期刊名称: | 排灌机械工程学报 | |
期刊级别: | 核心期刊 | |
国内统一刊号: | 32-1814/TH | |
国际标准刊号: | 1674-8530 | |
期刊周期: | 月刊 | |
主管单位: | 中国农业机械学会排灌机械分会 | |
主办单位: | 中国农业机械学会排灌机械学会 | |
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《排灌机械工程学报》期刊简介
• 期刊信息:《排灌机械工程学报》本刊是由中国农业机械学会排灌机械学会和江苏大学流体机械工程技术研究中心共同主办的科技期刊,是中国科技类核心期刊、中国科技论文引文统计分析数据库来源期刊、中国期刊全文数据库(CJFD)全文收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)统计源期刊。先后获得过由中国农业机械学会编辑委员会、全国农业机械科技情报总网、全国农机科技刊物网、江苏省教委颁发的奖状、证书,多次获“优秀科技情报成果二等奖”、“全国农机科技优秀期刊一等奖”、“全国农机系统优秀科技期刊”及“江苏省高等学校图书馆(科技情报)先进集体”称号,2006年荣获第五届全国农业期刊“金犁奖技术类二等奖”,2007年在江苏省期刊质量评比中被评为“江苏省一级期刊”,2009年度、2010年度教育部“科技论文在线优秀期刊”评比中获得二等奖,2010年荣获第三届中国高校特色科技期刊奖。2011年本网站被评为首届全国高校科技期刊优秀网站。2009年被国际著名检索机构——美国《工程索引》(Ei Compendex)收录。
《排灌机械工程学报》主管单位:中国农业机械学会排灌机械分会主办单位:中国农业机械学会排灌机械学会;中国农业机械工业协会排灌机械分会;江苏大学流体机械工程技术中心出刊周期:月刊语言种类:中文主编:袁寿其开本尺寸:大16开创刊时间:1982年邮发代号:28-82国际标准刊号:1674-8530国内统一刊号:32-1814/TH知网复合影响因子:1.792知网综合影响因子:1.330万方影响因子:1.269万方总被引频次:867
• 期刊栏目:泵技术、计算机应用、泵站建设、运行管理、节水灌溉、综述、企业管理、基础研究
• 数据库收录情况:国家新闻出版总署收录、中国知网、维普期刊网、万方数据库、工程索引、文摘与引文数据库、中国期刊全文数据库、华艺思博网、中国科技论文引文统计分析数据库收录
• 办刊宗旨:自创刊以来,以新观点、新方法、新材料为主题,坚持"期期精彩、篇篇可读"的理念。排灌机械工程学报内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大,众多的栏目设置,排灌机械工程学报公认誉为具有业内影响力的杂志之一。
• 影响因子:截止2014年万方:影响因子:1.269;总被引频次:867
截止2014年知网:复合影响因子:1.792;综合影响因子:1.330
• 《排灌机械工程学报》杂志2014年 11期收录论文参考:
基于流固耦合的灯泡贯流泵叶轮强度分析…………………………………………唐学林;王秀叶;贾玉霞921-926
可逆式水泵水轮机泵工况的驼峰特性……………………………… 陶然;肖若富;杨魏;刘伟超927-930+936
基于CFD的对旋轴流式喷水推进泵转速控制方法………………………………申占浩;潘中永;李红;潘希伟;黄振杰931-936
1000MW核主泵导叶体型线检测新方法………………………………刘祥松;卜延鹏;邱国帆;冯晓东937-942
基于伴随方法的离心泵叶轮优化设计………………………………张人会;郭苗;杨军虎;刘宜943-947+954
多工况高抗汽蚀性能的诱导轮设计………………………………李永鹏;陈晖;王文廷;杜玉洁948-954
南水北调东线工程泗阳站流道型式的比选………………………………丁淮波;潘卫锋955-962
基于数值模拟的闸站结合布置优化设计………………………………陆银军;周伟;明月敏;丁国莹963-967
摘要:在对机械设计制造及自动化专业学生教学之前,教师应该对教学的内容进行科学的规划,在机械设计制造及自动化专业中,主要有基础教育课程、专业教学课程和任选课程,教师要结合教材要求,根据学生的性格特点等因素进行合理、科学的课程规划。实践性课堂的构建过程中,主要的教学体系有基本素质训练、基本技能训练、专业技能训练、专业综合实践和创新能力训练这五个模块。在每个模块的教学过程中,从简单的知识带动课堂的氛围,再通过问题引导、实践活动等方式,逐渐加深学生对知识内容的深入理解,通过一系列前后链接、循序渐进的教学过程,使学生能够通过对不同环节的直观感受和体验,提升对机械制造的认识和灵活应用,将实践性理论和活动贯穿于教学的始终。
关键词:机械设计,自动化,工业技术
在教学的过程中,教师要注重不断更新教材内容。近年来,随着我国经济的快速发展,科学技术水平也在不断提升,而教材的编写通常具有一定的年份限制,固定的教材内容有时会无法跟上时代和社会发展的脚步,机械理论知识较为落后,滞后于科技现实,无法跟上科技创新的节奏。所以在教学的过程中,教师要注重实时科技信息,结合教材内容,将最先进的科学技术知识为学生讲解,并补充相关理论信息,优化课堂结构模式,可以通过引入多媒体教学方法,以视频或者图片的方式为学生生动、形象的展现理论知识,增加学生的学习记忆。
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