基于信息技术的高中地理高效课堂的研究

　　摘要：信息技术的高速发展，使人们生活发生了巨大的变化，信息资讯的高速更迭让人与人之间的距离不再遥远，支付方式的改变促进金融贸易快速发展，同样，信息技术也在影响着教育产业的发展，多种新兴教学模式打破了传统教育模式单一枯燥的方式方法，为教育工作注入了新鲜的血液。作为一名高中地理教师，笔者深深地感受着信息技术对地理教学任务的影响。本文中笔者将分析近几年教学工作中的实践案例，探究如何运用信息技术构建高效地理教学课堂，以供参考。

　　關键词：信息技术;高中地理;高效课堂;研究

　　信息技术发展对中学生获取知识渠道有着较大影响，以往学生获取知识的主要途径是通过书籍和教师的讲授，所以课堂教学对学生的吸引力很大。而现在各种网络媒体的逐渐兴起，学生可以通过互联网轻松获取大量资讯，相比较而言教材等书籍方面的知识内容会显得比较枯燥，进而使学生对课堂教学的学习兴趣下降。因此，教师需要紧跟时代进步的步伐，大胆创新教学方法，合理运用信息技术增添地理教学课堂的趣味性，拓展知识点，丰富教学内容，重燃学生们对地理课堂的学习兴趣，构建高效地理课堂。

　　一、高中地理课堂的现状

　　信息技术手段与教学工作的融合才刚刚起步，在实行过程中依然存在许多需要改善的问题。目前高中地理课堂现状中最为突出的问题就是信息技术手段未能充分发挥作用，教师在备课过程中只是将信息技术手段加入了课堂教学当中，忽略了与知识内容的融合性，使得信息技术教学成了形式主义的产物。

　　比如，部分教师误以为只要播放了幻灯片就是采用了信息技术手段，忽视了幻灯片内容的制作，以至于幻灯片播放出来学生依然没有学习兴趣，频繁更换的幻灯片不利于学生记忆知识内容，其教学效果甚至还不如传统板书条理清晰。因此，运用信息技术并不是一件轻松的事情，教师在运用过程中需要结合学生的能力水平和教学进度，采取恰当的教学手段为学生带来新颖、趣味性强、教学方式多样的高效地理教学课堂。同时，教师还要积极总结教学中遇到的问题，不断完善教学方法，积极学习和提升自身教学水平。只有这样才能够为学生提供更加科学完善的教学体验，帮助学生深入理解地理知识，提升学生对地理知识的运用能力。

　　二、信息技术构建高中地理高效课堂的策略

　　(一)丰富课堂内容

　　教师利用互联网可以轻松获取丰富的教学资源，这可以帮助教师在教学过程中拓展教材中的知识点，提升课堂教学对学生的吸引力，丰富地理课堂内容，拓展学生的地理知识[1]。例如课程《人地关系思想的演变》中，教材中介绍了有关环境污染的形成并配以简单的图片展示，但这样的呈现方式显然不足以引起学生对于环境污染的重视程度。地理教师可以将网络上有关环境污染的纪录片在课堂上进行播放，增强学生对于环境污染的感受。笔者曾在课堂上播放了纪录片《难以忽视的真相》，在戈尔的叙述中，南极冰层融化、北极熊遭遇猎杀、全球气温纪录逐年攀升等触目惊心的事实都生动得让人触目惊心。影片播完后很多学生留下了眼泪，环境污染的危害震撼着孩子们的心灵，让学生懂得了保护环境的重要性。

　　(二)结合信息技术，营造良好教学氛围

　　教师可以通过对信息技术的应用，营造良好的教学氛围，提高学生的地理学习积极性[2]。由于地理教材内容在选择时与实际生活存在一定的时间差，部分教材内容与学生的实际生活距离感较强，学生在学习时代入感不强，以致于影响最终地理教学的整体效果。信息技术手段能够帮助教师更好地营造教学氛围，拉近学生与地理知识间的距离，以便学生更为深入地理解地理知识，减轻学生的学习压力。例如，在课程《交通运输布局变化的影响》中，有一个案例是不同时期北京商业中心与交通的发展变化。教师可以依据这样的内容设计思路，结合当地的实际情况，与学生共同完成一次当地商业中心与交通发展变化的调查。通过实地调研和查阅历史资料，整理出一份适用于学生实际生活情况的调查数据，再由教师利用信息技术合成为展示图片。这样一来，在课堂教学时教师可以播放学生们的调查成果，学生在学习时更有代入感，有关地理知识的记忆点更加突出，便于学生理解和吸收地理知识。不仅如此，面对自己整理的教学资料，学生们会更有亲切感，授课时的教学氛围非常融洽和轻松，使地理教学不再单调和枯燥，通过自己努力获取知识学生们自然会对地理学习更有信心和成就感。

　　结束语

　　综上所述，科学地应用信息技术是构建地理高效课堂的重要方法。在施行过程中，教师以学生的实际需求为核心，借助信息技术手段丰富地理教学内容，适当延伸教材中的知识点，保障学生在学习时能够时刻保持积极性，激发学生对地理知识的学习兴趣。除此以外，运用信息技术，营造良好的学习氛围更有助于学生深入了解各项地理知识，在课堂教学中应用信息技术联系实际生活，增强学生在学习过程中的代入感，知识点更突出，学生的学习效率得以提升。

　　参考文献

　　[1]邓承美.高中地理高效课堂的构建[J].科学咨询(教育科研)，2019(07)：93.

　　[2]袁卫星.基于“互联网+”背景下高中地理高效课堂的构建[J].科学咨询(科技·管理)，2019(02)：98.

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文章名称： 基于信息技术的高中地理高效课堂的研究

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