方案设计类期刊发表论文(两篇)

　　下面是两篇方案设计类期刊论文范文，第一篇论文介绍了路线方案设计理念与方法，论文切实分析了路线方案设计的具体问题，促使高速公路达到实际运行的最佳状态。第二篇论文介绍了职业汉语课程标准整体设计，就高职院校制定职业汉语课程标准的整体设计理念进行了探讨。

　　《路线方案设计理念与方法》

　　摘要：为充分保证高速公路运行的安全可靠性，路线方法设计工作至关重要，需要设计人员严格遵循科学合理的设计理念和方法，切实提高高速公路的使用功能和整体经济效益。文章主要对高速公路路线方法的设计理念、设计原则及设计方法展开针对性分析，并解决其重、难点问题，促使交通经济得到最大限度的提升。

　　关键词：高速公路;路线方案设计;可持续性原则;平面布线

　　改革开放以来，我国对高速公路建设的投入力度越来越大，由最初的泥土道路到现今的柏油马路经历了一个漫长历史时期。不同时期对道路实际需求的不同导致高速公路处于不断完善的过程，使其实际承载能力和质量水平都得到了大幅度提升。为充分保证高速公路运行的安全可靠性，路线方案的科学设计尤为重要，需要设计人员充分考虑施工现场地理地势、天气气候等自然因素，展开更全面的设计分析，切实做到具体问题具体分析，为后期工作的顺利开展提供有效保障。

　　1高速公路路线方案的设计理念概述

　　基于我国交通部门最新制定提出的规范文件，在高速公路具体建设之前，相关设计人员需要提出全面完善的路线方案，严格遵循科学发展观理念，积极树立高速公路建设创新理念，并且在此期间还要有效贯彻落实“安全、环保、和谐、舒适”等指标，促使自然协调融合，为高速公路路线方案设计更具合理性特点奠定良好基础。

　　同时，与其他类型工程项目相比较而言，高速公路路线方案设计可能会涉及众多复杂且不确定性的因素，再加上受到我国相关政策法规影响，都容易使高速公路在建设期间存在一定限制约束，不但关系到整个高速公路工程的质量情况，还将决定高速公路实际运行所取得的经济收益，因而需要将路线方案设计放在首要位置。此外，由于高速公路路线方案设计在某种程度上是高速公路交通运行事故发生的重要影响因素之一，因而设计人员在具体工作期间需要重点关注公路横纵融合情况，切实找出交通事故频发的相关联系，针对事故发生的影响因素展开全面深入的研究分析，将高速公路事故发生率降到最低。在此期间尤其需要注意的一点就是设计人员不仅要对社会学、美学、经济学及生物学等领域进行充分掌握，还要对高速公路设计理念展开深入学习，从而促使高速公路在实际运行期间达到最佳状态。

　　2高速公路路线方案的设计原则

　　2.1安全性原则

　　通常来说，高速公路路线方案设计存在的主要目的就是充分保障工程项目质量水平，同时这也是工程项目开展一切活动的根本出发点。然而，从现阶段实际情况来看，高速公路在具体施工建设期间总是存在着各种安全隐患，不但无法取得施工质量最佳效果，还会适得其反，致使各个环节工作都面临着严重安全隐患，因而这就需要设计人员在进行高速公路路线方案设计时能严格遵循相关规范标准，基于高速公路的实际情况，有效规避各种安全隐患，促使高速公路各项工作业务都能在安全框架结构下顺利进行，实现高速公路设计的真正意义和价值。

　　2.2可持续性原则

　　基于现今社会实际情况来看，资源匮乏愈发凸显，这对各行各业来说都是非常重要的，对于高速公路交通行业来说更是如此。这就需要设计人员在进行路线方案设计时能充分考虑到这一因素，避免出现资源大量浪费，实现资源的最大化目标。只有有效落实，合理利用资源才，能促使后续相关工作开展更加顺利，实现可持续发展，便于更好地适应未来社会发展形势。

　　2.3区域性原则

　　不同地区往往都有属于自身的独特特征，因而设计人员在进行高速公路路线方案设计时，需要基于实际地域情况展开有效分析，如天气变化、地质地势及当地风俗习惯等。例如，在北方进行高速公路施工建设时，需要重点考虑的就是“冬季较为寒冷，且雨雪等天气出现可能性较大”，在设计时就需将其放在重点位置;而南方，其常年降雨较多，致使高速公路路面长期受到雨水侵蚀浸泡，因而在设计时需将此种情况的预防对策作为重点内容，充分利用所有资源，满足未来发展的实际需求，促使高速公路路线方案设计达到最佳状态。

