“90后”大学生思想政治教育的现状与特点

　　摘要：注重把学生的思想政治教育和专业课学习相结合，理论联系实际，对学生关注的热点问题和难点问题进行重点教学，并坚持进行道德品质教育，引导学生具有坚定的社会主义信念，使爱国主义的情感升华到建设祖国的实际行动中，走政治品质、道德水平和业务水平全面发展的成才之路。

　　关键词：大学生;思想政治教育;现状;特点

　　Abstract: pay attention to the ideological and political education of the students and the major courses, combining theory with practice, to the student the hot issues and difficult problem for the teaching, and adhere to a moral quality education, and guide students to have firm socialist beliefs, make the feelings of patriotism to the construction of the motherland sublimation real action, walk the political quality, moral level and the level of business to the overall development of the chance of road.

　　Key words: college students; Ideological and political education; The present situation; characteristics

　　中图分类号： G621 文献标识码：A 文章编号：

　　一、大学生思想政治教育工作的主要成就

　　1.推进高校思想政治教育研究学科化

　　我国高校的思想政治教育课的教学内容、课程体系，深受前苏联的影响。改革开放以来,随着我国经济发展的历次重大调整，思想政治教育课的研究也进行了相应的改革和调整，但依然没有摆脱固有模式的影响。党的十六大以来，为了深入加强和改进高校学生的思想政治教育，党中央从战略和全局的角度出发，对高校的思想政治课做出了进一步的深化和调整，高校思想政治理论课程依据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》和《中共中央宣传部教育部关于印发〈中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》，确定了新的高校思想政治课程体系。

　　2.构建大学生思想政治教育综合育人网络体系

　　20世纪90年代以来，各高校越来越注重思想政治教育的作用，进而开展了多种形式的课堂教学，除了进一步加强原有课程外，还逐渐开设了一批颇具特色的素质课程普及科技常识和人文素养。目前，校园文化越来越丰富多彩，社会实践更是成为深受大学生喜爱的必修课，其内容和形式也在不断更新发展，而且也成为了进行思想政治教育的重要途径。21世纪以来，思想政治教育又出现了新特点，融入了网络教育的特色，一大批优秀的思想政治教育网站如雨后春笋般建立起来。在这种大好形势下，各高校也纷纷介入，在各自的校园网中开展形式多样的网上思想政治教育，并取得丰硕的成果。多渠道、多层次、全方位实施大学生思想政治教育的综合育人体系正在向纵横方面、宏观微观领域不断拓展的过程中,逐步构建起来。

　　3.建立高素质的大学生思想政治教育队伍

　　建立大学生思想政治教育队伍需要从两方面着手：首先，在学校中培养一批政治素养过硬的“带头人”，这些人包括学校的党政干部、共青团干部、政治辅导员，另外，还要从优秀的教师、研究生以及高年级学生中寻找品学兼优者进行选拔，从生活、学习、工作等各个方面进行奖励，以起到模范带头作用。其次，从事思想政治理论教学的教师也应当成为这一队伍的主体。1999年开始,教育部、国务院学位委员会开展了一系列活动,号召广大两课老师在职进修，培养了一大批高校思想政治理论课学术骨干和学术带头人。当前，最引人注意的是自2000年以来，教育部连续制定多项措施，提高高校辅导员地位，提出把高校辅导员专业化、职业化，并对辅导员的身份、地位和工作做出新的规定，进而保证大学生的思想政治教育顺利实施。

　　二、“90”后大学生思想政治教育工作面临的挑战

　　总体而言，市场经济是“90后”大学生带来的自我意识强化及其诱导问题的主要原因。导致新形势下大学生思想政治教育工作面临着巨大的挑战。

　　1.市场经济的影响

　　首先，在市场经济条件下成长起来的“90后”大学生把利益看得更重。这些大学生不再象他们的前辈们那样忽视经济利益，而是用利益来衡量自己的贡献，一旦利益和贡献无法均等，便会变得消极甚至不再对社会做贡献。

