初中物理实验教学新改革制度应用

　　物理实验教学中的新改革发展有什么技巧呢，在教学实验中的新应用上应该如何来确保新的发展模式呢?本文是有关物理教师教育教学方面的论文。

　　摘要：首先是科技的发展，学习物理还有一个很重要目的，就是通过物理知识的掌握和理解，能够灵活运用这些知识去创新，来探究未知的领域，找到新的答案，是科技发展到一个更高的领域。这也是近几年物理中考命题的方向和趋势。三 中考物理目前日益灵活，更趋向于学生的独立思考，注重学生设计能力，对于实验考试分量加重，实验题型变化较过去变多。

　　关键词：初中物理,物理管理方式,初中物理教师教育教学论文

　　一、学生实验是物理教学中体现理论联系实际、具体与抽象相结合的教学原则的重要实施方法。

　　我在讲光的镜面反射和漫反射时,就近带学生到湖边看倒影,取得了较好的教育效果。他们看到在平静的湖水边,只有一个方向能看到岸边景物的倒彤,即光线平行射入湖面,反射光线也会平行射出,形成镜面反射,这时让一个学生自己将一小石子投入湖中,激起一阵微波,湖面的平静被破坏了,倒影就乱了。但这时却发现在其它方向也看到了紊乱的倒影。因为条件发生了变化,平静的湖面变成了凹凸不平的湖面,镜面反射变成了漫反射。通过这个生动而且直观的学生现场实验,学生对光的反射现象产生了浓厚的兴趣,对镜面反射和漫反射有一个从感性到理性的认识飞跃。

　　论文网推荐：《现代物理知识》，《现代物理知识》读者对象颇为广泛，有科学工作者、教育工作者、科学管理干部、大学生、中学生和其他物理学爱好者。该刊在传播和普及科学技术知识时能以严肃认真的态度做到正确和准确。信息量较大，知识面较广，所发表的文章具有很强的科学性、知识性和趣味性，在科技界和教育界有着普遍的感召力和广泛的影响面。正如该刊刊歌所言：“她用物理的情趣，引我们科苑揽胜;她用知识的力量，助我们奋起攀登!”

　　又如,我在讲分子的热运动时,分别给相临座位的两个学生每人一杯热水和一杯冷水,让他俩同时往杯子里的水中注入一滴红色墨水,过一会儿,就观察到热水中的红色墨水很快地而且均匀地扩散开来,而冷水杯中的红色墨水却仍聚集一团,扩散缓慢,几乎没有动静。实验表明,温度越高,分子做无规则运动的速度就越大,所以大量分子做无规则运动的速度跟温度有关。实验中,通过自己动手做做,自己再进行分析、总结,学生能透过具体的物理现象,理解并总结出抽象的物质运动的规律,从而提高了逻辑思维能力。

　　二、学生实验能帮助学生总结和验证物理规律,更好地从形象思维向抽象思维过渡。

　　我在讲阿基米德定律时,先给学生讲讲阿基米德和王冠的故事,然后每人发给一个盛水的烧杯,?一块小方木,一枚大头针,让学生自己体会F浮=V排液·p液·g的实际意义。?用大头针的尖端向下压木块,会感到用力越大,木块浸没于水中的体积越大,直到全部浸没为止。也就是说,在木块没有完全浸没之前,排开水的体积越大,水对木块向上的托力也越大。后来,一个学生在作文中写到:……这下我明白了,一块铁板会沉入水底,而用铁板制成的船却可以载人过江的道理了。在这个实验中,学生通过亲自实验、亲身体会,自己验证了阿基米德定律。实验为学生的认知发展提供了依据,学生在实验中得到了诸多能力的锻炼,同时也提高了观察事物的能力和逻辑思维的能力。

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文章名称： 初中物理实验教学新改革制度应用

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