中学语文刊发论文论述当前语文教学改善规范措施模式

　　摘要：初中语文编写教学的重要目标在于提高学生的综合素质，开展小组教学与学习模式，有利于学生了解自身的习作过程，有利于促使教师掌握最新的教学实效，在此基础上为初中语文编写教学思路的完善提供了强而有力的催化剂。

　　语文教育论坛推荐：《民族语文》是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊。自创刊以来，以新观点、新方法、新材料为主题，坚持"期期精彩、篇篇可读"的理念。民族语文内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大，众多的栏目设置，民族语文公认誉为具有业内影响力的杂志之一。民族语文并获中国优秀期刊奖，现中国期刊网数据库全文收录期刊。

　　教师可以充分借助多媒体信息技术的作用，将所要表达的编写主题通过侧面展示出来。比如，有“诚信”这样一个主题，为了让学生充分地体会到这两个字的深刻涵义，教师可以在班级播放一些好人好事、道德缺失后等方面的视频，并且让学生在小组讨论中总结出自己的看法与建议，在此进程中教师要努力融入学生的讨论中去，并且鼓励学生小组代表积极地上台表达小组的总体讨论结果，从而在集思广益的前提下让编写教学变得更有意义，而且也拉近了师生之间的距离。与此同时，初中阶段学生的思维还是很开阔的，还没有完全受到条条框框的限制，因此，教师可以鼓励小组学生为编写教学提出自己的主题定位、话题探讨等，让学生在感兴趣的内容中进一步发展思维能力。

　　编写教学就是引导学生善于用准确的文字来表达自己内心的真情实感，新课改要求课堂教学中要注重培养学生的自主学习能力，因此在初中语文编写教学中实行小组合作模式十分必要。我们在重视小组合作模式的意义的同时，还要注重探讨合理的手段和方式，促使小组合作模式在初中语文编写教学中发挥出更大的作用和价值。

　　语文来源于生活，并最终运用到生活中去，初中语文教师要结合教学实际以及学生的学习需求，经常性地带领全体同学去进行野外郊游、开展实践活动、组织作文比赛等活动，让学生从生活中发现编写的精华与奥妙，为小组讨论融入更多的内容与主题，充实学生在编写方面的可选择的方向。除此之外，教师要鼓励小组成员在课后加强彼此之间的交流，各个小组之间要开展尽可能多的学习活动，学习活动的类型可以是学术型的、娱乐型的、研究型的，最终的目标就是为编写学习乃至自身的成长而服务，并且小组带头人要将最新的学习成果及时汇报给老师，从而为教师调整编写教学思路提供参考，也培养了学生的集体意识与人际交往能力。

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文章名称： 中学语文刊发论文论述当前语文教学改善规范措施模式

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