初中地理教学中乡土地理课程资源利用方法研究

　　摘要：在目前科学技术水平不断发展的情况下，我国的教育方式也已经从应试教育转变为素质教育，逐渐的深化我国的教学水平，提升我国的教学质量。得助于教育模式的逐渐改进，初中地理的教学方式也越来越先进。特别是关于乡土地理课程的资源利用知识的学习，教学效果非常明显。本文章将会针对的分析乡土地理课程资源利用方法的初中教学。

　　关键词：初中地理教学;乡土地理课程;资源利用;研究对策

　　乡土地理课程应该算是初中地理课程中比较重要的一章，怎么让学生们去理解地理概念一直是地理老师在授课时的一个难题。因为乡土地理课程比较枯燥乏味，学生不是很感兴趣，对这一章的关注也很少。但乡土课程的资源利用始终是我国地理研究界一个重要课程，国家需要大量的自然资源合理再利用方面的人才，因此初中地理课程中的乡土地理课程的知识以及关于资源利用方法都是非常重要。

　　1初中地理课程中乡土地理课程资源利用的意义

　　1.1有助于地理课程更好的开展

　　因为乡土地理这一课程需要进行的实践比較多，跟其他的课程有很大的不同，学生在进行实践的过程中，会收获更多不一样的知识。在以往的地理课堂上，老师只专注于理论知识的讲述，只是一味的去灌输给学生理念，又可能因为地理课程比较复杂枯燥，学生们的学习态度很差。也不加以实践，初中生也不知道如何去利用自己所学的知识，也只是纸上谈兵而已，不过要让初中生去具体的说明和解释地理知识，他们也不知道如何讲解，只是浅浅的理解了表面意思，而没有深入的去理解地理知识中的内容与含义。乡土资源利用的知识是需要去进行实践的，教老师带领着学生去现实的生活当中，寻找乡土资源，接近大自然，让学生们认识各种各样的土质，才可以理解乡土资源中的内容，也可以更加了解其发展的规律和变化。提高了地理教学的进度，也有助于后期地理课程的教学。

　　1.2有助于培养学生丰富的情感和价值观

　　在进行教导学生们去学习土地课程资源利用时，可以通过一些教学方式让学生自行去研究资源利用的方法，探索有关资源利用的问题，让要初中生们明白学习知识的重要性，养成自主学习的习惯，培养初中生对地理的审美情趣。而乡土地理课程正好可以让初中生们在学习的过程中达到这些目的，能够在学习的过程中提高对自然地理资源和生态环境的保护理念。让初中生们从小就明白节约的观念。让初中生们明白为什么要进行可持续发展的观念，提高初中生爱护大自然的意识，也是间接的在培养初中生优良的行为习惯，帮助初中生们养成良好的价值观和世界观。初中生在参与乡土课程的活动中，通过自己的切身实践明白了乡土课程的知识，也养成了实事求是的学习姿态，懂得了将课本中的地理理论知识如何应用到实践之中，也发散了自己的思维，思考如何去进行资源利用。

　　2乡土课程资源利用的方法

　　2.1让学生走入实践活动之中

　　组织学生们去开展户外实践活动，利用现实生活中充分的条件来讲述乡土课程资源利用知识，地理与大自然信息相关，因此老师可以在平常的教学课程中安排一些实践活动，让初中生们在大自然中去学习地理知识，还可以增加初中生对地理知识的记忆能力。举一个例子，在描述乡土课程中的土质问题时，可以带初中生们去地质馆，参观不同的土壤，一一的对同学们进行讲解，还可以讲述一下学校中的土质，或者说种花时需要的土质以及农作物需要什么样的土质等等。再让学生们清楚的看到这些土质的不同，学生在近距离的了解和对比之后，将会更加的明白这些知识，再去认真的思考关于土地的问题，

　　2.2制定合理的地理教学方案

　　初中老师在进行地理教学之前要准备好教学的方案，才可以保证教学进度，可以顺利的开展。关于地理的知识范围有很多，包含的内容涉及的方面也很多，比如说大气、土地、海洋、矿物等等，与我们的生活都有一些关系。还包括着很多我们接触不了的知识，又比如说大气层、火山、地震等等，地理知识有一些显著的特征，比如说抽象化，在地理知识中有一些概念过于抽象，造成初中生理解不了这方面的知识，所以地理老师要根据这些知识去进行简单的详细的说明，让学生们可以理解这些知识，比如说在讲述关于资源利用这一章时，可以播放一些关于环境被破坏与环境被保护的视频，让初中生充分的明白为什么要充分利用资源，让初中生了解资源的合理利用对大自然的影响程度。老师还要在教学方案上进行创新，调动上课时的气氛，激发学生们去学习地理知识，让地理知识不再复杂难以理解

　　3结束语

　　总的来说，开展乡土课程的资源利用对初中生学习地理知识都会出现意义非凡的效果，并且对地理教学有着实际的意义，在初中生掌握学习地理知识的同时，也激发了初中生的主观能动性，开阔了初中生的多方思维。因此初中老师要更加了解有关乡土地理课程资源利用和教学，带领学生去学习更多的地理知识。为我国培养更多的地理人才，研究出更多有关资源再利用的技术。

　　参考文献

　　[1]李洪刚.浅析初中地理教学中乡土地理课程资源利用方法[J].中国校外教育，2014(29)：33.

　　[2]薛道通.浅析初中地理教学中乡土地理课程资源利用[J].考试周刊，2018(84)：137-138.

　　[3]海娜日苏.阿尔山市初中地理校外实践活动设计研究[D].内蒙古师范大学，2017(5)：8.

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