　　2.4自然协调原则

　　根据相关调查可知，在以往传统高速公路设计过程中，核心设计理念就是工程项目整体质量及运行安全稳定性。只要上述方面内容设计较具科学合理性，其他方面内容就自然不够重视。但在现阶段社会，人们逐渐开始关注日常生活品质，因而高速公路设计如何切实满足人们的实际需求就成为设计人员的重点考虑方向，以有利于促使人与自然和谐相处。并且，设计人员还需将环境设计作为核心内容，切实将施工现场地理位置、地形地貌及生态特征与人工系统有效协调结合在一起，从而促使高速公路能在具备较好运输功能的基础上不断完善自身环境特色。

　　3高速公路路线方案设计方法的有效研究

　　3.1坡长的合理控制

　　通常来说，高速公路纵坡的实际长度及角度设计要求与车辆行驶速度和状态有着直接关系，一旦纵坡较长，则车辆在实际行驶期间就会大大增加驾驶人员的实际负担，并且还会致使车辆发动机逐渐出现发热现象，导致水箱开始升温，资源消耗大大提高，甚至出现车辆熄火等情况。同时，在车辆下坡时运行速度还会逐渐加快，在驾驶人员不断制动情况下仍然不受控制，容易导致驾驶人员产生紧张心理状态，导致重大交通安全事故的发生。

　　为有效解决这一问题，高速公路路线方案设计人员针对高速公路坡长和坡度提出合理化规范限制，如在对高速公路某一路段坡长和坡度进行有效控制约束时，需将车辆行驶理论和实际行驶状态作为主要参考依据，并且充分做到因地制宜，有效采用各种浅挖等方式方法，切实凸显出施工现场地形地貌特征。在此期间，尤其需要注意的一点就是，假设高速公路位于山区环境之中，就需要在具体设计时适当增加扩大坡长和坡度限制约束范围，避免对自然环境造成损坏等影响。此外，由于高速公路设计期间横坡和纵坡存在明显差距，因而往往在设计过程中就需要其能有效采用分离式断面设计形式，将上下结构有效分离开来。如此一来，车辆在高速公路行驶期间就能只考虑单向上坡或下坡，从而可根据地形地势情况提出合理化约束范围，大大节省工程项目投资成本。

　　3.2曲线半径和平面布线的有效落实

　　通常，在高速公路路线方案设计过程中，圆曲线情况出现得非常频繁，导致车辆在高速公路上行驶极容易受到离心力影响向外侧方向滑移，从而产生倾覆安全威胁。为有效克服这一问题，设计人员在路线方案设计时就应充分利用圆曲线半径大小因素展开合理调节改善，使离心力和曲线半径形成反比状态。并且，为了充分保证来往车辆行驶的安全可靠性，设计人员还应最大限度扩大曲线半径范围。然而，基于周围环境和工程造价等因素的有效考虑，往往曲线半径也不能过大，这就需要设计人员不断加大对其研究的重视力度。同时，基于平面布线设计情况来说，如果高速公路路基采用整体断面施工形式，将会大大增加实际工程量，使高速工程施工建设期间工作流程不断扩大，并且还对边坡施工存在着一定安全隐患，极容易对自然环境造成影响破坏。在这种情况下，如果设计人员能采用分离式路基形式则能最大限度缩小公路路基开挖宽度，避免对施工现场周围山体带来破坏。

　　此外，在高速公路线形设计过程中，还可采取独立上下线设计手段，便于将道路两侧分离在河谷和山脊位置，做到充分利用空间资源，明确单向运行路线，进而彻底消除整体形式路基可能带来的不确定性因素。一般来说，分离式路基主要包含三种类型：平面分离式、隧道分离式及纵断面分离式等。其中，平面分离式主要指的是将路线左、右侧分离开来，使其两方都具有一定独立性特点的平面线形路基;隧道分离式主要指的是目前高速公路施工建设期间最常见的单拱分离式隧道和双拱分离式隧道;而纵断面分离式则是指基于同一平面上的运行路线，分别采用不同路基形式，并将二者存在差异固定在分隔带之中。

