工程师论文谈当下电气工程建设管理的新发展模式

　　摘要：合理规划、扎实有效建设和运行的实践基地(1)明确实践基地规划、建设指导思想：以培养学生科学思维、实践能力、创新能力为宗旨，确立以教学为主体，兼顾科研，以职业培训服务社会的功能定位，建成一个电气工程专业技能实验实训基地群。(2)在实践基地规划、建设实施上：思路清晰、定位准确、科学规划、整合资源、扎实推进、高效运行，服务电气工程类专业的专业技能实验实训基地群初具规模。规划并建设了7个基础实验实训平台、10个专业化创新实验实训平台、4个校外实习现场化实训平台、2个虚拟实验平台。基础实验实训有利于学生融入实践环境，借鉴先进思想，夯实基础，为创新实验开展做准备。专业化创新实验实训可以针对不同层次的学生，提出工程实际任务，让学生分组或独立完成创新实验项目。校内实习现场化可以化解校外实习教学与企业生产管理之间的矛盾，实现校内外实习教学资源的优势互补。

　　关键词：电气工程,工程管理,工程制度

　　研究利用虚拟现实软件平台建设虚拟实验室的思路、方法、体系、构架、应用，虚拟实验室将替代部分实际实验项目，降低设备损耗、提高设备资源的利用率、实现资源共享，具有极大的教学服务、社会服务和经济效益。低压电器虚拟实验室和高电压技术虚拟实验室建设已列入学院“十二五”发展规划。(3)完善实验实训管理制度：实验室管理制度是保证实践教学安全、有效进行的重要手段。教学运行特别注重各项规章制度的有效执行。

　　用实践文化助推学生实践能力提高，以实践能力提升学生就业能力各实验中心具有成规模的硬件文化环境。相关的照片展板等硬件设施丰富多彩;大屏幕视频展示平台开展实验实训优秀成果、标准化操作过程循环播放。发挥“软”件文化在学生思想上的引导功能。电气工程及其自动化专业连续组织开展4届“专业技能大赛”，获得优异成绩的同学可免试参加职业技能鉴定实操考评。“智能楼宇供配电实训装置的设计与制造”项目被确立为国家级大学生创新创业训练计划;“智能型硬币计数收集器的研制”被确立为省级大学生创新创业训练计划;“基于PLC实现的三段式过电流保护装置的研究”项目获得学院科研立项，成功申报实用新型专利;“基于PLC的卫生间次污水收集利用系统的研制”获得学院科研立项;“具有高性价比的双电源单母线供电实验装置”获得辽宁省大学生挑战杯课外学术作品二等奖;“基于PLC的低压双电源备自投装置开发”项目获得实用新型专利。实践证明，技能突出和参加创新实验项目的毕业生在择业的过程中获得了用人单位较高的评价。

　　积极开展企业培训，实现实践基地的社会、经济效益，利用校外实习资源促进校内基地建设开展维修电工、变电一次安装工、变电二次安装工、工程电气设备安装工;电工进网作业许可证技能鉴定“高压电工”、“特种电缆工”;特种作业人员(电工作业)安全生产技术鉴定等培训考试项目;累计为企业和社会培训3878人，产生了可观的经济和社会效益，利用和企业技术人员零距离接触的机会，加强交流与反馈，促进了实验实习教学项目的完善，使校内实验基地建设不断紧跟企业现场的发展方向。校外实习教学资源对于职业教育是不可或缺的基础条件，是实践教学资源的重要组成部分。由于行业和专业的特殊性，加之企业生产管理的要求和限制，校外实习与企业生产管理之间存在矛盾。为了化解矛盾，科学划分校内外实习教学资源应完成的功能，合理调整实习教学计划和大纲，充分利用校内现场化的实践基地开展校外实习的基础部分教学。精简到企业专业实习的时间，提高校外实习的效率和资源利用率，实现校内外实习教学资源的优势互补。

　　加强学生专业实践和社会实践活动，如每学期都设置专业实践和社会实践活动;针对不同的培养目标对象，制定不同的实践目标和实践方式;明确每学期的实践目标和实践方式并细化;同时加强老师指导，实现导师指导制，有计划有步骤地逐步增强学生的专业实践能力和社会实践能力。

　　调整和修订课程体系结构及内容。针对不同的培养目标对象，设置不同的课程体系。同时将基础专业课和专业特色课程设置在大一和大二，将其他课程和部分实践性强的实践课程设置在大三和大四。去除重复设置的课程，合并有重叠内容的课程，拆分体系庞大的课程。明确必修基础课程和实践课程，大力增设专业任意选修课程。

　　加大企业合作力度，建立大量的校企合作实习基地，以服务学生的长学期实习需要;组织学生积极开展各种假期专业实践活动和社会实践活动。建立工程实践中心。以专业教学负责人牵头，规划实验与实践教学，建立基本阶段、扩展阶段、提升阶段、创新阶段的四阶段实验与实践教学模式。以企业导师为补充，增强学生工程实践能力培养。以学科基地教师为支撑，突出自主研究能力的培养。

　　设立卓越人才培养计划，设置卓越工程师实验班，并配套相应课程体系和实践教学体系，让一部分优秀人才脱颖而出。实施大学生创新创业训练计划，增强学生的创新能力和创业能力，培养高水平创新人才。充分利用校内外资源，开展学习参观、市场调查、项目设计、成果转化、企业创办等创业实践活动。上述改革实践中，学生开展卓越工程实践计划获得较好评价;大学生创新创业训练计划获得国家级和省级创新实践项目共5项。通过上述人才培养改革初步实践，学生参与科学研究、从事创新实践活动的积极性和能力都大大提升。

　　.在实践教学组织和运行上，采用模拟生产流程化模式组织教学在教学组织上，采取集中授课的方式，学生在几周或数周时间段内学习、工作在实验室，有利于学生更加熟悉设备，融入实践环境，夯实基础，为创新实验开展做准备。在教学运行上，采用模拟生产流程化模式组织教学。模拟生产流程化模式是实现实践教学目标的重要且有效的手段。根据教学大纲和内容安排，实践教学可以按照图2所示分七个阶段进行运行。实践证明，强化模拟生产流程化模式的基本技能教学运行方法，规范每一个环节并落到实处，极大提高实践教学的效果。

　　应用科学管理手段，开发了基于WIFI技术的实践教学资源实时在线综合管理系统实践教学资源实时在线综合管理系统是基于无线网络的，终端为智能移动设备(平板电脑、手机等)，功能主要面向实践教学过程的成绩采集、自动运算、成绩的管理与维护、成绩打印;面向学生群体的成绩查询、学习环节的弱点分析和面向管理者的后台基本数据管理与维护、系统参数的设置开关;实现对设备资产、低值易耗材料的实时管理;实现动态课程管理;实现网络资源管理;可以为虚拟实验室服务;实践教学实现移动实时办公，为用户提供集成统一的操作平台。摒弃纯人工的工作模式，提高了实践教学的工作效率，提升实践教学的管理水平。

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文章名称： 工程师论文谈当下电气工程建设管理的新发展模式

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