　　其次，市场经济本身具有契约性的特征，这一特征使得这些“90后”大学生权利意识非常强，他们不只关注个人权利，也关注社会权利，这一点是我们高校思想政治工作人员较少注意到的。

　　再次，市场经济中的等价交换原则给“90后”大学生带来了强烈的民主意识。高校思想政治工作必须而且应当把民主作为一项工作准则，应当允许存在不同的声音，以及各种学术性的争论这也是思想政治工作的一种形式。在市场经济大潮的影响下，思想政治工作者更应该更新观念、转变态度，深入到社会实际当中研究市场经济形势下各种意识和观念的崛起，面对社会不断发展进步的现实，并使思想政治工作逐步适应这个现实，完成蜕变。广大“90后”大学生人生观、世界观正处于形成期，他们观念更新非常快，思维敏感，活力充沛，乐于接受新鲜事物，往往成为新技术、和新思想的发明者和倡导者。因此思想政治工作的对象是多层次，宽领域的。正是因为在新形势下出现了诸多新的问题，适应形势发展，改进思想教育的内容和方法，适应市场经济发展的需要，就成为“90”后大学生思想政治教育的面临的主要问题。

　　2.国际大环境的影响

　　冷战结束后，美国称霸世界的野心急剧膨胀，把建立完全由美国意识形态和西方价值观支配的世界政治秩序作为21世纪国际战略目标，并把矛盾直接对准了社会主义国家——中国，把我国看作其“潜在的战略对手”和意识形态方面的主要敌手，忘我之心不死，利用一切机会妄图分化我们社会主义中国。我们通过帮助学生充分认清敌对势力妄图颠覆社会主义中国的险恶用心，深刻揭示“台独”、“藏独”、“民运分子”、“疆独”和“法轮功”邪教组织等“五毒”分子的丑恶嘴脸，他们公开投靠敌对势力，甘愿充当反华势力的走狗，以此达到有效的教育效果。同时，我们也应该清楚地看到，资产阶级腐朽思想，无时无刻不在侵蚀着青年学生，自由主义、享乐主义、利己主义、拜金主义泛滥，所以坚决反对西方腐朽思想，与西方反华势力争夺青年学生的斗争将是长期的、复杂的。

　　3.全球化浪潮的影响

　　全球化浪潮给学生思想政治工作带来了前所未有的机遇与挑战。全球化是当今世界的一个重要趋势，同时也是一个客观进程，我们不应回避，而应主动参与，积极应对。我们必须清楚地看到全球化是一把双刃剑，一方面全球化确实给我国经济发展提供了一个实现跨越式追赶的机遇，另一方面我们还应该看到全球化带来的势必是更加广泛的合作和开放，随着我国加入“WTO”，各项改革事业的深入和发展，高等教育也要和国际接轨，随着先进的管理模式和理念的引进，各种思潮也纷至沓来，办学的社会化、产业化程度也会更高，这也是高校学生思想政治工作面临的一个全新的课题。

　　4.高科技和信息化的影响

　　高科技和信息化的发展，给学校学生思想政治工作提出了新的机遇和挑战。信息化不仅为我们提供了更为有力的手段和外部环境，同时也带来了一些问题。如网络技术的飞速发展，带来了信息传输的速度加快，信息量空前增大，途径和内容的多元化;在享受快速、及时的信息资源的同时，我们也应该看到，舆论引导和控制的难度加大。因为信息内容的庞杂，良莠不齐，鱼龙混杂，泥沙俱下，暴力、色情、种族歧视、宗教仇恨、法西斯思潮文化垃圾在网上大量倾销，赌博在网上的兴起与泛滥，使一些不健康的思想思潮乘虚而入，严重影响了青年学生的身心健康，作为思想政治工作者，这些都是要充分注意的。

　　[参考文献]

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　　[2] 邬志辉.教育全球化—中国的视点与问题[M].上海:华东师范大学出版社，2004.

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　　[4]顾海良.高校思想政治教育导论[M].武汉：武汉大学出版社，2006.

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文章名称： “90后”大学生思想政治教育的现状与特点

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