当前汉语言文学教育中的问题研究

　　摘要：就汉语言文学教育而言，这是我国开设较早的一门学科，一只深受人们的关注，但汉语言文学教育中依然存在较多问题，以至于影响到汉语言文学教育质量。这就需要汉语言文学教师进行深入调研，针对其教学中的问题找出有效的解决措施，从而更有效地开展汉语言文学教学。本文就是对汉语言文学教育进行分析研究，针对其中的教育问题提出相关的解决措施，以供参考。

　　关键词：汉语言文学;教育;问题

　　一、汉语言文学教育中的问题

　　1、教学方式过于单一。就当前的汉语文文学教育来讲，其教学方式过于单一，依然在使用传统的教学模式，教师只是依照教学大纲和教材进行讲述，缺少了师生互动，也没有考虑到学生们的掌握情况。使用这种教学模式，无法全面地培养学生们，并且很有可能导致学生们对汉语言文学产生厌烦的心理。在这种教学模式中，学生们的心理就会变得放松、散漫，甚至是出现逃课的行为，这就是教学方式过于单一所带来的不利影响。

　　2、课堂气氛沉闷，教学内容过于枯燥，就汉语言文学而言，这是一门文学科目，本身具有一定的趣味性、艺术性。但是当前，汉语言文学课堂的教学方法依然比较落后。在汉语言文学课堂上，教师一味地根据教学大纲与教材进行讲授，缺乏了师生之间的互动环节，就会使学生们感到沉闷，影响到教学效果。而从汉语言文学课堂的教学内容来看，教师只是一味地讲授理论只是，并没有重视实际联系，也没有分析具体的案例，这就造成学生们出现理解困难的现象了，学生们对汉语言文学就会感到枯燥乏味，最终影响到学习效果。教师比较重视文章习作和技巧应用这些方面的教学，但却忽略了文章的艺术性、文学性、哲学性的讲解，这样就不利于学生们对汉语言文学的深入理解，无法激起学生们学习汉语言文学的兴趣。

　　3、考核形式较为单一。汉语言文学与其他学科相比，具有较强的主观色彩，在文章的观赏上，就会出现不用的理解。正所谓，一千个人眼中，就有一千个哈姆雷特。但汉语言文学课堂的考核形式，与其他学科也是一样，都是进行笔试。使用这种笔试的考核形式并不适合汉语言文学课程。笔试内容通常是以理论知识为主，无法真实反映出学生们对汉语言文学的理解能力与写作能力。

　　4、不符合当今社会的就业趋势。对当今社会来讲，所需的是复合型应用人才。这种人才就需要具备良好的交流能力、表达能力。因为汉语言文学属于典型的理论科目，在其传统教學中，没有重视汉语言文学的应用教学，对学生们表达能力和写作能力的培养都比较忽视。在当前的汉语言文学教育中，也是比较注重理论知识教学。只接受这种理论教学，并不利于学生们的就业发展，开设汉语文文学课程的主要目的是为了提升学生们汉语言文学能力，但是，过多的向学生们讲授理论知识，并不能促进学生们能力水平的提升，反而会由于不具备实践能力，学生们无法找到合适的工作，这也是汉语言文学教育中的突出问题。

　　二、汉语言文学教育的解决对策

　　1、提高课堂教学的趣味性。要想全面提高汉语言文学教学质量，就需要实现教学模式的转变，使用更具趣味性的教学模式，才可以激发学生们学习汉语言文学的兴趣。因为兴趣是我们最好的老师，所以学生们在对汉语言文学具有强烈兴趣的情况下进行学习，那么就会取得事半功倍的效果，有效的提升教学质量。而提升课堂教学的趣味性，首先就需要转变单一的教学形式，加强师生互动，使用多样化的教学方式。其次，在讲授汉语言文学内容时，要求教师结合相应的时间进行教学，这样就可以有效激发学生们的学习兴趣。并且，教师还可以充分利用互联网资源与多媒体技术开展教学。这样就可以将抽象、复杂的理论知识通过更加直观地形式展示给学生们了，不仅有利于提升教学的趣味性，更有利于学生们理解知识。另外，对于汉语言文学课程的考核，需要转变传统的考试模式，可以让学生们自己选择方向进行写作。以利于学生们体验生活实际，加强文学底蕴，同时也可以活跃学生们的思维，帮助学生们更深入地学习汉语言文学。

　　2、实施以就业为导向的汉语言文学教学。学生们的就业情况与教育教学是有着重要联系的，所以在汉语言文学教学中，不仅要重视学生们汉语言文学能力的培养，还要加强学生们就业能力的培养。汉语言文学教学就要有侧重点，重视学生们就业能力的培养，可以通过使用朗读课文的方式，加强学生们表达能力的培养;通过组织学生们进行小组合作学习，来培养学生们的交流能力;通过写作不同形式的文章，来提高学生们的写作能力。通过使用这些方法开展汉语言文学教学，就有利于学生们自我能力的提升与展示，促进学生们的全面发展，帮助学生们更好地就业，尽量避免出现失业的现象，为我国社会培养出更多的实用型人才，并不是一味地向学生们灌输理论知识，使其成为书呆子。

　　三、结束语

　　当前，随着我国素质教育理念的不断深入，对人才的要求也出现了相应改变。而在汉语言文学教育中，就需要我们分析总结其教学中的问题，找出有效的解决方案。而本文就是对汉语言文学教学的课堂内容、课堂形式、考核形式、就业能力提升这些方面中的问题进行分析，以及从提升教学模式的趣味性和加强学生们就业能力的培养上，来提出自己的意见措施。以期能够解决汉语言文学教育中的突出问题，促进教学质量的提升，加强学生们汉语言文学的学习水平，进而为社会培养出更多的实用型人才，促进我国教育事业的健康、稳定、持续发展。

　　参考文献：

　　[1]李萍.汉语言文学教育中存在的问题[J].中外企业家，2017 (06)：200.

　　[2]杜晓萍.浅谈当前汉语言文学教育中存在的主要问题及对策[J].延安职业技术学院学报，2015 (06)：48-49.

　　[3]岳小艾.浅析当前汉语言文学教育中存在的问题[J].才智，2013 (33)：75.

　　作者简介：张超旭(1998.10)男，回族，籍贯：四川仁寿，学历：本科，研究方向：中国语言文学，单位：四川成都武警警官学院。

　　推荐阅读：《南开语言学刊(2008年第2期·总第12期)》讲述了：2008年12月29日，教育部语言文字信息管理司指导、商务印书馆主办的中国语言资源开发应用中心揭牌仪式在北京举行。

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