数学教学改革发展新技巧

　　在当前我们应该怎样来加强对数学教学管理的信用新措施呢?什么样的教学模式是现在所需要改革的呢?同时数学教学的新发展目标有哪些呢?文章选自：《福建中学数学》,《福建中学数学》是面向中学数学教学的普及性的学术性期刊，她的办刊宗旨是开展中学数学教学理论研究和实践探索，介绍数学教学改革的新理论、新成果、新经验、交流数学教学的经验;探索初等数学，交流研究成果。

　　摘要：为了让学生对数学感兴趣,真正喜欢上数学课,我们在课堂教学中应努力寻找丰富的背景资料,采用多种教学方式相结合的方法,最大限度地激发学生的学习兴趣 ,调动学生学习的积极性。只有这样,才能让学生变苦学为乐学,变死学为活学,变难学为易学,变学会为会学。

　　关键词：数学教学,数学职称,教学论文

　　1.数学改革的途径

　　1.1理论结合实际

　　数学教学需要相应的理论基础作为教学的支撑,我国目前的数学学术水平较高,拥有大量的学者和专家,理论建构相对扎实。但是面对理论与实际运用相结合的课题,数学教师又不得不进行新的思考。一方面,教师自己要不断的提升自己的业务素质,进行科研实践,另一方面,教师应该教育学生进行实践活动,教师可要求学生把知识与生活联系起来的方法进行学习和思考。此外,对于学生而言,自我学习的意识要不断加强,不能只为学习而学习,应把知识拓展到书本之外,鼓励学生进行创造。

　　1.2改变教学方法

　　创新是教学永葆生机和活力的有效保障,对于相对单一的数学教学来说,教学创新也是一种需要和趋势。对于教师而言,教学创新体现在教学思维和教学方法的具体运用上,教学创新的前提在于要求教师全面把握教学的内容,以便合理的安排课时并能有效的进行创新。改变传统教学的方法在于:一方面教师教育理念的创新,这点十分重要,数学学科的教学既要求理论基础作为支撑,又要注重实践,教师的理念创新就体现在理论与实际现结合的过程,要求超越课堂本身。另一方面,教师要合理的压缩课堂,教学并非完全按书本进行,教师可以根据实际情况有选择的进行讲解。此外,要注重教学互动,不应该只是教师的一言堂,学生也可以有想法和质疑。

　　1.3积极引导教学

　　针对学生缺乏学习兴趣的问题来说教师需要积极的引导,学生学习态度和学习兴趣的改变很大程度上受教师的影响较深,作为培养人才的角度出发,改变学生的学习态度和提高学生的学习兴趣是教学成功的前提。在教学过程中有的学生的数学基础不太扎实,学习存在一定的压力,教师应该积极的引导学生,并在教学过程中由浅入深,循循善诱。除此而外,教师还可以采用趣味教学的方式提高学生学习的兴趣,打破学生对数学教学的模式认知。

　　2.结论

　　综上所述,当前的数学教学存在着相应的问题,无论是学生学习的积极性,还是教师教学方式的问题都一定程度的影响到数学数学教学的有效进展,给教学带来相应的压力,想要改变这样的现状就必须进行教学改革。在数学教学改革中坚持以理论为指导,以实践为手段,以运用为目的的教学宗旨,师生之间注重教学互动,坚持学生为主体的教学依据,全面把握教学整体创新,促进数学教学的改革。

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文章名称： 数学教学改革发展新技巧

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