旅游教学关于可持续发展旅游业的分析

　　这篇旅游管理论文发表了旅游教学关于可持续发展旅游业的分析，中国的生态旅游事业正处于蓬勃发展之中, 而且发展速度很快, 但在良好的发展势头下也掩盖了许多问题, 而这些问题若不能及时解决, 将直接影响到中国生态旅游的可持续发展。论文介绍了旅游业可持续发展的理念和要素，并给出了创新策略。

　　【关键词】旅游管理论文发表,可持续发展理念,旅游,改革与创新

　　一、旅游业的可持续发展理念

　　近些年来，可持续发展的概念越来越多地被引入到旅游行业当中。可持续发展的理念定义为：既能够满足当代人的需求，又不损害子孙后代的利益;能够在保持文化完整性和生态多样性的基础上，满足人们对于经济、美学的需求。

　　二、影响旅游可持续发展的要素

　　(一)资源观与可持续发展

　　对于不同的资源应采取不同的策略，要尽可能地将资源在其限度内进行利用，并对资源进行更新利用。对待不同的资源应该采用不同的机制，协调资源的开发、利用与人类、经济、社会之间的关系，并使之尽量延长其寿命。

　　(二)平等观与可持续发展

　　所谓平等观包含着三个方面的意思：一是当代公平的利用与发展;二是每一代之间的利用与发展;三是公平地分配有限的资源，使之能够不仅满足当代人的利益，也能够满足子孙后代的利益，让后代也能够享受到资源带来的好处。因此，要坚决杜绝掠夺式的开发，满足旅游业的发展需求。

　　(三)全球观与可持续发展

　　当今旅游的可持续发展已经不再是一个国家的问题，而是全人类共同面临的问题，人类对资源的可持续发展都负有不可推卸的责任。因而，要加强国家与国家之间的关系，人们要携手并肩，团结互助，相互支持与帮助，共创美好的未来。

　　三、当前旅游专业的教学现状

　　(一)课程设置不合理

　　当前我国旅游专业的课程教学体系呈现出“大而全”的特点，导致课程内容有很多重复，浪费了教师和学生大量的精力，使得学生无法掌握扎实的专业理论课知识和成熟的实践技术，从而导致他们在社会竞争当中失去很多机会。

　　(二)缺乏改革创新理念

　　很多高校尤其是综合性质的院校对于改革创新的理念并不重视，更对旅游这一专业的改革创新不重视。比如，在这个专业下虽然设置很多课程，但是课程之间存在的关系相对比较松散，而且教师与教师之间的联系不够紧密，学生与教师之间缺乏沟通，从而不能够将很多相关的课程结合起来，最终使得这一专业仅仅流于形式，并未开展深入的创新工作。

　　(三)教学方法落后

　　当前，旅游专业的教学在很大程度上都缺乏针对性，从而导致课堂效率比较低，很多学生都反映教师在教学过程中，没有对一些问题进行深入的探讨，从而让学生无法在课堂上吸收更多知识。另外，教师在教学方法上也比较落后，传统宣讲填鸭式的教学在这个专业上仍旧占据着较大的席位，学生在很大程度上缺乏思考，缺乏学习兴趣。

　　四、旅游专业的教学改革与创新策略

　　(一)树立可持续发展的新理念

　　可持续发展的理念关系着旅游业未来发展的道路与方向，为了子孙后代的发展，通过着眼长远，扬长避短发展旅游业才是旅游业未来应有的发展方向。对于旅游专业的学生来讲，他们是未来旅游业真正的发展者，帮助他们树立起可持续发展的旅游新理念，有利于旅游业更加繁荣的发展。

　　(二)创新教学方式

　　旅游专业的课程应当改变当前的只在课堂上学习的方式，教师应当将课堂搬到实践当中去，让学生在相应的环境当中学习，这样既能够激发学生的学习兴趣与学习积极性，更能够培养出能力和分数相平衡的学生，让学生真正具有相关的技术知识，而不是仅仅是适应教学目标和发展。

　　(三)重视建设实训基地

　　高校应当重视与企业相互合作，建设实训基地，让学生能够将学到的知识应用于实践当中，这不仅能够培养学生的学习能力，还能够增强学生适应社会的能力，从而保证学生顺利进入社会踏上工作岗位。

　　参考文献：

　　[1]冯立梅.中国旅游资源开发模式与旅游区域可持续发展理念[J].时代农机，2017(10):224-224.

　　[2]徐小燕.基于可持续发展理念的生态旅游发展冷思考[J].环球人文地理，2017(18).

　　作者：杨佳

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文章名称： 旅游教学关于可持续发展旅游业的分析

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