高职创新创业教育融入国际贸易专业教学改革的路径分析

　　【摘要】随着我国社会发展越来越快，经济得到了迅速发展，进而不断带动了国际贸易健康发展。在此背景下，对人才方面的要求也越来越高。因此，高职院校应不断改革现有的教育模式，特别是创业创新教育方面越来越受到人们的广泛关注，其主要目的是培养适合国际贸易需求的创新创业型人才。论文对当前高职国际贸易专业当中融入创新创业教育模式的现状进行了总结，并且探讨了高职创新创业教育融入国际贸易专业的教学改革路径，力求进一步促进国际贸易专业教学质量的提升。

　　【关键词】高职;创新创业教育;国际贸易;教学改革路径

　　1 引言

　　随着当前经济全球化不断发展，人类的科学技术水平也越来越高，这进一步促进了国际贸易持续健康发展。但是，近几年时间里随着我国国际贸易持续健康发展，其在人才需求方面要求越来越高。除此之外，这给高校的毕业学生带来的就业以及创业机会越来越多。但是，现阶段，各个高等院校在培养国际贸易专业人才的模式方面还存在许多问题，进而造成了企业发展的基本需求不能和教育模式相符合。因此，高等院校为了和当前国际贸易健康发展未来趋势相适应，需要不断地改革教学模式，进而培养出更多的有着较强创新创业能力，同时有着国际贸易知识的综合性人才作为目标，进而满足当前我国国际贸易在人才方面基本需求。

　　2 高职创新创业教育融入国际贸易专业教学的现状分析

　　国际贸易的健康发展让企业、批发商、消费者之间进行直接接触，进而避免了出现中间环节，让各个贸易环节成本得到了降低，进而提升了企业的经济效益。所以国际贸易受到越来越多企业的喜爱，其位于比较好的发展时期。面对这种发展趋势，高职院校也要不断地改革教学模式，进而给我国的国际贸易培养比较多的创新类型的人才。然而，在现阶段我国的高职院校在创新创业国际贸易专业方面还存在许多问题，包括以下几个方面：

　　第一，我国在开设创新创业教育方面存在的时间还比较短，其创新教育的课程体系还不健全，另外，缺少系统专业性的指导;第二，许多专业课程内容发生了交叉的问题，在设置课程方面还需要进一步的健全，并且课程的教学内容比较传统;第三，在创新创业的教育方面，专业教师还存在不足，高职院校缺乏有着素质较高的创新创业师资队伍;第四，在实践过程当中，学校和企业缺乏强有力的合作，进而造成了学生缺乏实践能力，不能将学到的知识应用到实践操作过程当中。

　　3 高职创新创业教育融入国际贸易专业教学的改革路径

　　3.1 强化师资队伍的建设

　　在国际贸易方面，和传统的国际贸易专业相对比，其对教师的基本要求往往存在一些不同之处，教师不仅要有着比较强的专业知识，还需要对商务英语知识进行充分的掌握，并且有着比较强的国际贸易技能。专业教师需要实时讲解英文，及时对操作过程当中发生的问题进行有效处理，同时，更好地对学生碰见到的客户沟通问题进行解决。因此，高职院校在建设师资队伍方面需要不断地强化，对国际贸易专业有关教师进行培训国际贸易有关知识，同时，大力的鼓励教师进行教育科研活动，让其在过去专业水平上大大提升自己的实践能力以及创新创业能力。除此之外，还需要聘请一些企业有着丰富经验的人员在高职院校进行任教，对学生们的实践环节进行合理教学。 3.2 构建国际贸易专业的创业创新团队

　　为了不断促进高职院校学生创业创新教育，各个高职院校需要在国际贸易专业当中招收对国际贸易兴趣比较大，并且创业思维比较活跃的学生，构建大学生的创业团队。高职院校需要让一些专业教师作为带头人，并且给其提供良好的基础设施以及办公场地。创新创业团队能够对得到的利润进行共享，然而如果出现亏损需要自行进行担负。 3.3 设置与创新创业有关的课程

　　对人才培养目标方面，能够增加一些创新创业基础以及创业指导等课程，对课堂当中的内容进行有效的规划，添加学生在创新创业方面的认识，并且不断提升学生的创业和创新的思维能力。第二，对交叉内容的课程进行调整，空出一些时间来设置实践性的课程，例如，开设一些国际贸易操作的模拟实训、跨境的国际贸易实训以及广交会的实训，等等，进而让创新创业教育更好地融入专业课程。利用专业的综合实训来更好地培养学生动手操作能力以及创新创业水平。第三，和当前时代发展需求相适应，有效更新课程内容，进而确保学生及时得到新的信息。除此之外，这还能够预防课程内容和当前的发展问题出现矛盾，进而影响学生更好地理解。

　　3.4 强化国际贸易方面的校企合作

　　高职院校需要强化学校和企业之间在国际贸易方面的合作。高职院校能够设置一些顶岗实习课程，进而形成校内实训的教学模式。除此之外，学生能够和有关企业进行协商，让学生到企业生产流程当中进行实习。学生利用这个过程能够深化对企业招聘要求以及流程方面的了解。除此之外，在实习的过程当中，需要亲身体会企业生产的各环节，这样不但能够检验学生学到的知识，还可以提升学生的处理问题的能力以及沟通能力。 4 结论

　　在当前国际贸易发展越来越快的情况下，高职院校能够利用提升上面几个方面的途径来改革国际贸易专业的创新创业教育。这样能够给学生创造比较好的学习环境，同时，带来比较多的实践机会，进而提升学生的创新创业能力以及专业的操作水平，给我国培养出更多的国际贸易人才，让国际贸易持续健康的发展。本文在总结高职创新创业教育融入国际贸易专业教学改革中存在问题的基础上，提出了合理的路径，力求进一步提升国际贸易专业的教学效果。 【参考文献】 [1]谭格莉.关于国际贸易专业创业教育的调查分析———以广东青年职业学院为例[J].广东青年职业学院学报,2014(1):47-52. [2]周坚.高职院校国际贸易专业跨境电商创新创业教育[J].中外企业家,2016(36).

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