电力专业论文发表中职电工课程教学有效性的思考

　　这篇电力专业论文发表了中职电工课程教学有效性的思考，我们需要对中职电工课程的教学方法进行思考，提高对学生专业性的技能培训，论文首先探讨了电工类学生的教学现状，并提出了提高学生教学有效性的实践思考。

　　【摘要】随着我国教育体制的发展，中职院校的发展面临着困难和处境。作为国家实用型人才的重要培养基地，要切实转变对学生的教学模式、方法和内容，提高对学生专业技能的培训，扩充学生的学习内容，为国家的人才发展提供良好的教学氛围。电工类专业技能关乎到国家的未来发展方向和步伐，对于电工类学生的课堂教学和实践教学方式和方法，值得认得的思考。

　　【关键词】电力专业论文发表,中职院校,教学模式,课程教学

　　随着我国教育体制的不断发展和完善，中职教育的发展的竞争优势在逐渐减弱，中职院校的发展也面临着前所未有的困难和处境，带来了严重的冲击。因此，中职教育作为国家发展和教育实用技能型人才的基地，要发挥其应有的作用，要转变对学生的教学模式，提高对学生专业性的技能培训，扩充学生课堂的教学内容，完善教学基础设施，为国家人才的发展提供优良的教学氛围。本文电工课程教学为例，谈谈中职课堂教学有效性的实践和思考。

　　一、提高电工类学生专业技能的紧迫性

　　随着科技的进步和社会的高速发展，企业的科技化程度在不断增加，不断的增加先进的仪器设备，对实用型技能人才的需求量也在不断地增加，尤其是对电工类学生的需求，但是随着我国多年的大学体制改革和学生数量的不断扩充，学生的就业压力在不断的增加，另一方面，中职院校不重视对学生专业技能的培养，促进中职学生面临着严重的就业压力。因此，要转变传统的教学模式，将最新的电工类技术引入到学生的授课内容当中，满足企业对实用型人才的需求和提高中职院校学生的就业率。

　　二、电工类学生的教学现状

　　当前，对中职院校学生的有效教育要主要放到教学实践过程当中，实践是检验教学成果的有效途径，从各中职院校的开展的教学课程和教学效果上来看，还存在一下三方面的问题。1.学生的教学设备落后。中职院校的规模和资金的限制，没有资金采购先进的办学设备和仪器，都是使用些陈旧、技术落后、老化的教学设备。尤其是电工类专业，随着社会发展，仪器设备更新淘汰的速度惊人，要让学生掌握有效的专业知识和必要的技术实训能力。这样，学生掌握专业技能，才能够服务企业，服务社会。2.校企难以操作。对于中职院校的学生来说，校企合作是检验学生学习成果，也学生过度到社会工作的过程，更是学生就业的前期基础。但是，在校企过程当中，出现的许多的问题，主要表现在学生在学校操作实践经验不足，在企业获得的实践机会少;企业以追求利益最大化为主，害怕学生破坏到操作生产线，也怕学生耽误了企业的正常生产进度，为此，不配合学生的实习锻炼。3.对职业院校的重视程度不够。在中职院校发展的过程当中，学校对电工类的学生主要注重在理论教学，没有给学生留出更多的实践操作时间，忽视了对学生时间操作技能的锻炼。

　　三、提高学生教学有效性的实践思考

　　1.提高电工类学生的专业课程理论水平。对于实用型技术人才来说，专业课程理论知识的学习对今后的工作起着至关重要的作用，将是总纲引领今后的工作发展方向，才能更好的掌握专业技能和工作能力。学生的专业技能和工作能力都是不断的学习和培养起来的，也是以理论知识为基础，可见理论知识的重要性。同时，也要在学生学习的过程当中建立起学习的目标，建立一个服务学生提升工作技能的目标，激发学生的学习兴趣和潜能，促使学生更好地掌握专业技能知识。同样在学习的过程当中，教育工作者也要不断的更新和完善自身的知识储备结构，更好地培养出优秀的实用型人才队伍。2.调整专业课程设置，促进学生就业。中职院校要不断的优化和调整课程的内容和理论课程与实践课程的比例和开课时间，一切以提高学生的就业率为准则，为学生能够有足够的就业能力而服务。课程内容的优化主要是结合工作时间，多结合工作的案例进行言传身教，切实发挥中职院校的教学特点，发挥中职教师的专业特长，对学生进行言传身教，令其掌握技能和本领。再有就是要提高实践课程的比例，实践是最好的老师，是检验教学成果的标准，也是学生就业的前期基础，要切实发挥实践教学环节的优势资源力量，让学生真真正正的掌握专业技能。对于电工类学生，在教学的过程当中抽象的概念比较多和难于理解，教师要在教学的过程当中进行边教学边实践的方式，引导学生掌握概念和知识，树立起头脑中意识概念，还可以让学生亲身操作，以激发学生的学习兴趣和动力。3.优化实践课程教学内容。在学生实践课程的教学过程当中，实践内容对学生掌握专业技能起着至关重要的作用，因此，中职院校要重视学生实践课程的教学内容，要秉承着真正为国家培养人才的培养方式培养学生。在电工类学生的教学培养过程当中，要对实践课程的培训内容进行筛选和补充，要对不同的教学内容采取不能的实训方式。在学生万能表使用的课程教学当中，教师不断的操作线路、变更电阻器和电源灯，要让学生通过观察万能表，分析其变化的原理。结论随着国家科技的进步和实力的发展，对实用型技术人才的需求将日益凸显，未来中职院校和将受到越来越多的优待，因此，中职院校要把握机遇，充分利用好此次契机，不断优化中职院校的理论课程和实践课程内容和方式，克服工作中的阻力和压力，为国家的繁荣发展注入更多的新鲜活力，注入实用型的技术人才，建立起人才培养基地。

　　参考文献：

　　[1]张菊琴.中职电工电子类专业实践教学的思考及对策.现代职业教育,2014(06).

　　[2]于徳水.电工电子实践教学中学生能力的培养.科技创新导报,2012(22).

　　[3]郭建云.谈如何切实提高电子电工专业学生的实践技能.内蒙古教育•职教,2013(11).

　　[4]于素文.中职电工电子类专业实践教学的思考及对策.决策与信息旬刊,2015(35).

　　作者：杨静 卢庆林

　　推荐期刊：《电力电容器与无功补偿》(双月刊)创刊于1980年，由西安电力电容器研究所、中国电工技术学会电力电容器专委会主办。

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