教学技术论文范文如何加强对中学化学教学管理制度

　　摘要：化学对我们认识和利用物质具有重要的作用。宇宙是由物质组成的，化学则是人类认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，与人类进步和社会发展的关系非常密切，它的成就是社会文明的重要标志。从开始用火的原始社会，到使用各种人造物质的现代社会，人类都在享用化学成果。人类的生活能够不断提高和改善，化学的贡献在其中起了重要的作用。

　　关键词：中学化学,教学制度,教学技术论文

　　二十世纪的化学是一门建立在实验基础上的科学，实验与理论一直是化学研究中相互依赖、彼此促进的两个方面。进入20世纪以后，由于受到自然科学其他学科发展的影响，并广泛地应用了当代科学的理论、技术和方法，化学在认识物质的组成、结构、合成和测试等方面都有了长足的进展，而且在理论方面取得了许多重要成果。在无机化学、分析化学、有机化学和物理化学四大分支学科的基础上产生了新的化学分支学科。

　　近代物理的理论和技术、数学方法及计算机技术在化学中的应用，对现代化学的发展起了很大的推动作用。19世纪末，电子、X射线和放射性的发现为化学在20世纪的重大进展创造了条件。

　　在结构化学方面，由于电子的发现开始并确立的现代的有核原子模型，不仅丰富和深化了对元素周期表的认识，而且发展了分子理论。应用量子力学研究分子结构。

　　从氢分子结构的研究开始，逐步揭示了化学键的本质，先后创立了价键理论、分子轨道理论和配位场理论。化学反应理论也随着深入到微观境界。应用X射线作为研究物质结构的新分析手段，可以洞察物质的晶体化学结构。测定化学立体结构的衍射方法，有X射线衍射、电子衍射和中子衍射等方法。其中以X射线衍射法的应用所积累的精密分子立体结构信息最多。

　　研究物质结构的谱学方法也由可见光谱、紫外光谱、红外光谱扩展到核磁共振谱、电子自选共振谱、光电子能谱、射线共振光谱、穆斯堡尔谱等，与计算机联用后，积累大量物质结构与性能相关的资料，正由经验向理论发展。电子显微镜放大倍数不断提高，人们可以直接观察分子的结构。

　　经典的元素学说由于放射性的发现而产生深刻的变革。从放射性衰变理论的创立、同位素的发现到人工核反应和核裂变的实现、氘的发现、中子和正电子及其它基本粒子的发现，不仅是人类的认识深入到亚原子层次，而且创立了相应的实验方法和理论;不仅实现了古代炼丹家转变元素的思想，而且改变了人的宇宙观。

　　作为20世纪的时代标志，人类开始掌握和使用核能。放射化学和核化学等分支学科相继产生，并迅速发展;同位素地质学、同位素宇宙化学等交叉学科接踵诞生。元素周期表扩充了，已有109号元素，并且正在探索超重元素以验证元素“稳定岛假说”。与现代宇宙学相依存的元素起源学说和与演化学说密切相关的核素年龄测定等工作，都在不断补充和更新元素的观念。

　　一、结合学科实际选择教学方法

　　化学课程在初中义务教育中，是一门基础性学科。是必须要学好的学科。所以，首先要做的就是培养学生对化学的学习兴趣，使学生掌握基础的化学知识与技能。身为中学化学教师，需要在教学活动中，将学科知识与学生的生活实际紧密联系起来，并让学生直接参与到各项教学活动中，让其主动去发现、分析并努力去解决问题。如可以从学生们最熟悉的电、酒、醋等生活用品入手，并在研究这些物品的过程中引入物质概念，让学生能够掌握物质的性质、变化规律和成分等知识。学生们也会因为这些内容是他们所熟悉的，进而对其产生学习兴趣。

　　二、结合教学实际选择教学方法

　　通常来说，完备的教学设备及优良的硬件设施系统，不但反映了一个学校的实力，同时对开展教学活动也更有利，这一点在化学教学上是格外突出的。所以，在进行化学教学时，应按照学校教学设备方面的实际情况制定教学方法。由于化学是一门需要不断进行实验的科学，所以在化学教学过程中应该积极组织学生进行化学实验，对学生的动手能力进行培养，让学生通过实验对物质的变化有一个清晰的认识，能够从实验中发现、分析并科学地解决问题。这不但让学生的实验能力得到了提高，同时也能使学生对学习化学更感兴趣。

　　三、结合学生实际选择教学方法

　　在教学过程中，学生占据的是主体地位，教师则是引导者，而真正成功的教学，就是教师的“教”和学生的“学”能够完美地结合在一起。所以，教师在选择化学教学方法时，学生的实际情况是必须要考虑的，最起码要对每一个学生都有一个基本的了解，这其中包括学生的年龄特点和个体特点。年龄、生活环境、所处地域、家庭条件等因素都使学生在综合素质方面有所差异。针对这些差异，教师应该让教学方法更具有时效性与灵活性，要保证学生的参与，引导学生积极同他人进行交流与合作，让其在相互帮助、共同努力的氛围中获得知识、锻炼能力。

　　综上所述，初中化学教学是一个十分复杂而重要的过程，教师应认真对待，积极努力去探索合适的教学方法，并在实践中加以应用，让初中化学的教学效果得到有效提高。

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