教师职称论文探讨当下山区班主任教学管理新模式 　　

　　摘 要：随着科技的不断发展，现代社会要求培养的人才都是高素质人才，班主任要不断挖发掘自己学生的潜力，让学生的特长能够得到充分的发挥。注重对学生创造能力的培养，培养人才，让学生的才华能够得到运用。

　　关键词：班主任,教学管理,山区学校

　　一、当前山区班主任的教学管理工作中存在的主要问题

　　(一)班主任的管理理念比较落后和陈旧

　　很多班主任在对班级进行管理的过程中缺乏民主性，大部分的决策都是班主任自己制定的，很少会考虑到学生的意见。其实，在教学管理中比较重要的是学生的自我管理，这需要充分调动学生的积极性，所以班主任应该更新管理观念，认真的考虑学生的自身情况和想法。

　　(二)班主任管理方式比较简单

　　在山区的班级管理当中，大部分班主任是依据自己的经验和主观想法来对班级进行管理的。班主任的管理方式方法对教学质量有着很大的影响，有很多班主任在管理方式上比较简单，不注重多种教育方法的运用，有的教师一味对学生进行批评教育，特别容易伤害学生的自尊心，造成不好的影响。

　　(三)对班主任的地位作用缺乏正确的认识

　　班主任教师应该能够明确自己的位置和作用，便于更好的开展工作，对学生进行有效管理。班主任教师要促进学生各方面素质全面的提高和发展，对学生负责。但是在实际工作中，有不少班主任不能清晰的认识自己的位置，只重视学生的成绩而忽视了学生的全面发展，这样会导致在班级管理中出现片面性。

　　二、做好山区班主任教学管理的策略

　　(一)加强班主任性格修养，

　　作为班主任教师不仅仅只是教学生课本上的知识，还有育人，帮助学生塑造好的性格。学生会在潜移默化中受到班主任教师的影响，所以班主任的性格修养对于学生的性格养成是十分重要的。学生总是在潜移默化中接受教师的影响。所以，班主任应该具有良好的性格修养。温和、和善的班主任教师影响下的学生也会比较和善、积极。

　　(二)建立科学、规范、民主化的班级管理制度

　　班主任教师应该建立科学、规范、民主化的班级管理制度,制定相关的行为细则，让学生在平时的课堂和课余时间行为规范得到管理。

　　(三)做好家访活动并开好家长会

　　做好学校的班主任工作还有一个重要的途径就是进行学生家访，在对山区孩子进行家访时，班主任教师应该给孩子的父母灌输一些新的思想观念，使得家长能够明白应该怎样教导孩子，并配合班主任老师的教育工作。班主任要组织开好家长会，增加和学生家长之间的交流沟通机会，从而进一步了解学生的思想和表现，帮助学生解决遇到的困惑，纠正他们在生活中的一些错误行为。

　　四、创设情境，开创班级集体活动，增强集体荣誉感

　　由于山区学校地理条件有所限制，应有的资源短缺，山区里的学生大多数集体观念比较淡薄，因为他们进行集体活动的机会比较少，需要班主任进行情境的创设，多组织开展一些班集体活动，让学生能够在活动中得到进步，增强班级的凝聚力，培养学生的集体意识。

　　五、亲近学生，树立威望

　　学生也需要班主任的关心，班主任要善于关心孩子，让他们切身的感受到老师的关心和爱。这也方便班主任顺利开展工作，研究学生的所思所想。班主任应该不断提升自己的素养，让学生对老师有一种既崇拜又亲近的感觉，既是老师又是朋友，这样对于班主任老师的工作效果会有很大的帮助。

　　六、协调与科任老师和家长的关系

　　班主任只凭自己的力量和威信是不可能取得成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一定的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。只有充分认真调动学生家长来配合学校对学生的教育管理，班主任的管理工作才能做的更好。

　　七、注重学生个性特长和创造能力的培养

　　随着科技的不断发展，现代社会要求培养的人才都是高素质人才，班主任要不断挖发掘自己学生的潜力，让学生的特长能够得到充分的发挥。注重对学生创造能力的培养，培养人才，让学生的才华能够得到运用。

　　八、 拥有较强应激力的智者

　　班主任在进行管理工作的时候经常会遇到很多难处理的问题，遇到问题要冷静，多找解决问题的办法，这就要求班主任老师要有应激能力，平时要对生活积极向上，在遇到问题的时候能够轻松的解决，做学生心灵的导师，学习的榜样。

　　总之，山区学校的班主任管理工作比较繁重的，班主任教师要有爱心，持着对工作认真负责的态度，加强自身性格修养，建立健全班级的各项管理制度，重视家长会的交流作用，做好学生家访工作。班主任要多开创班级的集体活动，培养学生的综合素质，注重学生特长和想象创造能力的锻炼，协调和与科任教师的关系，在学生中树立威望。只有这样才能更好的促进班主任教学管理工作更好的开展，提升学校的教学成果。

　　参考文献：

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　　[2] 丁智敏,孙东启. 谈谈新时期怎样才能做好班主任工作[J]. 吉林特产高等专科学校学报. 2004(01)

　　[3] 刘玲. 浅议班主任工作的方式方法[J]. 黔东南民族师范高等专科学校学报. 1999(04) [4] 翟鸿超,张延军. 试论班主任工作应遵循的原则[J]. 长江职工大学学报. 1996(04)

　　[5] 巫谢香. 浅谈如何做好中专学生的班主任工作[J]. 广西大学学报(哲学社会科学版) 2009年S1期

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