　　3.3平面分离式路基的接线设计

　　由于高速公路路线方案设计涉及众多方面，再加上容易受周围环境及地形地势因素影响，都容易致使高速公路建设施工出现整体形式路基和分离形式路基的衔接问题，因而需要在路线方案具体设计期间充分考虑以下因素：整体形式和分离形式的断面尺寸大小，设计路线具体位置及断面设计高度等，从而实现高速公路路线方案设计的最佳成效。基于目前实际情况，最常见的接线方法主要包括以下两种：(1)中线直接分离。即在分隔位置保证不同坡度的路基情况始终保持一致状态，并且具有一定程度平顺性，进而促使整体形式分隔带中心线与分离形式平面设计线趋于一致状态，尽可能实现设计简单便捷的目的。(2)中线错位连接。即设计人员可允许高速公路路基起点终点位置与平面线形之间出现错位情况，进而可基于错位大小程度选择最为恰当的接线手段，为高速公路施工建设顺利进行创造良好条件。

　　4结语

　　综上所述，高速公路路线方案设计是一项综合性设计工作，涉及高速公路整体运行的各方面内容，再加上高速公路建设极容易受到周围环境因素、社会因素等影响，需要设计人员在进行路线方案设计时能充分考虑到各种因素指标，积极树立安全环保设计理念，有效结合各种先进新型设计施工手段，尽可能地降低对自然环境的破坏程度，从而在充分保证高速公路安全顺利运行的基础上，实现社会可持续发展目标。

　　参考文献

　　[1]赵亘.高速公路路线方案综合评价[D].西安：长安大学，2016.

　　[2]周栋梁，周树金，张鸿鸣.怀通高速公路江市段总体设计理念及路线方案探索[J].公路工程，2013，(6).

　　作者：赵冰 单位：南阳通途公路勘察设计有限公司

　　《职业汉语课程标准整体设计》

　　【摘要】在我国的高职教育过程中，职业汉语能力受到了充分的重视，并且在我国规定的各项技能中，学生的职业汉语能力成为实现个人职业生涯成功必备的基本素质之一，由此可见，职业汉语的重要性。但是很多高职学生对职业汉语的重视程度并不是很高，认为学习汉语对自己的职业生涯并没有实质性的作用。基于种种现象，高职院校制定了高职汉语课程新标准，一方面是让教师教学时更加有策略、有计划，另一方面，可以引起学生的足够重视，在高职学习中注重锻炼自己的汉语能力。本文中，我们结合实际，谈一谈高职院校制定职业汉语课程标准的整体设计理念。

　　【关键词】高职院校;职业汉语;设计理念

　　一高职语文教学现状

　　语文是一门很重要的学科，它是我们学习任何一门学科的基础，也是培养我们思想和人文的途径。它对于本科大学生来说是很重要的，对于高职生来说也是必不可少的。目前看来，语文教学并没有受到足够的重视，一是因为这是一门基础性的学科，学起来难度并不是很大;二是因为它平时在我们生活中就存在，并没有给我们带来很大的新鲜感。但是无论如何，高职教育中职业汉语的开展是必不可少的，很多高职生认为他们只要学好技术就是根本，并没有意识到语言交流会对他们的职业有很大的帮助。而且现在高职语文教师没有找到适合学生的教学方法，导致学生们并不是很喜欢学习语文，感觉很无趣。就是这两个课堂的主体没有足够的重视，才会使得语文教学在以前的时间中不能顺利开展。而我们也要明白本科语文和高职语文是有着本质区别的，本科语文比较注重文化素养的形成，而高职语文比较注重实际性，所以，职业汉语教学的开展也要考虑这两者的区别。

　　二职业汉语能力培养的必要性

　　1.职业汉语的含义

　　职业汉语，通俗点说，就是语言的一种应用形式，职业汉语可以运用于平时的任何交流场所，可以帮助高职生更好地求职，也可以通过恰当的语言来传递自己想要表达的信息。基于职业汉语的这个特点，高职院校的学生很需要这种教育，这会帮助他们以后的找工作或者是向更高的方向发展。

　　2.职业汉语开设的重要性

　　语言是我们在社会生活中的重要工具。职业汉语能力是一个人胜任工作的重要能力，也是我们在职业生涯中更好地发展的能力，也是各行各业人才选拔特别考虑的因素，因此，有较高职业汉语能力，是求职成功的必备条件之一。职业汉语能力是通用的，无论从事哪个行业，都需要这一能力。

