论如何加强学生的政治教学兴趣爱好

　　在教学中应找到学生的兴趣是什么，从这之中来加强学生对学习的一种爱好。并且只有有了兴趣才能更好的去学习去运用去管理，在学习中学到更多的只是，提起学生对这门课的兴趣那就看老师的一些措施了。如何让学生在政治教学中更有兴趣呢?

　　摘　要：兴趣是最好的老师，因为学生是学习的主体，所以老师们应该在这方面的教育内容中穿插进当代大学生相对比较感兴趣的内容来融合要讲授的课程内容。这样不仅能够引起学生的注意，激发他们的学习兴趣，也能更好地把教学内容传授给学生们。

　　关键字：兴趣,教学管理,政治教育

　　学生的年龄阶段不同思想状况也是不同的，教育内容不能是一成不变的，应该根据学生们的身心发展水平做出相应的调整，这样才能更好配合学生发展，促进学生身心更好发展。

　　高校担负着为国家培养人才的重要责任，国家未来建设者的思想政治水平对国家的发展是有重要影响的，所以，做好高校大学生的思想政治工作是一项艰巨而重要的任务，本文就高校思想政治教育工作的问题及解决办法进行了论述。

　　一、高校生思想政治教育工作的重要意义。

　　教学论文推荐：《中学政治教学参考》是由国家教育部主管、陕西师范大学主办、为中学基础教育服务、面向国内外公开发行的教学类期刊。该刊自1972年创办以来，提供中学教改、课改、考改信息;反映初高中政治课各年级教学内容的新动向、新问题、新成果;刊登教研论文和研究资料;开展对思想政治课重大问题和当前时政热点问题的讨论;促进教材改革、教师教学研究工作，以其较高的理论性和指导性、实用性深受广大中学师生的欢迎。

　　大学生思想道政治教育是社会主义核心价值体系建设的重大环节。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。社会主义核心价值体系建设包括四个方面的内容与要求：一是要巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈地用中国特色社会主义理论武装全党、教育人民;二是用中国特色社会主义共同理想凝聚力量;三是用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志;四是用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。社会主义核心价值体系的基本内容与要求，正是思想道德教育的核心内容与根本要求。因此，对大学生进行思想道德教育，其核心就是要进行社会主义核心价值体系教育。社会主义核心价值体系建设的目的，就是增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。这对于巩固和发展社会主义，实现国家现代化和中华民族的伟大复兴具有关键性的意义。

　　在高等院校开展大学生思想政治教育工作,是促进大学生全面和谐发展,构建和谐大学校园,是建设和谐社会的必然要求。也有利于营造和谐的校园环境和社会环境。但是，在高校开展思想政治的过程中，却出现了一系列问题。

　　改革开放之后，我国进入了一个飞速发展的时期。我国的高等教育也随之飞速发展。但是，经济发展是一把双刃剑，虽然人们生活变得更加富裕安逸，可在思想层面上，外来的多元文化对人们的思想造成了一定的负面影响。人们的思想在动荡,人们的价值观也趋向多元化。由于大学生群体的组成多为年轻人，接纳新事物能力较强但却不具有很好的辨别良莠的能力。因此大学生的思想政治教育工作也成为社会的热点问题。

　　二、在对高校生进行思想政治教育教学过程中的问题。

　　(一)学生缺乏学习兴趣。

　　大学生思想活跃，接受的新鲜事物比较多，但是思想政治教育中由于理论知识比较多

　　内容相对比较枯燥，学生们对这些学习内容缺少一定的学习兴趣，这是阻碍高校思想政治教育工作的一大因素。

　　传统的高校思想政治教育模式停留在简单的教师的说教模式上，照本宣科，课堂气氛很不好，学生也提不起兴趣。所以，教师应该改变以往的教学模式，可以采用图片以及影像等多媒体教学也可以组织学生们进行一定的游戏或者活动在这样一种互动的模式中融入进教学内容，让学生参与其中更能发挥教育的功能。

　　(二)教师队伍建设跟不上发展。

　　高校中的部分教师没有与时俱进积极吸收思想政治教育研究的最新成果，导致思想理论水平跟不上、缺乏专业素养，没有良好的师资在好的教育内容也不能让学生接受。

　　(三)传统的教学模式阻碍了思想教育工作的发展。

　　当前高校思想政治类课程缺乏有效的教学方式，大多都是纯理论课，造成台上老师靠死板的讲解相关知识、台下学生打瞌睡、玩手机等行为，课堂环境完全被破坏。

　　传统的思想教育考察方式主要是以笔试为主，这样就造成了学生们的一种消极对待的心理，应付考试。在这方面我们应该进行研究，将学生日常行为的考察作为思想政治教育考试的一项重要评价内容，这样既能够让学生切身明白思想政治教育的重要作用，也是对我国教育的一项重要突破。

　　(四)考查方式的落后性。

　　高校中对于思想政治教育的考查方式没有进行任何形式的创新，仍然是以笔试为主，大部分学生热衷于期末考试前突击复习，并常常带有“及格万岁”思想，因而在平时的课堂学习中消极对待。

　　引进具有专业素质的教师，在教师的培训机制上要不断完善，不定期对教师队伍进行培训让他们接受先进的思想理论，以提高他们的专业素质，让最先进的思想政治理论武装教师的思想这样才能更好把握思想政治教育工作的正确走向。

　　(五)长期固有思维的影响。

　　大部分思想政治教育内容在高中的政治课上已有要求，导致大学生进入大学阶段学习后，仍然以高三的应试思维来对待思想政治教育课程。思想政治教育课程被纳入教学评价体系，更加助长了大学生的这种行为。

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文章名称： 论如何加强学生的政治教学兴趣爱好

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