2016年教授晋升副高职称论文要求

　　副教授是高等院校教师的副高级职称，在评审的时候对业绩条件和论文要求是比较高的。论文在一定程度上能反映出一些学者和研究人员对行业的了解深入程度，这也是社会各界工作人员评审职称的条件之一。我国的职称评审政策根据每年社会形势的改变也会进行一些调整，今年来教育事业发展的也是非常迅速的，教师的职称制度进行过一些改革，对论文和业绩成果的要求也会相应的进行调整。那么2016年教授晋升副高职称论文要求是什么呢?本文小编给大家做了如下一些介绍：

　　1、教学。专业课教师年均教学工作量180学时以上;公共课、基础课教师年均教学工作量200学时以上;兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一：

　　(1)获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。

　　(2)在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。

　　(3)获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。

　　2、论文、著作。具备下列条件之一：

　　(1)被SCI、EI、ISTP或A&HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文3篇(文科均为独著，理工科均为独著或第一作者)以上。

　　(2)专业课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文6篇(限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少3篇为独著或第一作者，其余限前2名)以上，其中至少3篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。

　　公共课、基础课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文5篇(限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名)以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。

　　(3)正式出版本专业学术著作(本人撰写5万字以上/部)或译著(本人翻译10万字以上/部)，或参编省级以上统编、规划教材(本人撰写5万字以上/部);同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇(限1篇教育、教学研究论文，文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名)以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。

　　经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。

　　3、项目、奖励。具备下列条件之一：

　　(1)省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或2项省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者，或2项省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人(限前3名)。

　　(2)主持完成1项省、部级以上科研(教研、工程)项目(课题)，或2项省、部级以上科研(教研、工程)项目(课题)的主要完成人，并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。

　　(3)省级以上教学质量工程项目的主要完成人(限前5名)。

　　(4)获得与本专业相关的国家发明专利1项以上(限前5名)。

　　通过上述介绍可以看出，副教授职称对论文的要求是比较高的，需要在SCI或者是EI等权威性比较高的刊物上投稿，除此之外还需要发表至少2篇的核心期刊论文，所以任务是比较艰巨的。而且评审副教授职称的话，论文最好分开发表，也就是不要集中在中一个时间段发表。在核心期刊或者SCI期刊上发表论文的话是比较困难的，如果您在论文投稿上有什么疑问或者困难的话都可以找期刊vip网站编辑咨询相关问题。下面是小编给大家推荐的核心教育期刊以供参考。

　　《教育评论》

　　《教育评论》(双月刊)创刊于1983年，1985年更名为《教育评论》，系内部刊物。1987年10月，转为公开发行刊物。该刊由福建省教育科学研究所、福建省教育学会联合主办，以繁荣教育科学，探讨具有中国特色的教育理论体系，介绍国内外教育科研成果与改革动态。

　　《教育评论》刊登中外教育理论及教育改革方面的研究成果。主要栏目有思想教育理论研究、教学管理、教育史、教育改革、各级教育、教育综述等。读者对象为教育理论工作者、各级各类教育工作者及师范院校学生。

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文章名称： 2016年教授晋升副高职称论文要求

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