不同消费群体对大学教育的价值需求

　　[摘要]随着高校综合改革的深入，高校管理向高校治理转变。如何建设好大学，如何提高大学的办学效益和办学质量，日益成为大学治理者重视的问题。《大学之用》是论述当代大学的经典著作之一，通过《大学之用》看中国大学之用。本文分别从学生、家长、企业、政府四类消费群体视角解析对大学教育的价值需求。从学生视角来看，一二类学生市场对大学教育的价值需求主要表现在身体、心理和能力方面;三类学生市场对大学教育的价值需求主要表现在精神方面。
 

　　家长群体对大学教育的价值需求主要涉及到知情权和参与权方面;企业对大学教育的价值需求主要集中在人才供给、购买技术和合作办学方面;政府对大学教育的价值需求主要体现在人才培养、促进社会公平、推动社会发展方面。本文旨在为大学治理者的政策制定提供理论支持，从消费者角度阐释大学如何提高其使用价值，以满足各类消费群体的需求。

　　[关键词]消费群体;大学教育;价值需求

　　随着高校综合改革的深入，以及高校管理向高校治理的转变，如何建设好大学，现代大学应在哪些方面做出正确的调整以适应社会的变化发展，已成为大学治理者应该重视的问题。不进步就会退步甚至会被淘汰，这是自然界恒古不变的真理，大学也不例外，正如克拉克·克尔(Clark Kerr)在其著作《大学之用》中所说：今天的大学，某种程度上或许可以通过它同过去的情况作比较而得到了解，同红衣主教纽曼的学术修道院作比较，同亚伯拉罕.弗莱克斯的研究机构作比较。

　　现代的美国大学既不是牛津大学也不是柏林大学，它是世界上的一种机构。作为一种新型的机构，它不是真正的私立，也不是真正的公立;它既不完全是世界的，也不完全脱离世界，它是独特的[1]。这种新型机构即克拉克·克尔所谓的巨型大学。他认为这种巨型大学包含了很多个群体，例如：学生群体、学者群体、行政人员群体、非学术人员群体等等。

　　可以说，现代大学正如克拉克·克尔所描述的那样，是一个具有多元化的复杂系统，这样的大学在不同的消费群体眼中具有不同的功能，即拥有不同的价值。在学生看来，大学即是一个健身俱乐部，在这个俱乐部中可以锻炼智力和身体，结交志同道合的朋友，向教练学习新的健身技能，在俱乐部中快乐成长;在家长看来，大学即是一个“培训班”，为换取孩子的某种成功而心甘情愿付出一切代价;在企业家看来，大学即是商业伙伴，通过“商品”交换来实现商业合作，获取利润;在政府看来，大学即是一个智库，一方面培养人才;另一方面是科学技术发展的动力，最终服务于国家和社会。

　　一、对《大学之用》的解读

　　《大学之用》(第五版)源于克拉克·克尔于1963年4月在哈佛大学戈德金讲座上的著名演说。本书虽然篇幅不长，字数不多，但字字珠玑，充分阐述了现代大学的多元化，包括群体多元化、服务对象多元化、目标多元化及权力多元化。本书在突出大学功用的同时，守住无用的底线，即创造才智的大学灵魂。克拉克·克尔的《大学之用》不愧为论述当代大学的经典著作之一。

　　(一)多元化的巨型大学

　　1.群体的多元化。克尔在书中提及，所谓的巨型大学是由若干群体组成，包括本科生群体和研究生群体、人文学者群体、社会科学家群体、科学家群体、各专业学院群体、所有非学术人员群体、行政管理者群体[2]。现代巨型大学已不同于以前单纯以教学或学术为主要目标，不同的群体对于大学的需求也有所不同。巨型大学对于不同的群体也意味着不同的功用，它就像一个城市，每个群体在这所城市中各尽所能，各取所需。

　　2.权力机构的多元化。巨型大学的权力机构包括了学生、教师、行政当局、校友、捐款人、基金会、联邦部门、专业界和企业界等对大学事务的影响[3]。由于不同的权力机构间为争取自己的最大利益而产生博弈。克尔在书中对巨型大学校长的角色做出了定位，认为巨型大学的校长应该是一个多面人，能在较平衡地协调各方利益的同时，巧妙地将各方力量聚集起来，共同促进高等教育的发展。

　　3.大学生活的多元化。克拉克·克尔所描述的巨型大學就像一个城镇，每个群体每个人在这个城镇中都有自己的生活方式。学生可参加不同的组织，形成亚群落(subgroups)，比如：“大学生亚文化”“学术亚文化”“职业亚文化”“非循规蹈矩亚文化”等[4]。教师也可选择成为教学型、研究型或教学研究型教师。教授与外界的接触增多，并随时可以选择留下或离开，也可以选择担任教师这一职业的同时，参与社会上的工作并获得一定的额外收入。

　　(二)大学面临的三大现实挑战

　　克拉克·克尔指出，当前面临着三大领域的调整：增长、转变学术重点和参与社会生活[5]。随着高等教育普及化程度的提高，大学生人数不断增多，大学面临校园的扩建、校园设施的增加等。除此之外，由于市场竞争加快学科之间的平等性被打破，教师待遇和学生的就业形势将面临前所未有的挑战。社会需求的变化使得一些新兴专业正在诞生，一些学科专业正在消失。社会的不断变化要求为保持资助与学科领域的学术创造性相平衡而不断地做出调整。克尔所看到的大学不是象牙塔中的大学，而是与社会紧密相连的大学，它既被社会所影响，也深深地影响着社会上的每一个人。

　　当前，中国大学同样面临着这三大挑战。据统计，预计到2019年，我国的高等教育毛入学率将达到50%并进入高等教育普及化阶段，面对学生人数增长，如何保证并提高高等教育的质量，已经成为重要的课题。随着社会的发展和中国经济结构的调整，引起人们就业职位变化的同时，高校出现学科更替现象。例如中国倡导的“一带一路”政策，不仅带动了沿线国家的发展，还诞生了高铁专业。社会对人才需求的变化，决定哪些专业将被设置和淘汰。高校参与社会发展已成为中国高校的主要职能之一，无论从经济、政治、文化等方面，还是在参与高新技术的研发方面，高校已成为引领知识技术创新的主力军。

　　推荐阅读：《山东大学学报(工学版)》(双月刊)原《山东工业大学学报》，是由中华人民共和国教育部主管、山东大学主办，面向国内外公开发行的工程科学类学术期刊。

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文章名称： 不同消费群体对大学教育的价值需求

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