教育职称论文发表电脑音乐教育技术的教育观念

　　这篇教育职称论文发表了电脑音乐教育技术的教育观念，通过将电脑音乐技术运用到音乐课堂中，丰富了音乐教学模式，电脑音乐技术让学生成为课堂的主角，那么电脑音乐教书在音乐教学中有哪些应用呢?通过将电脑音乐技术熟练运用到音乐教学中，提高教学效率。

　　摘要：电脑音乐从传统意义上来说和MIDI(乐器间的数字接口)是一样的概念，都是指计算机音讯软件的运用和电子乐器的数字化，他们的核心技术都是围绕着“音色”展开的，从FM调频到PCM采样回放，从VA仿真声学到APM物理模型都在说着电脑音乐与电子乐器是不可分离的，电子乐器的发展和技术变革史就是一部“音色”采样史。但电脑音乐从设备上与传统音乐设备存在根本性差异，计算机数字信息压缩技术、可存储可读写技术、多维信息处理技术、人工智能技术等等，这些传统音乐不具备的高科技硬件设施，给音乐领域尤其是音乐教学带来了全新理念，电脑音乐在计算机技术的支持下将会给我们带来更多地惊喜。

　　关键词：教育职称论文发表,电脑音乐,教育技术

　　随着信息时代的到来，电脑技术发展迅猛，尤其是电脑音乐技术取得突破性成绩，人们非常乐见其成的将电脑音乐技术运用到音乐教学中，音乐课堂教学效果和质量明显提高。现如今的音乐教学，不仅仅是教师直接的进行乐曲和乐器的教授，音乐课堂与新技术的结合，让我们能在一节课中感受到文字、声音、图像，也能让我们跟不可能接触的大师学习，还能让我们了解到不可能再现的乐器的表演，电脑音乐能打破时间和空间的界限，让传统的音乐教学在新技术的帮助下达到一个全新的高度。学生的视野得到开拓、求学心得到满足，他们对音乐以及对电脑音乐技术都会有一个全新的认识，这对学生、对音乐、对电脑音乐技术的发展无疑是腾飞前助力。本文将从电脑音乐技术对音乐教育技术的重要性入手，分别介绍电脑音乐技术在音乐教学中的具体应用和教育观念的革新。

　　一、电脑音乐技术对音乐教育的重要性

　　随着教育体制的改革，我国教育中心逐渐由教师转变为学生。传统课堂上教师是主角，教师要做的就是利用自身已有条件和客观条件为学生讲解一节课，学生无法掌控自己所学知识的量和动向。电脑音乐技术让学生成为音乐教学课堂的主角，教师成为引导者，电脑音乐技术活化教学内容，调动学生音乐学习的积极性，也让音乐教育得以乘坐着高科技发展的更快更好。

