高校毕业生就业质量指标评价体系构建与分析

　　摘 要：构建高校毕业生就业质量指标评价体系.采用层次分析法，从高校就业率指标、学生就业水平指标、个人岗位胜任能力、满意度四方面提出具体细化指标，构建毕业生就业质量评价指标体系.实证结果表明，本文构建的高校毕业生就业质量指标评价体系科学有效.

　　关键词：就业质量;指标评价体系;层次分析法;高校毕业生

　　高校畢业生就业质量问题关乎高等教育的可持续发展，关乎国家的强国战略.构建科学的高校毕业生质量指标评价体系，可以全方位把握高校毕业生就业质量.许多学者开展了这方面的研究.杨河清、 李佳[1]对北京地区5年的毕业生就业情况进行研究，构建了工作条件、社会保障、劳动关系为一级指标的评价体系.冯庆媛[2]从就业率、薪酬水平、毕业生供需比、社会满意度和就业结构6个方面，构建了高职院校就业质量评价体系.谭卫伟[3]从就业的对口性、个人与单位的满意程度、报酬与社会价值实现、职业发展前景、经济服务能力等方面入手，对就业质量进行了评价.本文采用层次分析法，从高校就业率指标、学生就业水平指标、个人岗位胜任能力、就业满意度四个方面展开，提出具体细化指标，构建毕业生就业质量评价指标体系.实证结果表明，本文构建的高校毕业生就业质量指标评价体系科学有效.

　　1 毕业生就业质量评价指标体系的主要构成

　　毕业生就业质量指标评价体系构建的原则：一是要坚持全方位与逻辑性原则，评价体系指标的选取应当覆盖毕业生就业质量范畴的各个方面，保证评价内容的完整性.二是定性与定量结合的原则，对于同一个指标来说，“量”与“性”分别为指标的两个方面，两个方面对立且统一，本文采用模糊评定方式统一处理.三是普适性原则，评价体系应有较为广泛的适用性.四是主客观统一原则，着重考虑高校、单位、学生三个主体对于评价指标的客观反映，以及该指标的实际客观考察结果.五是可操作性原则，指标能被衡量.

　　本文从高校就业率指标、学生就业水平指标、个人岗位胜任能力、就业满意度四个方面构建评价体系，采用定性与定量相结合的方式，将毕业生就业质量评价指标体系划分为总目标P，四个一级指标(A，B，C，D)，十四个二级指标.高校毕业生就业质量指标评价体系层次见图1.

　　1.1 高校就业率A

　　高校就业率主要从宏观上对高校毕业生参加工作或者升学的情况进行考察.高校就业率指升学的学生(A1)、就业的学生(A2)、创业的学生(A3)之和与全体应届毕业生的比率.

　　1.2 学生就业水平B

　　学生就业水平是从学生角度考察其参加工作的质量.主要分为：专业对口率B1，指某专业学生参与到对口专业的比率;薪酬水平B2，指当年毕业学生获得第一份工作所得报酬的总和;社会保障力度B3，指是否与公司签订公平的劳动合同，是否能被单位长期雇佣;就业层次B4，指其单位在行业中的知名度、对社会的贡献程度;就业市场环境热度B5，指所选专业在当前社会环境、经济现状、国内外市场的影响下对人才的需要程度.

　　1.3 学生岗位胜任能力C

　　学生岗位胜任能力是指毕业学生参与社会工作对于岗位的认可程度、在岗位上的能力表现以及适应性.公司环境适应度C1，指对于公司文化的认可程度、与同事之间的关系是否融洽以及对公司工作环境的适应程度;岗位胜任情况C2，指对于就业所从事的工作技能熟悉程度以及团队协作能力和沟通能力的评价;岗位发展空间C3，指其参与的工作岗位及其工作内容对于个人发展的贡献程度.

　　1.4 满意度D

　　满意度指毕业生在毕业参加工作后，对工作的满意度D1，对学校授课内容的满意度D2，对公司的满意度D3.

　　2 毕业生就业质量评价指标体系的构建

　　采用层次分析方法构建高校毕业生就业质量指标评价体系.层次分析法是20世纪中期由美国学者Satty提出的一种针对多目标决策和网络系统理论问题的解决方法，它将多目标决策问题转化为系统结构问题，通过对总体目标进行拆分分类成为若干指标，并采用量化计算的方法，对同一层的指标进行单排序，从而为总目标的评价提供具有差异化权重作为对总目标的贡献率或评定依据.[4-7]建模分为以下步骤：

　　(1)构造判断矩阵，对每层指标构造层内部判断矩阵.采用Satty提出的1-9标度法，按照9至1的分数打分.分数代表两个指标之间的相对比重.

　　4 结束语

　　高校毕业生就业质量是高校学生就业工作与高校思想政治工作的重要体现之一，科学有效的高校毕业生就业质量指标评价体系能对学生就业工作进行科学客观的评价，是指导就业工作、完善培养计划、搭建人才培养体系的依据.本文采用层次分析法，从高校就业率指标、学生就业水平指标、个人岗位胜任能力、就业满意度四个方面展开，提出具体细化指标，构建了毕业生就业质量评价指标体系，并给出了细化指标和权重，对高校以及毕业生给出靶向建议与可行措施.

　　参考文献

　　[1]杨河清，李佳.大学毕业生就业质量评价指标体系的建立与应用[J].中国人才，2007(15)：28-29.

　　[2]冯庆媛.高职毕业生就业质量评价体系研究——以常州轻工职业技术学院为例[J].当代职业教育，2010(5)：51-54.

　　[3]谭卫伟.以国家建设需要为导向的大学生就业质量评价体系[J].教育与职业，2011(5)：32-33.

　　[4]邓雪，李家铭，曾浩健.层次分析法权重计算方法分析及其应用研究[J].数学的实践与认识，2012，42(7)：93-100.

　　[5]邱文教，赵光，雷威.基于层次分析法的高校探究式课堂教学评价指标体系构建[J].高等工程教育研究，2016(6)：138-143.

　　[6]赵燕.关于大学生就业能力培养及就业指导工作的几点思考[J].牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版，2011(6)：139-141.

　　[7]王宸，李丁龙，刘仁君.基于Lucene的汽车行业毕业生就业APP研究与设计[J].牡丹江师范学院学报：自然科学版，2015(3)：19-21.

　　推荐阅读：基于莲文化特色教育的汉字文化赏析

期刊VIP网，您身边的高端学术顾问

文章名称： 高校毕业生就业质量指标评价体系构建与分析

文章地址： http://www.qikanvip.com/jiaoyujishu/52745.html