　　三高职语文教学职业汉语的教学设计

　　1.职业汉语的课程安排

　　在高职课程体系的安排方面，我们需要对大小方面都兼顾，可以将大学语文作为语文素养的基础，同时将语文的职业汉语能力培养作为高职语文教学的重点。在这个教学过程中，我们还需要引入与汉语能力相关的实践课程。首先，建立以大学通修语文为主的基础课程。高职语文和本科语文，有着比较大的区别，高职的语文培养注重学生的语言交际能力，也就是汉语交流沟通的能力，为了在高职教育过程中实现对同学们语言交际能力的培养，就需要以本科语文课程作为基础载体，同时加强对学生读写技能的训练，从而提高高职学生的职业汉语能力。其次，高职教学中的语文教学占据重要地位。

　　在高职的汉语教学过程中，需要通过教师的讲解和同学们大量的练习，达到使同学们具有丰厚的知识积累，并且有较宽广的知识面的教学效果，从而培养学生好的语感，可以在沟通交流时建立自我良好的语言模型。同时，高职学校为了锻炼学生的语言表达能力，还要为学生开设演讲与口才等专门的素质教育课程。最后，要增强学生的实践能力。汉语是沟通交流的基础，而汉语交流能力是在长期的学习和生活中积累起来的，所以说，要想锻炼同学们的语言交流能力，就一定要让他们通过实践获得经验。基于这种目的，就要有针对性地开展一些实践活动，帮助同学们积累经验，使他们可以有更好的语感，沟通交流能力也能进一步提高。

　　2.职业汉语的教学策略

　　(1)创设相应的学习情景。情景一般是语言的起源地，不管是怎样的语言，一般都是在一定的情景中有感而发的。因此，我们要注重语言环境的创设。在教学过程中，教师要为学生创设语言交际情境，在这个过程中，学生能够充分地投入语言交流中，同时，从这些语言交流中获得属于自己的交流经验，提高自己的沟通交流能力。课堂应该是学生语言锻炼的最好的地方，在这一个相对比较熟悉的地方，气氛比较轻松，有利于同学们通过言语交流来实现自己的进步。另外，教师在教学过程中还可以利用新媒体来辅助教学，通过电影、电视广播等将语言的表达形式传递给学生，让学生在学习过程中可以直观地看出来，更有身临其境的感觉，这样更可以触动学生的感官，有利于他们汉语的学习。

　　(2)参加实践，提高能力。以上列举的是在课堂上的教学方法，这些方法需要教师的努力探索，并且需要同学们的积极响应，才可以在课堂上真正地实行这些方法，帮助语文的学习。但是汉语语言更重要的是要在实际生活中运用，要多鼓励学生参与社会实践活动，这样可以巩固提高他们的语言交流能力。例如，教师可以带领同学们参加一些社会调查实践活动、文艺下乡活动等，也可以帮助学生联系一些专业对口的实习工作。如“学生文艺下乡活动”，教师组织学生，需要有人主持，需要有人去向村民们宣传，需要有人进行表演，这些活动都可以锻炼同学们的语言交流能力。只要教师可以组织好，就一定可以帮助他们锻炼语言交流能力。

　　(3)职业汉语能力评价机制。评价机制也就是检测同学们学习效果的手段，在目前的高职教育中，大部分都是以课本知识为出题依据，以笔试成绩为评价根本。实际上，职业汉语是一种具有实际意义的能力，我们要的不只是同学们可以记住多少知识点，还有他们在实际生活中的应用。因此，高职教育工作者应该找到一种新的测评方式。比如，笔试和职业汉语素养能力相结合的测评方式，笔试可以检测同学们的上课效果，可以检测出他们对课本知识的掌握，而职业汉语素质能力的检测可能需要教师多花费一些功夫，低年级同学可以考查他们的描述表达能力，教师可以在班级里举行一次小型面试，让每位同学都面对评委介绍自己、推荐自己，然后评委进行打分;高年级的同学可以根据他们的社会实践报告实习效果来进行测评。这两种方式的有效结合才是真正合理的评价机制。

　　参考文献

　　[1]张洁.大学生汉语能力的培养与评价[J].黑龙江教育(高教研究与评估)，2015(12)

　　[2]陆纯梅.广西高职院校学生职业汉语能力培养的调查与分析[J].教育教学论坛，2014(41)

　　[3]郭灵云.职业汉语能力的培训及测查[J].中国校外教育，2013(3)

　　作者：赵倩

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　　项目位于珠海市拱北口岸以北的海滨上，与澳门隔海相望，由一栋超五星级酒店和四栋高尚住宅组成，立面犹如海上扬帆，造型飘逸优美，富有诗意。场地面积42179m2，建筑面积约21万m2。

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