交互式电子白板在初中生物教学中的应用研究

　　摘 要：生物学科是初中所有学科中重要的组成部分之一。在生物教学中运用交互式电子白板不仅能够营造良好的课堂教学氛围，还能够培养学生的学习兴趣，最重要的是，可以帮助学生打好生物学习的基础，进而为高中阶段生物学习做铺垫。本文结合交互式电子白板在初中生物教学中的应用优势，探讨在初中生物教學的过程中应用交互式电子白板的措施。

　　关键词：交互式电子白板;初中生物;教学优势;教学方法

　　交互式电子白板属于现代化信息技术教学手段之一，其能为教师提供更加丰富的教学资源。近年来，越来越多的教师开始在课堂教学中引入交互式电子白板，借助交互式电子白板开展教学活动。

　　一 交互式电子白板在初中生物教学中的应用优势

　　(一)灵活调动资源，操作更灵活

　　交互式电子白板本身具备资源比较多且操作比较灵活的特点，也正是因为交互式电子白板具备这样的特点，因此在教学的过程中使用交互式电子白板可以实现各种各样的教学资源的挖掘和存储。教师可以以多样化的教学模式向学生呈现教学内容，进而化抽象教学内容为具体教学内容，便于学生理解。同时，交互式电子白板的操作灵活，相比于传统的教学环境下的板书教学模式来说更节省教学时间，同时也更便于展示教学内容和教学素材。

　　(二)进行教学回放，巩固知识

　　传统的教学环境下，板书教学模式实施起来有很多不便。比如，倘若学生在课后想再一次巩固教学知识，就只能依赖自己的教学笔记，却无法依赖板书内容。而如今知识内容都存储在交互式电子白板中，学生想要复习便可以调出资料进行知识的巩固学习。既可以提升学生的学习效率和复习效率，又可以帮助教师进行教学评估和教学反思。

　　(三)开展仿真实验，理论实践结合

　　与物理学科和化学学科一样，生物学科也是一门以实验为基础的学科。生物实验是生物教学过程中不可缺少的一个环节，而由于相对应的实验设施不足，且实验设施具备危险性比较高的特点。因此，很多的实验都无法在课堂上开展和执行，如今我们采用了交互式电子白板便可以开展仿真实验，为学生进行实验提供了良好的平台。不仅简化了实验教学步骤，也节省了实验器材的费用，最重要的是，可以培养学生的实践操作能力，进而提升学生的综合素质。

　　二 交互式电子白板在初中生物教学中的应用策略

　　(一)学生与电子白板互动，调动学生的感官

　　教师在使用电子白板进行教学的过程中，学生与白板之间可以进行一定的互动，从而使学生的感官被调动。教师可以利用电子白板实现相对应的教学内容的呈现，例如：种子萌发、草履虫运动、鱼鳍运动等内容，五颜六色、丰富有趣、立体而又形象的教学内容的呈现给了学生很好的感官感受，同时也很好地吸引了学生对于课堂学习内容的注意力，开拓了学生的视野，提升了学生对于生物学习的积极性和主动性，可谓是一举多得。

　　(二)图片、视频、音频相结合开展教学

　　生物世界是多样化的，且生命现象是十分伟大而又神奇的。但是在课堂上，教师往往苦于不能将这些生动形象的生命现象展现在学生的面前。而如今，在有了电子白板的情况下，我们可以借助电子白板中的图片、视频、音频等文件，将这些生命现象生动地展现给学生看，让学生可以更加直观、更加具体地了解这些生命现象，将抽象的问题变得更加具体化，进而让学生快速地突破学习的重难点，降低生物学习的难度，提升生物学习的质量和水平，达到事半功倍的效果。

　　像病毒对细胞的侵染和繁殖过程，教案配备的视频资源和讲解，很有效地展示了病毒侵染细胞、繁殖、裂解、再侵染的过程，有助于学生充分理解病毒如何利用自身遗传物质和宿主细胞的物质、能量进行繁殖。

　　(三)开展仿真教学实验

　　在生物学科进行教学的过程中会涉及很多的实验内容，但传统的教学环境下受到环境、成本、场地安全性等多方面的制约，很多生物实验都无法在课堂上完成。如今教师可以凭借电子信息技术来实现仿真实验教学工作的开展，教师可以利用电子白板将实验过程呈现给学生看，学生根据教师的步骤进行学习和模仿，学习整个实验操作流程。通过这样的一种方式，不仅可以提升学生的实践操作能力，还能够提升学生对于生物课程内容的学习兴趣，最重要的是，可以提升学生的生物知识应用能力，进而为以后的学习和工作奠定良好而又坚实的基础。

　　三 结语

　　本文结合交互式电子白板在初中生物教学过程中的应用优势，探讨了在初中生物课堂教学过程中应用交互式电子教学白板的措施。希望在本文相对应的一系列的建议和措施的帮助下，可以让更多教师了解在生物课堂教学过程中应用交互式电子白板的方法和策略，进而为我国初中生物教学工作的开展带来一定的帮助。

　　参考文献：

　　[1]何武.交互式电子白板在初中生物教学中的应用[J].学周刊，2019(31)：134.

　　[2]吕茂元.构建互动生物课堂——交互式电子白板在初中生物教学中的运用[J].课程教育研究，2019(33)：197.

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