高职院校国际交流与合作的创新策略分析

　　摘 要：经济全球化背景下，加强国际交流与合作已然成为社会各界备受关注的一项话题。高职院校是我国培养复合应用型人才的主要场所，现阶段亦将国际交流与合作充分融入院校建设当中，以此来打造院校特色、提升办学质量。本文分析了高职院校国际交流与重要作用，重点从三个方面讨论了其创新发展的有效策略，以供参考。

　　关键词：高职院校 国际交流与合作 现状 策略

　　随着教育改革的不断深入，国际交流与合作项目建设已成为高职院校最为鲜明的特点，而国际化教学也成了高等教育创新发展的核心内容。新形势下，为了进一步提升办学质量，高职院校应当合理借鉴国际上的先进教学理念，从中汲取与院校实际情况与战略发展相匹配的指导理念，将其融入融入教育教学当中，不断调整现有的办学模式，进而充分体现院校特色。以下就是笔者就此的分析与论述。

　　一、高职院校国际交流与重要作用

　　1.有利于拓展院校资源

　　资源是高职院校实现高标准、高质量教学的关键要素，只有采取有效的措施保障校内资源的充分性，才能提升院校的实力与竞争力。从广义上来看，资源主要包括显性与隐性两种，显性资源是指院校内的基础设施、师资力量等，隐性资源则是指院校规章制度、文化风气、办学理念等。国际交流与合作是开发院校资源的重要手段，属于外部补给，可以贯穿于院校资源拓展与延伸的各个环节，呈现出创新性、高效性与广泛性的特点。

　　2.有利于推进教学改革

　　特色专业与人才培养模式是高职院校教育教学的主要标志，专业建设亦是其中最为核心的内容，直接关系到院校教学改革。强化国际交流与合作可以使高职院校将市场与院校实际有机整合，有效借鉴国际职校的专业课程改革与开发的经验，在此基础上参照其办学标准，不断调整与优化现有的教学模式，进而提升教育教学质量，加快高职院校教学改革的步伐。

　　3.有利于创新管理机制

　　通过调查与分析，笔者发现现阶段多数高职院校内部管理机制过于单一，仅按部就班地根据统一模式展开规划，未能考虑到各项管理制度的实效性，致使管理机制“形如虚设”。新形势下，高职院校必然要走上国际化发展的道路，在国际交流与驱使下，高职院校可打破单一管理模式的禁锢，充分意识到职业人才培养的独特性与重要性，同时不断优化内部管理机制，满足新时代人才发展的需求[1]。

　　二、新形势下高职院校国际交流与合作创新发展策略

　　1.彰显院校特色，打造优势品牌

　　从本质上来看，国际交流与合作是一项长期的工程，因此在建设过程中应当全面结合院校的实际情况，循序渐进地展开探索与实践，加强文化融合，为创新与长远发展奠定基础。以广西高职院校为例，为了促进院校国际交流与合作，该院校积极参与本省多次对外交流座谈会，从文化认同、风俗习惯等多个角度出发，实现国际融合，并积极推广职业教育的优势服务与特色，有效地拓展着国际交流与范围。因此，现阶段各个高职院校应当牢牢抓住国际文化交流的机遇，积极且有效地彰显院校特色，推出最具优势的院校品牌，满足国际基本需求，赢得更多的重视与认可，进而提升院校竞争实力。同时，应当坚实“互利共赢”的原则，在人才培养、学术研发等方面达成共识，不断拓展新的交流与合作领域，最终达到“1+1>2”的效果。除此以外，高职院校应当积极申请政府优惠政策与补助，主动联系国际院校，引进更为专业、经验更为丰富的教师，对现有的课程规划、考核评价机制等进行完善与优化，并合理且充分应用现代信息技术，逐渐使教学模式与国际接轨，进而有效提升办学质量，形成更具竞争力的院校优势品牌。

　　2.建立制度体系，加大宣传力度

　　建立健全的制度体系是推动高职院校创新发展的必要前提，新形势下高职院校应当重视制度体系的进一步完善[2]。首先，国际交流合作应当建立在国家相应法律法规的基础上，树立国家化标准理念，将院校内多种标准与国际接轨，拓展现有的国际合作基础;其次，高职院校应当重视质量保障体系的优化，将侧重点放在办学质量的提升上，坚持“以生为本”，全方位创设更为国家化的校园环境，為学生提供更加适宜的专业学习空间;再次，积极引入国外优秀教育资源，并将本校的教育理念与教学特色展示在国际教育与舞台上，拓展院校影响力。在此过程中，必须应加大宣传力度，以开展座谈会、交流会、文化互通活动、汉语言比赛等方式来有效提升院校的知名度，并借助互联网展开广泛传播，使更多的国际友人发现院校特色与优势，进而达到扩大招生范围的目的。

　　3.拓展合作领域，培养专业人才

　　培养专业人才是教育教学的最终目标，经济全球化背景下，社会各界则急需复合应用型人才。在高效实现最终目标的促使下，高职院校应当明确人才培养的方向以及层次。新形势下，高职院校亦需要考虑到区域发展形势，从文化、人才需求等方面出发，汲取国外先进理念中的精华，将其融入院校教育教学当中，并不断拓展合作领域，培养出更为专业的优秀人才。同时，高职院校可结合国际上的成熟课程来调整并创新现有的教育模式，强化院校各类专业的课程资源，进而提升学生的专业素养，使他们能够在国际市场中明确前进方向。除此以外，高职院校应解放思想思想，立足于发展实际，充分发挥院校特色与优势品牌的作用。以旅游专业为例，高职院校可以积极参与全球性的国际招标活动，基于此开设专业项目班，引进多种先进的国际旅游管理人才培养模式，建立项目驱动式、实践互动式以及综合评估相结合的体系，为旅游专业学生提供更为切实、更为广泛的“职场”实习环境，不断培养学生的综合素养。

　　结语

　　综上所述，新形势下加强国际交流与合作已然成为高职院校最为核心的教育教学项目。因此，现阶段应当充分认识到其重要作用，并从彰显院校特色、打造优势品牌，建立制度体系、加大宣传力度，拓展合作领域、培养专业人才等方面做起，不断探索创新发展的策略，从而进一步推动高职院校的国际化发展。

　　参考文献

　　[1]王威.高等职业院校“双高”建设过程中国际交流与实践探索[J].辽宁高职学报，2019.

　　[2]龚瑜行.高职院校国际交流应重视内涵建设——以苏州工艺美术职业技术学院为例[J].科教导刊(下旬)，2017.

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文章名称： 高职院校国际交流与合作的创新策略分析

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