如何培养高校新媒体漫画人才

　　这篇多媒体教学论文发表了如何培养高校新媒体漫画人才，面对漫画和新媒体技术的新一轮变革，构建高素质漫画人才的培养体系刻不容缓，高校要根据自身区域优势以及师资力量倾力培育新一代漫画人才。文章从当前市场对漫画人才的迫切需求出发，剖析我国新媒体漫画人才培养现状，分析其存在的问题，希望为漫画人才的培养提供参考。

　　【关键词】多媒体教学论文,新媒体,数字漫画,人才培养体系

　　漫画产业是以人的创意为主导的文化产业。随着人民生活水平的提高，社会大众对于精神文化需求也随之提升。近几年，漫画市场的版图逐渐扩大，漫画产业也逐渐成长为日韩等国家国民经济的重要产业之一。我国先后出台一系列鼓励漫画产业发展的支持性政策，逐渐在全国范围内掀起一股漫画热的浪潮。但新时代的漫画创作与传统漫画创作在风格上已有较大区别，漫画产业短期的跨越式发展，使得创作风格转型滞空，各类漫画人才缺失严重。因此，短短几年之内，我国高校涌现出大批漫画专业和漫画教育相关专业，漫画产业如火如荼的发展，但漫画教育中的各种问题也相继暴露出来。

　　一、新媒体时代漫画的变革

　　(一)新媒体漫画创作内容发生改变

　　随着时代的发展，漫画消费人群不再拘泥于儿童和青少年。新媒体的快速发展使得漫画消费人群的年龄层明显拓宽，传统漫画消费人群一般认为是6至20岁，而新媒体消费群体年龄一般是12至36岁左右。不同年龄、性别和职业的人群有着不同的审美需求，对新媒体漫画的要求自然迥异。目标消费人群为青少年的漫画作品要求内容诙谐幽默，且具有一定的教育意义;为白领人群创作的漫画作品需要深刻体现上班族的情感和奋斗历程。当代漫画需要在某一层面上具备创新性和吸引力，这样才能迎合时代的需求。新媒体漫画需要针对不同的消费群体，创造出风格内容不同的漫画作品。此外，网络技术的快速发展也为漫画创作提供了更多素材。

　　(二)静态漫画向动态漫画转变

　　传统漫画在发展过程中，顺应时代需求，慢慢转变其表现方式，主要表现为由无声的静态漫画逐渐向有声的动态漫画转变。动态漫画借助新媒体进行广泛传播，较之静态更具观赏性和吸引力，广大漫画爱好者对于漫画风格由静态向动态的转变大多持肯定态度。漫画家在漫画情节的创作过程中，积极与读者进行互动交流，使创作出的作品能够更大程度地满足消费者的需要，读者的代入感更强。新媒体漫画不仅能够实现漫画动作和色彩的随意变换，同时能够模拟真实的音响效果，尤其是可以通过音效和场景切换制造不同的效果，增加紧张气氛，这些新特性呈现出影视作品的特点，因而更受读者欢迎。漫画凭借新媒体的平台，实现更大范围的快速传播，新媒体漫画的巨大魅力得以彰显。

　　(三)新媒体环境下漫画表现形式增加

　　传统漫画的主要传播媒介是纸质书本。如今漫画市场竞争激烈，出版商严格进行成本控制，因此大多数漫画都是以黑白版面面向大众，漫画作品的吸引力大打折扣，纸质版狭窄的渠道桎梏了漫画作品的传播。新媒体时代漫画更多以数字漫画的形式表现出来，数字漫画是运用数字技术进行漫画创作、传播的漫画形式。新媒体的发展为漫画提供了新的创作和传播平台，漫画的表现形式更具多元化。我国漫画产业借助新媒体平台得到极大发展，涌现出一大批极具创意的漫画作品，在艺术表现形式上丝毫不输其他发达国家的漫画。新媒体的发展向大众展示了大量优秀的漫画作品，很大程度上提高了漫画家的创作热情，进而推动漫画产业的发展。

　　二、我国高校新媒体漫画人才培养现状

　　随着新媒体漫画市场逐渐扩大，漫画人才逐渐演变成制约漫画产业发展的关键。一直以来，我国盛行的漫画作品大多引进自日韩等国外发达国家。这些优秀的漫画作品在短时间内吸引了众多消费群体，不仅成功输出了本国文化，还获得不菲的经济效益。在惊讶于漫画产业异常繁荣的同时，也应该深思我国漫画产业与其他国家存在的差距，并理清未来的发展方向。目前，我国高校的学科体系基本是在理工文艺的传统学科基础上建立起来，无法适应漫画类的交叉型学科的发展需求，因此现阶段我国动漫产业存在的主要的问题是人才紧缺。新媒体漫画需要的是复合型人才，不仅需要掌握基础的艺术造型规律，还要掌握基本的软件绘画操作，更得具备文学艺术等素养，我国当前高校漫画人才培养体系尚不能满足这样的要求。国内漫画人才匮乏是漫画产业深入发展率先面临的难题。新媒体时代漫画市场的巨大商机以及对高素质漫画人才的迫切需要，已经成为国内高校目前关注的核心问题。我国漫画人才架构的不合理，首先表现在漫画高等教育人才的缺失。高校漫画专业如雨后春笋般涌现，但传统单一的教学模式和体系并不能满足企业的现实需求。其次，高校对漫画人才的培养模式问题明显，或是过度强调学生的软件操作能力，或是只注重学生艺术感的培养，造成漫画人才的两极分化，一部分只懂软件不懂艺术，另一部分只懂艺术不懂软件。我国有着上下5000年的文化积淀，本应凭借这些丰富的素材创造出精彩的漫画，但实际上我国漫画作品在国际上反响平平，反倒是一些发达国家利用中华元素创作的漫画作品在市场上大放异彩。作为一个创意产业，漫画作品的核心是讲述一个动人的好故事，国内的漫画作品缺乏生动的形象和引人入胜的剧情，是其缺少吸引力的关键原因。新媒体漫画作为一个集美术、故事等艺术性与技术性相融合的综合艺术形态，涉及到各行知识，只有积累更多内涵，故事才会有深度。

