小学学习困难学生教育援助途径与方法的研究

　　摘 要：新时期的小学教育应该是面向全体学生的素质教育，力争使每一个学生都能够得到全面的发展和提升。但是学生是有差异的，特别是受各种因素的影响，在小学阶段就出现了学习困难的学生，也就是学困生。这不仅仅会影响这些学生，也可能会给家庭、社会带来潜在的问题。所以，对于学困生问题必须要引起重视。要根据当前小学教育的特点，认真研究学生状况，切实发挥学校教育的作用，也要密切家校联系，发挥家庭的应有作用，重视社会教育的影响，从而有效地来解决学困生问题。

　　关键词：小学学困生;问题;教育途径和方法

　　由于青少年是祖国的栋梁，民族的希望，只有青少年在家风家教中健康地成长和发展才能够在日后为我国发展做出贡献。所以在现实生活当中，家长要对家风家教进行深层次的探讨和思考，使家风家教工作能够更加符合青少年思想道德水平建设，提升青少年的道德素养，并且在教学当中，通过不同的教学内容和教学方式将家风家教完整地展现出来，使青少年能够健康地成长和发展。由于青少年在家庭当中的成长和发展与家庭的教育方式息息相关，并且家长是青少年的镜子，只有家长具备良好的思想道德素质，才能够在启蒙教学中引导青少年健康成长，使青少年具备良好的成长习惯，提升青少年的综合素养，加强青少年的道德素质。

　　一、家风家教理论概述

　　家风家教受到中国传统文化的影响，有着十分丰富的内涵。家风指的是家庭中从祖辈上传承的优秀高贵品质以及精神面貌，彰显家族的整体风气。家教指的是传承的教育范围，主要是内化于心的思想修养以及教化于外的言语行为以及为人处事方法。家风家教会对家庭成员起到极为重要的教育作用，在家庭中能够促进家庭更好地发展。在实际生活中，家风家教也是家长对青少年进行言传身教的重要载体。家风家教能够对青少年的不良行为起到一定的约束作用，能够为青少年构建良好的思想道德素养环境，从而培养青少年思想道德品质。

　　家风家教是中国传统的思想道德教育环境，家风家教是传统文化教育，也是华夏儿女的思想道德传承。相比较其他国家的教育形式而言，家风家教有所不同，对于中国青少年而言，家风家教属于家庭式学校，也是青少年养成良好思想道德的场所，家风家教蕴含丰富的传统文化，有助于培养青少年的良好品德，为青少年日后成长，为国家的栋梁之材发挥重要作用。

　　二、家风家教蕴含的优势特征

　　1.提升个人修养。家风家教是中华传统式教育，在青少年成长中起到极为重要的作用，家长言传身教能够使孩子沿袭优良的品质以及规范性行为，将高贵品质与品格优秀地传承下去。虽然家风家教并没有实质性的明文章程以及完整的基础教育理论，但是却能够潜移默化地起到教育作用，凭借悠久的历史不断发挥教化作用。

　　2.构建和谐社会。当前我国社会经济不断发展，人们的物质生活水平得到显著提高，基于此环境下，由于受到社会不良风气的影响，部分家风家教存在一系列的现实性问题。为了有效避免家风家教受到社会风气的干扰，必须要充分重视家风家教的有效传承，掌握家风家教历史，能够借助传统思想以及言谈举止，帮助孩子养成良好的高尚品德，从而使孩子身心健康成长。能够坚守正确的思想价值观念，能够用高尚的行为举止以及道德品质构建社会主义和谐社会。

　　三、家风家教对青少年思想道德教育起到的重要作用

　　1.有助于提高思想道德教育时效性。随着我国经济不断的发展和进步，青少年的生活水平逐渐得到提升，所以青少年在思想上需要根据自身的发展逐步地完善自身综合素养，提升自身的道德意识。只有青少年在成长和学习当中体会到社会发展，是需要不断提高自身综合素养，才能够逐步地使青少年在探索当中自主地学习思想道德的知识点，提升青少年的综合素质。从现如今的教育形势和生存环境当中，可以明显看出当前社会是法制社会，个人的综合素质会决定自身在社会当中发展的优势。所以青少年需要在学习过程中不断地提高自身的综合素养，才能够在今后的社会成长过程中树立正确的世界观、人生观和价值观，家长在家庭教育教学中通过良好的家风家教，使青少年在成长过程中懂得综合素质对于自身发展的重要性，从而主动地提高自身的综合素养，在潜移默化当中增强青少年自身的道德品质。由此可以看出良好的家风家教是家庭教育的重要组成部分，所以家长要不断地提高自身的引导性作用，在家庭教学中通过简单的动作和话语，体现出自身对于青少年成长的期望，使青少年在道德学习当中积极地跟随家长，不断地提高自身的道德品质。

　　2.有助于提高青少年优秀思想道德品质。良好的家风家教是青少年成长当中的指向标，所以家长在开展家庭教育过程中，要树立正确的家风家教，使青少年在成长过程中，具备良好的思想道德品质。由于青少年思想稍微叛逆，正处在身心发育的关键时期，很容易受到社会不良风气的影响，产生各种各样的叛逆心理。在当前社会中，部分青少年承上拜金主义，家长在家庭教育过程中对于拜金的重视程度较低，導致青少年在成长过程中三观意识不够正确，使得青少年在成长过程中产生错误的思想观念，导致青少年的思想道德水平得不到提升和完善。所以家长教师要积极提高优秀思想道德品质的建设，使青少年能够在成长过程中辨别不良的习俗和风气，从而积极地树立正确的价值观念，提高学生的综合素养。

　　3.是青少年道德教育的内在要求。家风家教能够帮助青少年身心健康成长，使青少年成长为适应时代发展且促进社会发展的人，家风家教对于青少年道德教育具有一定的启蒙性作用，青少年的文化启蒙源自于家庭以及父母和长辈的言传身教。所以通过家庭教育，青少年能够萌发心目中的真善美与假恶丑等各项观念。认为哪些该做哪些不该做，从家庭中以及父母的言行与教育中获取，并且经过一定的熏陶，能够形成具有行为定向的思想价值观念。青少年在身心成长过程中受到家庭教育和学校与社会教育，家庭教育并不中断，所以青少年会受到家风家教的潜移默化影响。

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