劳动教育视域下的地理活动探究

　　摘 要：地理实践力是地理核心素养之一。在地理活动教学中加强劳动教育，是学校教育不可或缺的。在科技自主自强作为国家发展的战略支撑的今天，文章运用教育理论，结合地理活动，研学长江支流岷江上的都江堰工程、长江干流金沙江上的乌东德水电站工程所蕴含的创造力，在共同交流中真正实现“立德树人、劳动育人”的价值。

　　关键词：劳动教育; 地理活动; 研学; 水利工程; 创造力

　　地理实践力是地理核心素养之一。2020年3月20日，中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中指出，要“把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会”。教师要努力成为交流型的教师，在教学设计时要紧密联系生产劳动中人民群众的创造力和价值取向，培养学生的社会责任感和主人翁意识，培养学生解决实际问题的地理实践力。

　　在科技自主自强作为国家发展战略支撑的今天，文章结合中学劳动教育视域下的地理活动，通过开展模拟活动，研学长江支流岷江的都江堰工程、长江干流金沙江的乌东德水电站工程所蕴含的创造力，以协调人地关系，在共同交流中真正实现价值。

　　教育家叶圣陶《为了达到不需要教》一文认为：“给指点，给讲说，却随时准备少指点，少讲说，最后做到不指点，不讲说。这好比牵着孩子的手教他学走路，却随时准备放手[1]。”在人教版地理八年级上册第七章第三节“河流”关于“长江的开发和治理”内容时，创设有效的情境，引导学生掌握河流水文特征的描述方法。在课堂上设计了多项模拟活动，启发深度思考。

　　一、研学岷江上的都江堰水利工程(设置任务，贯穿整个课)

　　模拟活动一：远方来信。同学小华收到来自西班牙加泰罗尼亚省的中学生安娜发来邮件，当前该省中国热不断升温，安娜想通过中国之行，多接触了解中国的经济和人民生活，安娜希望在暑期前往中国四川和云南参观访问，希望小华陪同前往，考虑到小华去年在西班牙受到安娜全家人的款待，于是，小华愉快应邀当导游。

　　(情景导入)问：我们居住的城市苏州，紧靠哪条大江?哪个大的淡水湖泊?

　　答：长江，苏州位于长江流域的下游，太湖流域等。

　　(过渡)教师问：公元前三世纪的蜀郡太守李冰，带领人民群众建造了举世无双的水利工程，叫什么?它位于长江的哪一条支流之上?

　　答：都江堰、岷江。

　　模拟活动二：踏上旅程。小华和安娜来到四川省都江堰市。(视频展示)介绍都江堰概况。鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口是都江堰工程三个主体部分，在渠首工程，远看岷江从山里而来，在拐弯处被类似鱼头的长坝一分为二，堤坝这边的江水顺着玉垒山脚流到一座孤立的山头前时，堤坎高度就变矮下去了，而水流都靠着山这边流向下游。长堤的头部叫鱼嘴，堤尾变矮下去这段叫飞沙堰，宝瓶口指孤立的山头和玉垒山之间的水道。这三个部分巧妙组合，使都江堰的水利工程价值历久弥新。

　　鱼嘴的功能是分水，让灌溉用的水进入内江，多余的水走外江;飞沙堰的功能是溢洪排沙;宝瓶口的功能是引流入渠。岷江每年有大量的沙石顺流直下，是长江的大支流之一，鱼嘴正处于平衡“正面取水”与“侧面排沙”的要点上。从这里排走了大多数的沙石，减少了内江发生淤塞和洪涝灾害的可能。可见，在认识和利用自然上，渠首工程的设计和建造所表现出的水平，处在二千多年后的今天，仍可称之为最高科技水平的成就。

　　问：都江堰建鱼嘴的堤坝是用哪些特殊的方式制造的?使用什么材料?

　　解析：令人印象非常深刻的是，鱼嘴在古代最初建成时，用土石做基，以卵石竹笼护堤，横置坝边，长长的竹笼是用川西盛产的竹子编成的，竹笼里塞满河边冲积的卵石，建造了独特的坚固耐冲的堤坝。一笼又一笼，一层又一层，这种就地取材，方法虽简易而效果却极好。

　　(观察景观图)紧接鱼嘴的这道长堤，叫金刚堤，用来堆积加固堤坝的是指每年在内江淘河时收集来的泥沙，这样既能保证内江护岸，又解决了泥沙的出路问题，循环使用。金刚堤尽头处是个斜坡，然后有一道矮坝就是飞沙堰。

　　问：都江堰的飞沙堰，是通过什么方法兼顾排沙和泄洪的?

　　解析：飞沙堰是一道低坝，修在离堆的侧面，堰顶距河床2.15米。这是都江堰的第二个主体工程，有为内江泄洪排沙的作用。从鱼嘴分进来的内江水，受到离堆上顶作用，自然形成旋流，每当夏秋汛期水流量大于宝瓶口的可容纳流量时，在宝瓶口不能通过的水，可以从飞沙堰泄出，旋流的水携带所泛起的泥沙，从飞沙堰流出去了。

　　(实验)学生通过做实验，分析模拟江水和泥沙在弯曲水道流动时沙子被分离排出的状态。

　　教师归纳：“飞沙”的作用不仅可溢洪，还能排沙。飞沙堰的泄洪能力随着内江流量加大而增强。遇到特大洪水时，从鱼嘴分进内江总干渠的流量相当于宝瓶口流量的四倍，可从这里泄出75%的内江水。每年枯水季节的水位低于飞沙堰时，飞沙堰就变成了一道天然的節制闸，保证了成都平原的灌溉。在飞沙堰再次利用弯道流体力学的原理，岷江水约15%的含沙量被排出，这样流向成都平原的水流，其含沙量只有约5%左右。

　　(课件呈现)宝瓶口是都江堰工程的关键环节，犹如瓶口一样，是控制内江水进入成都平原的咽喉，严格调控进入成都平原的流量，每当宝瓶口的进水量达到饱和后，无论岷江发生多大的洪水，宝瓶口概不容纳，稳定的进水量，对成都平原的农业、灌溉、防洪、运输等都产生了很大的综合效益。

　　问：都江堰的宝瓶口究竟是怎样调控水流，来保证防洪和灌溉的?

　　解析：位于宝瓶口旁的这座小山叫离堆。开凿离堆的位置选在宝瓶口，是极为科学的。它使内江水经过一段流程后水势便于控制，水质进一步变清，然后遇上迎面独立的离堆顶托江水，创造了飞沙堰泄洪排沙和宝瓶口瓶颈的效用，保证了成都平原的防洪和灌溉。(一组学生回答后，由另一组学生点评)

　　推荐阅读：教学管理与教育研究可以评什么级别职称

期刊VIP网，您身边的高端学术顾问

文章名称： 劳动教育视域下的地理活动探究

文章地址： http://www.qikanvip.com/jiaoyujishu/58822.html