1.大学生干部素质提高的必要性的和意义
1.1大学生干部素质存在很大的提升空间
1.1.1 思想情操
从现今公务员的招录考试可以明显地看出德才兼备是人才选拔的一个基本原则。一个有德无才之人不会对社会产生破坏作用，而一个有才无德之人则不然，所以德才相较德为先，才次之。在大学校园的选拔机制中对于德的考察有放松的趋势，形式的相同并不能说明本质的相同。同样是当学生干部，有的人是为了拿奖学金，有的人是为了积经验锻炼自己，有的人是为了服务同学贡献自己，有的人是为了购买更多更好的消费品等等，由此可以看出，德的情操培养是多么的重要。现今只是在校园，若干年之后面对的就是社会，假如又是一公务员，后果就可想而知了。
1.1.2 加强学习
这里的学习有两个意思在里面，一是虽然大部分学生干部的学习是不成问题的，但是还有一部分同学由于各方面的原因，学习成了滞约其发展的重要因素。这些同学一般工作表现出色，为同学和老师分担了很多事情，具备很好的管理能力。但是他们往往由于工作占用的时间太多，学习的时间少，把工作放在高于学习的地位，思想上也不重视，以致学习成绩一退再退。一个学生干部的学习成绩差，会影响到工作，难以取得别人的信服。另一层意思是，现在有少部分学干部有一种不思进取的情绪表现出来，以为自己已经做到一定的职位，以元老自居，就开始停滞不前了。人一旦自满就很难有进步了。从一角度讲，我们的学生干部在学习方面是有待加强的。
1.1.3 作风不良
谈到作风，小到生活习惯、细微生活，大到工作习惯。一些学生干部工作一段时间后，得到了同学老师的信任后就开始搞小团体，呼朋引伴，对自己看不惯的人打压排挤，为了学校奖励跟竞争者暗地斗争较劲。完全是一套社会上的作法，忘记了自己学生的身份。这种作法完全背离了学校学生本来的旨趣，把简单的问题想复杂了。在老师面前，阳奉阴违，没有顾忌心理，胆子越来越大，喜欢摆架子。在同学面前，更是没有服务意识，反觉得自己高人一等，处处张显自己不一样的地位。如此种种，都是一种不好的作风习惯，是一种封闭的，不思进取的表现。
1.2 提高大学生干部素质的意义所在
1.2.1 关系着大学生整体素质的提高
学生干部是大学生中的优秀分子，他们素质的高低直接反应着整个大学生的素质面貌。他们的优秀可以带动所有学生的进步。从见识到实践能力的培养来，相对于普通学生来讲，其接触到的都要多一些，他们没有见识的东西，其他同学也很难接触到。校方在施教和培养的过程中也同样要面临着以点带面的问题，即是把学生干部培养好了，其他学生会在学生干部的带领之下成长起来。一个学生干部可以带领几个同学办一个大学社团或协会，一个社团或协会可以吸纳成百上千的同学加入其中，一个小小的英语的协会成立可以组织上百位同学来学习英语，而且效果明显。
1.2.2 可以大有益于高校的管理
上文谈到学生干部素质提高有利于提高整体素质，这是从学生今后的发展来讲的，也是从国家社会的发展来讲的。从世界500强到国内大企业，都非常看重员工的素质，一份流水线的简单机械工作，都力图招录大学本科学历的人员。因为，员工的素质高，能从各种细节上节省成本，他们能够有更多的能动性，各项工作的开展会有更多的方案可供选择，并且犯错明显要低。依托于高素质的员工，这些企业的管理非常的顺利，所以效益自然节节攀升。对于高校来讲也是同样一个道理，学生干部具备着优良素质，校方可以籍此把所有的学生工作管理得井井有条，从这一点观之，校方对于提高学生干部的素质是很有投入的必要的。
2.社会实践的各种类型及其对提高学生干部素质探讨
2.1 企业单位的见习活动
由于我校地处内地，企业单位较少，所以学校每年利用一切可以利用的机会组织学生干部到沿海企业开展见习活动。见习的费用由学校负担，见习的内容为公司企业的一般管理性工作，包括策划一次招聘会，举办一次展销会，举办一次员工的文艺晚会等等内容。从我们先后几次的见习活动情况来看，这些活动对学生干部的组织策划能力，团队协作能力，交际口才都提出了很高的要求，几次活动下来，学生干部们获益颇多。每一次活动结束之时校方都会要求见习的学生干部提交一份心得体会，从其总结可以看出，这种形式的活动参加之后，不但对能力的培养注入了新的催发力，还会引起他们深入的思考。这种见习对于开阔学生干部的眼界，增进学习，培养商业运作能力无疑是极好的试验田。
2.2 乡镇基层调研活动
每年的寒暑假，我校都要组织一批学生干部由专门老师带领到学校周边附近的乡镇基层去考察调研，调研时间一般分为两个月至一年时间。调研的内容包括：要求学生干部组织策划一次科技文化法律知识的下乡活动；为困难群众组织一次募捐活动；为群众组织一次“致辞富好帮手”的文化讲座活动；一次和基层群众生活在一起的活动；为农村学校作一次义务支教活动等。通过这些活动，除了提高学生干部的能力之外，最重要的是让其体会到基层生活的艰辛，使其养成一种艰苦奋斗的作风，珍惜学习机会打好基础。面对基层群众对干部管理能力提出了更高的要求，要能适应多变之情况，对村规民俗等当地情况了然于心，这样管理起来才会得心应手。
2.3 自主创业实践活动
对于自主创业，校方先前并没有明确支持，随着一些学生干部的积极带动，并有一些小型项目运营良好。至此，学校专门给予支持并安排老师来管理。到现在为止，学生干部的自主创业范围已覆盖到知识培训、餐饮、通讯电子、电器维修、网店等行业和领域。从学生干部所做的总结我们发现，学生干部在这一实践项目中得到了前所未有的锻炼，要学会策划、运作、管理、理财，快速的对市场进行反应，并要随时展开激烈的竟争。在看似繁荣的背后，时常面对着暴风骤雨，对其心理承受能力的锤炼效果极佳。
2.4 社会公益活动
我校每年举行一系列的公益募捐活动，由学生干部牢头实施。这一活动在操作程序上对学生干部来讲并没有多大的锻炼价值，校方着眼的是培养其做公益的人生习惯。在这一活动的开展中，涌现出诸多模范和典型，如有一位学生干部将自己六千元国家奖学金全额捐赠给学校贫困基金，用于给家境困难的学生作生活补用。还有一位学生干部将自己获得科技创新奖的全额奖金在颁奖当日捐赠给红十字协会，在他的带领下，前去观看颁奖的老师和学生全都慷慨解囊，一次性捐款达两万五千余元，得到了领导和群众的好评，不久其他与会者也纷纷解囊捐款。除了向公益基金捐款外，校方还组织学生干部到学校附近的敬老院做义工，给中小学做义教。如此，昔日校方组织学生干部做公益，现今时常出现学生干部组织别人做公益的喜人情景了。
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社会实践对提高学生干部素质的作用研究
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