教师论文发表浅谈小学教学中应如何提高学生素质教育

　　摘要：要实现教育和教学的目的，又要担负起促进儿童智力发展的重要任务;并要求学生理解学习过程，学会如何学习，且有能力"发现"知识，获得知识。在教学中，应注重引导学生使用教材，养成读、勾、批、注的习惯。读：读应用题时，要求边读边思考，先读懂题意，再思考解题的思路，分析过程，解题步骤等。勾：用直线勾出应用题的条件，用波浪线勾出问题，用小点点出单位等。批：在应用题的旁边写出自己的批语：解答这道题的第一步是什么?第二步是什么?把解题步骤批在旁边。注：在应用题的关键语句下面注上着重号。在学生掌握了这些方式后，能更好的进行把握学习。

　　课堂提问要面向全体学生。照顾待优生，比较好回答的问题多让他们回答，及时给予鼓励表扬，这样做一方面可以了解学生情况，另一方面对待优生也是一个促进，能提高他们的自信心。

　　教师课堂巡视指导要全面、深入。要特别重视待优生，匀给他们一点辅导，发现问题及时指导补救，避免知识缺陷的积累。对其中做得好有进步的待优生要及时肯定，给予鼓励表扬。

　　教师的态度和蔼，平等待人。对学习落后的学生要尊重他们，做他们的知心者，使他们敢于接近老师，鼓励他们学习提问，使他们在老师和同学面前抬头走路。对智力较好而因种种原因成绩不好的学生，要查明缘由，帮助他们提高。

　　结合数学教学内容，渗透辩证观点进行教育。(1)用运动的观点分析事物的变化规律，促使形象思维向抽象思维过度。如：学习三角形的面积时，让学生把两个相同的三角形重合，是其中的一个三角形绕一个顶点旋转一百八十度，再沿着另一个三角形的边平移，拼成一个平行四边形。然后引导学生分析平行四边形的底、高和面积与其中一个三角形的底、高和面积的关系，根据平行四边形的面积计算公式，得出三角形的面积公式。(2)数概念之间，数量关系之间，存在着十分密切的内在联系，如整体和部分之间就含有对立统一的辩证关系。教学中我们要注意揭示这些关系，对渗透辩证的思想方法是大有裨益的。

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文章名称： 教师论文发表浅谈小学教学中应如何提高学生素质教育

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