　　三、高校漫画专业教育出现的问题

　　高校新媒体漫画人才培养出现的问题，首先，表现为漫画教育盛行与人才奇缺之间的矛盾。国内很多高校都缺乏较为完善的人才培养规划，同时也缺少相关人才培养的师资力量，造成漫画专业盛行，培训教育机构众多，漫画人才却依然奇缺的现象。其次，新媒体时代漫画注重人文精神和文化底蕴，但当今市场大多急功近利，高校漫画教育重术不重艺现象突出，造成漫画产业内涵严重缺失。最后，漫画人才应该是集人文、艺术创作和推广宣传为一体的复合型人才。高校应因材施教，对复合型人才的培育应该更注重其综合性，单一的高强度培训并不利于这类人才的成长。纵观日韩等漫画产业发达的国家，其漫画人才的培育大多是产学研相结合，学生的成长大多伴随漫画作品的创作、研究和传播过程中进行的。而我国的漫画人才教育一般分为两种模式，一种是学院型，另一种则是纯操作型。学院型作为一种传统的漫画培育体系，课程内容与市场实际工作严重脱节，大多毕业生进入企业后都需要至少一年的磨合时间才能完全适应基本的工作;而纯操作型则是一些社会商业机构培养的专业操作人才，对各种绘画软件极为熟悉，但缺乏艺术思想和情操，对漫画的人文艺术和历史现状也缺乏了解，更加达不到艺术创作的高度。

　　四、高校新媒体漫画人才培养途径

　　(一)完善教学体系

　　完善新媒体漫画专业教学体系，需要从三个方面进行人才培育：理论课程、实践教学、素质培养。在理论课程中，教授学生新媒体漫画方向的基本理论和知识，在此过程中要求学生掌握基本的动画和新媒体漫画的创作和设计，并养成一定的创新思维。通过理论课程培养学生的审美情操，使学生能够深入了解各个漫画流派的基本风格和理论知识，对漫画市场的环境进行独立的基本分析。在实践教育模块，高校适当安排实训课程，学生利用漫画形象进行原创形象制作、动态漫画和QQ表情创作等，研究漫画衍生作品的制作。实践教育的重点在于让学生接触市场、了解市场需求，这样才能在今后工作中更加得心应手。将学生的自我创作结合市场需求进行商业推广，并且在网络上进行传播，让社会大众检验学生的学习成果。素质培育模块注重对学生其他方面能力的培养，由高校设置艺术修养课程，鼓励学生参加创新项目，全面提高学生的综合素质。

　　(二)建设新媒体漫画实训基地

　　培育新媒体漫画人才，要重视实训基地的建设。基地建设既包括校内实训基地，还包括校外实训基地建设。根据学校的规模与资金状况，可适当调整校内实训基地的建设规模，主要满足基本的实践教学如绘画实训室、软件应用室等，条件更好的还可以建设线稿后期编辑室等。与校内实训不同，校外实训基地主要是学校和企业之间的合作，完全面对市场，它为学生的在校学习、职业培训以及就业之间架起一座桥梁。成功的校外实训能够让学校更有效利用社会资源，让企业和人才直接进行对接，使学生提前适应工作环境，同时也能够提高企业的漫画生产率，可谓是一举多得。

　　(三)加快新媒体漫画师资队伍的建设

　　培养新媒体漫画人才，教师队伍是关键。新媒体漫画近几年才开始在国内火爆起来，但相关专业人才稀缺，只有尽快发展强大的师资队伍建设，才能解决人才短缺的问题。老一辈漫画家有着丰富的漫画经验，并且有着严格的规章制度，高校可以聘请其作为指导委员，规范漫画课程建设。同时，新媒体漫画属于新生事物，培育青年骨干教师更能够紧跟时代的潮流。除了理论教师的培养，还可以邀请一些行内专家进行实用创作的指导，利用他们极高的创作能力快速提升学生的动手能力，激励学生的创作积极性。除此之外，还要定期组织教师进行交流与培训，了解行业内最新动向，以便及时调整教学方向和模式。

　　结语

　　综上所述，伴随着新媒体和网络技术的飞速发展，漫画产业日益繁盛。国内漫画市场有着巨大发展潜力，同时也面临诸多挑战。作为一名漫画从业者和漫画教育工作者，要能够顺应时代潮流，并能根据市场需求改革教学内容，坚持以创新的观点进行创作和人才培养，为我国漫画产业培养更多高素质的人才，进而推动新媒体漫画产业的发展。

　　参考文献：

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　　[5]曹浩.中国历史题材漫画发展对策研究[D].华中师范大学，2015.

　　作者：杨娜 张晓叶

　　推荐阅读：《保山学院学报》(原：保山师专学报)创刊于1980年，由云南省教育厅和保山学院主办。本刊主要刊登社会各界有见解的学术理论文章。主要栏目有：高校思想建设、教育教学研究、滇西抗战研究、文学研究、自然科学研究等。

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