　　二、电脑音乐技术在音乐教学中的应用

　　1、电脑音乐技术在配器课中的应用配器课是一门对教学设备要求很高的课程，它主要是训练学生对乐器的辨别度以及能自己搭配乐器组合和谐的音乐，这门课程本身难度就很大，如果没有充足的乐器供学生练习、摸索，教学效果很难达到期望值。电脑音乐技术在配器课的功劳就是将复杂的音乐通过技术分解，能听清乐器的音色以及乐器混在一起的效果。电脑音乐技术能合成各种乐器音色，对于课堂无法提供的乐器，它能精准的合成并混音。配器课不再是“听天由命”有什么乐器配什么音乐了，没有的乐器不再遥不可及，配器课的“纸上谈兵”不攻自破。2、电脑音乐技术在视唱练耳课中的应用视唱练耳主要是加强学生对音准和节奏感知，传统的视唱练耳课程是分解课程，分为视唱课和练耳课，针对性的对学生的一项音乐技能的训练。电脑音乐技术，可以将单一曲调通过不同乐器演奏，加大让学生感知音准的难度，还可以自由的变化速度，节奏感知难度加大，这些加强版的训练会达到事半功倍的效果，减轻了教师的教学压力，超出了传统音乐教学的效果，还会让学生形成自主学习的习惯。3、电脑音乐技术在舞蹈音乐中的应用舞蹈总是离不开音乐的，对于已有的舞蹈配乐，我们需要做的就是在播放时能随时的切换。但对于创编的舞蹈，没有相符的音乐时，这时可能就需要我们剪接不同的音乐、变奏音乐的速度，来合成符合舞蹈风格的音乐，这项工作对于舞蹈老师来说是无法完成的，电脑音乐技术这时就可以充当一位编曲者的角色，创作非常贴切的音乐。这样既节省了老师和学生时间，也能激发学生对于舞蹈创编的热情。4、电脑音乐技术在复调课中的应用音乐复调课主要是想让学生尽可能多的掌握谱例和手法，传统音乐课堂教师会一直在黑板上抄写，学生也是一直在底下记，殊不知这样并没有在一节课多掌握谱例，甚至减少了数量。教师如果一边写一边讲解，那肯定举不了几个例子;教师如果一直写不讲解，那就算记下谱例也没实际作用，所以，对于传统音乐复调课总有让人想要改进的地方，电脑音乐技术能弥补这份遗憾。教师提前用电脑准备好谱例，上课时可以合理的控制播放速度和播放时间，掌控教学进度。还可以利用同一个谱例通过改变音色来讲解，让学生感受到复调音乐的魅力。5、电脑音乐技术在和声课中的应用和声课作为音乐教学中的理论性极强的课程，传统音乐教学课堂会存在缺陷，而电脑音乐技术能弥补它的实践不足带来的课堂教学效果的枯燥和片面。传统音乐课堂教学，有的教师会由于自身的钢琴技能以及和声四声部音域的限制，不能向学生很好的诠释和声的重难点以及弹奏技巧，学生只能死记硬背理论知识，这种情况下去实际弹奏和声会有很大难度。电脑音乐技术将复杂的音乐录入电脑，通过相关软件转化，能看出和声的具体弹奏技巧，解决了谱例的讲解难度，增强了学生的学习兴趣。

　　三、电脑音乐技术的教育观念革新

　　1、认识音乐教育的重要性雨果认为音符(音乐)是开启人类智慧大门的钥匙之一，可见音乐的艺术熏陶是如此重要的，并且素质教育其中一点就是强调音乐教育，先哲和现实都要求我们重视音乐教育是不无道理的。知识经济下的社会需要创新型人才，在良好的生理和心理条件下建立的创新能力才能应对时代竞争，这就需要依靠以培养全面发展人才的素质教育，所以，加强音乐教育将会是我国教育革新的一个重要目标。2、改革音乐教育课程体系全球化的经济、文化大潮流，要求音乐教育也要国际化。我国已有的音乐教育课程体系需要通过改进来迎接国际标准，下面是可以改进的三点建议：一是训练学生掌握世界音乐的特色，建立世界音乐文化体系;二是将音乐与其他学科结合，增加交叉点，尤其是与国际通用交流课程相关的课程;三是依托先进的科学技术，将电脑音乐技术熟练运用到音乐教学中，提高教学效率。

　　四、结语

　　电脑音乐给我们带来的是一种教育改革的体验，是一种全新的音乐教育理念，给传统的音乐教育注入了新鲜的血液。电脑音乐技术教育激发了学生对音乐的兴趣，增强了学生的音乐素养，使得整个音乐课堂充满活力和探知未知的力量，对学生和音乐、乃至对素质教育的意义和作用都是不可估量的。

　　参考文献

　　[1]陈丽.浅谈电脑音乐技术在音乐教育中的运用[J].科技视界，2014(36).

　　[2]王丞.浅谈电脑音乐中的音色运用[J].江苏教育学院学报，2006年第5期.

　　[3]白锐.电脑音乐技术在音乐教学中的运用探析[J].光盘技术，2009年4期.

　　作者：李运伟

　　推荐期刊：《现代职业教育》(旬刊)创刊于2015年，杂志是经国家新闻出版广电总局批准创办的学术类期刊，由山西省教育厅主管、山西教育教辅传媒集团主办。

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