学生的同时一定要关心、热爱学生，和他们建立和谐的关系，让学生意识到你所做的一切都是为他们好。这样的话学生就会拥护老师，他们就会爱屋及乌的喜欢老师所教的那门学科。

　　二、通过沟通替换，做到知此知彼

　　通过沟通替换，老师能够了解学生基础知识掌握的状态，掌握学生造诣获得的途径，了解他们以前的学习方式以及他们对高中知识的预期和熟悉。此外，老师还能够知道学生在英语学习中各项的展开水平，例如，有的高等中学不注意培养学生的听力和口语能力，导致学生们在进入高中阶段以后，出现在课堂上听不懂英语，也跟不上老师的讲课速度等现象。对于出现的问题，能够有针对性地进行分析与反思，及时有效地进行解决。

　　三、良好的学习习惯是适应高中英语学习的必要条件

　　高中阶段的英语知识面非常的宽、知识量非常的大，题型也较初中有所变化，有些高一新生再想用初中时所用的死记硬背的学习方式对付高中英语学习，已经显得力不从心了，光是大批的基础知识(词汇和短语)就很难应付，更不要说铺天盖地的练习了。所以这时老师要指导学生养成科学的学习方式，资助学生养成良好的学习习惯，变学生主动地拙笨地学变为主动地灵巧的学，同时能够合理地摆布时间，提高学习的效率。

　　要养成良好的英语学习习惯，就要做到课进行短缺地预习，由于良好的开端是成功的一半，这样学生们的听课效率就会提高，难点就迎刃而解，学生们由些就增强了学习的自自负心。此外，要运用好课堂上的45分钟，细心地做好笔记，俗话说“好记性不如烂笔头”，抓住了课堂也就抓住了重点。

　　四、狠抓基础知识，全面培养学生综合运用英语的能力

　　要狠抓学生的基础知识，全面培养学生听、说、读、写各种技能，为以后的英语学习打下好的基础。

　　英语学习对基础知识基础技能的要求很高，所以要增强学生对基础知识的识记和运用。要通过各种形式让学生掌握单词、短语、句型、知识点和语法。增强学生的单词默写。采用默写、单词竞赛、学生互查等各种方式来检查学生掌握单词的状态。并且叫学生注意词性词形的互相转化，向学生讲解构词法，资助他们记忆单词。通过句型转换、填写单词，用适当的形式进行填空，翻译等来磨炼学生们对各种题型的熟悉度，以增加基础，培养学生听、说、读、写综合运用英语的能力。

　　五、结束语

　　总之，要想让学生在高中英语学习中有好的表现，老师要多了解学生，建立良好的师生关系，指导他们造成良好的学习方式并养成良好的学习习惯，夯实他们的基础知识，提高英语综合运用能力，激起他们的学习兴趣，使他们尽快适应高中阶段的英语学习，让他们的高中学习更卓著。

　　初高中教师论文投稿须知：《职教论坛》杂志是由江西科技师范学院主办，受教育部职成司指导、面向全国公开发行的职业技术教育综合性刊物。原国家教委副主任王明达、劳动部副部长张小建等领导及专家担任本刊顾问。

　　【1】 肖虹。 如何资助高一新生尽快适应高中英语学习【J】。 时代文学， 2007(2)。

　　【2】 赵海玲。 高一新生如何学英语【J】。 青苹果， 2010(Z1)。

　　【3】 张敏杰。 高一新生稀有心理困扰及调适方式【J】。 课程教材教学研究(教育研究)， 2011(4)。

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