驻镇高校大学生创新创业教育协同发展路径研究

　　摘 要：面對新时代新机遇新挑战和后疫情时代高质量就业的严峻形势，高校大学生创新创业能力培养工作非常重要。本文通过对驻镇高校大学生创新创业能力培养现状进行全面梳理、比较，提出从“单兵作战”到协同发展的优化建议，即各高校要充分利用驻镇高校联席会议、镇江国家大学生科技园等载体，实现区域内高校之间资源共享、优势互补，以期对驻镇高校大学生创新创业能力培养工作有所借鉴，为“镇江很有前途”和“镇江跑起来”增添“双创”动力。

　　关键词：驻镇高校;创新创业;高质量就业;协同

　　在我国进入新常态和新时代以来，转型升级和创新创业成为新时代主旋律，国家对创新创业及相关的教育教学非常重视，中央和地方纷纷出台引导政策，加快规范我国高校的创新创业教育，并取得了丰硕的成果。

　　数据显示，发达国家大学生创新创业比例超过30%，当前我国比例尚不足5%，具有很大的发展空间。同时，由于毕业生人数的逐年攀升，高质量就业形势日趋严峻，“以创业带动就业” 作为一个新的理念被政府和高校高度重视，大学生创业活动在各地风起云涌[1]。但现阶段，我国高校大学生普遍缺乏创新意识和创业能力，与就业岗位以及经济社会对创新的要求之间存在较大差距，亟需丰富大学生的创新创业理论实践。因此，大力开展创新创业教育，是学生加强自身综合素质、提高毕业竞争力的需要[2]，是学校提高人才培养质量、优化人才培养模式的需要[3]，是社会缓解就业压力、提高就业质量的现实需要，也是区域培育创新环境、提升经济软实力的发展需要。

　　刘炯天(2018)研究表明，高校与区域经济发展联系密切，在人才、科技、就业等领域可以实现互促互赢[4]，其中，大学生创新创业能力对区域的科技贡献度和经济贡献度意义重大。当前，镇江市内共有高校9所，全日制在校大学生约15万人，是镇江人口的重要组成部分，也是镇江市吸引就业的关键群体。加强驻镇高校大学生的创新创业教育，对于提高人才培养质量、实现校地之间互利共赢和高质量就业具有积极意义。将镇江市域内高校作为一个整体，研究各高校创新创业教育的协同发展、优势互补，尚属空白。本文通过深入研究驻镇高校大学生创新创业能力培养现状，提出优化路径和建议方案，以期更好提高大学生的创新创业能力和成果转化率，服务镇江市经济社会创新发展[5]。

　　1 驻镇高校大学生创新创业教育发展现状

　　镇江市境内拥有江苏大学、江苏科技大学、江苏大学京江学院、南京师范大学中北学院、南京财经大学红山学院、镇江高等专科学校、江苏农林职业技术学院、江苏航空职业技术学院、金山职业技术学院9所高校，全日制在校大学生约15万人。地方政府、教育主管部门和各高校开展了丰富多彩的创新创业教育教学活动，并取得了丰富的成果，积累了初步经验。

　　1.1 主要成绩及发展经验

　　驻镇高校的创新创业教育先后荣获全国性最高荣誉，如首批全国高校实践育人创新创业基地、全国深化创新创业教育改革示范高校、全国创新创业典型经验50强高校、全国毕业生就业工作先进集体、“互联网+”大学生创新创业大赛金奖等荣誉，在全国成绩突出，取得了阶段性发展经验。

　　一是驻镇各高校均开设了创新创业类课程。包括大学生创业基础(理论+实践)、大学生创新创业专题等课程，以公共必选课、专业必选课或选修课的形式，纳入人才培养方案和学分管理。江苏大学制定了《本科生创新创业学分评定与管理办法》，要求全日制在校生参加以培养创新创业意识与能力为主的研学和实践活动，并由此取得具有一定创新创业意义的成果，经认定而获得学分。

　　二是各高校均开展了形式多样的创新创业活动。以大学生创新创业大赛为平台，实现以赛促学、以赛促教、以赛促创，推进大学生创新创业训练和实践，提高创新型人才培养水平，为建设创新型国家提供人才支撑。如江苏科技大学已连续举办七届“京口杯”大学生创新创业大赛，江苏农林职业技术学院实施具有鲜明农林特色的“新禾行动计划”，构建“训—赛—孵—战”四维实践体系，旨在培育“有创意、敢创新、能创业”的人才，成果荣获国家教学成果二等奖。

　　三是重视创新创业平台建设和实践教育。实践、实战和孵化是创新创业教育由理论到实践转化的重要环节，也是创新创业教育真正取得实效的必备要素。江苏大学精心打造了大学生创业孵化基地、创业投融资服务中心、创客空间3个创业工作载体。江苏农林职业技术学院构建了“两园一街一空间”的“双创”载体。镇江国家大学科技园通过协同开展创业培训、共建“一站式服务中心”、实施“项目+资本”对接平台建设等途径，构建了学校与地方政府“校地融合发展、共促大学生创业”的协同发展机制[6]，先后创立国家级小微型创新创业示范基地、国家级“圆梦湖畔”众创空间、省级科技孵化器、苏南国家自主创新示范区“优秀科技园区”等多项品牌。

　　四是初步建立了高校之间的联合互动、高校与企业的协作机制、高校与当地政府的合作办学。当地建立了驻镇高校联席会议，定期或不定期召开会议，组织校校、校地交流合作，有效发挥了各高校的学科专业特色，形成了交流互鉴的良好机制。驻镇高校目前还处于起步和发展阶段，在大学生创新创业教育的协同发展方面，还有很多工作要做。

　　1.2 存在的问题、不足与分析

　　当前，驻镇各高校的“双创”教育在“双创”工作机制、平台打造、师资建设、协同发展等方面做得还不够，存在创新创业教育与专业教育融合度不高、大学生创新意识和能力不高、毕业后创业失败率较高以及各高校之间合作模式尚未建立等问题。

　　1.2.1 在学校顶层设计层面，没有系统推进

　　部分驻镇高校没有设立专门的创新创业教学管理机构，相关管理办法及文件系统性不强。学校的“双创”管理部门职能发挥不力甚至缺乏专门的部门、人员，即使国家出台了各种支持创新创业类相关文件，但是由于职能不清，宣传力度和引导力度欠缺，导致许多老师和学生均不了解具体的政策内容。

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文章名称： 驻镇高校大学生创新创业教育协同发展路径研究

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