汽车技术发展对中职汽车维修专业的挑战

　　摘要：随着教学领域范围的拓宽和领域的进步，中职汽车维修教学受到人们的多方关注。在中职学校当中，汽车维修技术是一项较为热门的专业。一些学校纷纷设置汽车维修专业，为社会培养更多懂得汽车维修的技术型人才。中职学校汽车技术作为新型汽车维修技术，学习时间短，学生成长比较快，培训周期短，对于中职汽车维修专业的发展有着重要的意义和作用。因此，本文就中职汽车维修专业产生的挑战和影响进行分析和探究。

　　关键词：技术型人才;中职;汽车维修

　　随着汽车数量的增多，汽车工业迅猛发展，在这一背景之下，汽车维修技术人员需求增加，提高汽车维修技术水平至关重要。这为我国汽车维修行业带来了全新的机遇和挑战。对于中职学校汽车维修专业而言具有一定的特殊性，为了应对汽车技术对中职汽车维修专业带来的影响，中职院校应当发展特色汽车维修专业，提高汽车维修的专业性，结合当代汽车技术的需求进行教学，尽快满足汽车维修的岗位需求。

　　1 汽车技术对中职汽车维修专业的挑战

　　1.1对待维修方法带来的挑战。汽车技术的汽车维修设备趋向于信息化和网络化、现代化，在此种背景下，一旦汽车出现问题，汽车技术维修起来更加熟练，精准地对汽车故障进行定位，并对此进行针对性地解决。当前，最经常使用的监测和维修设备，集中数字、电子以及激光灯技术为一体，如四轮定位和排放气体分析仪和解码器等。这对于中职院校这种传统的汽车维修教学来说，学生对此较为陌生。随着社会主义经济和汽车行业的快速发展，中职汽车维修技术对中职汽车维修专业带来很大的冲击和挑战。因此，中职学校必须完善汽车维修技术教学方式，通过诊断、检测等自动化和智能化地方式，检修汽车故障。当下，汽车市场中机电一体化技术出现，汽车液压控制以及汽车结构原理和传感技术应用在汽车维修当中，对中职院校深化教育改革，培养适合社会发展的适用型人才有着重要的意义和作用。

　　1.2对维修对象的高科技挑战。随着中职汽车维修技术的进步以及我国电子技术水平的提高，我国电子技术在汽车领域当中得以应用。比如当下的中控门锁防盗和ABS防抱死制动系统和电控自动变速器等系统的出现，从整体上提高了我国汽车性能。尤其是在提倡绿色节约社会的背景下，汽车应当减少污染的排放。在中職汽车维修技术当中，机电一体化技术很好地解决这一问题，使得我国汽车维修发生翻天覆地地变化。因此，在维修汽车之前，一定要认真分析和了解汽车先进技术，分析和探究汽车出现故障的原因，不然很难有效地解决汽车故障。而且中职学校因为长久以来形成了一套自己的教学模式，注重理论知识的学习，忽视学生的实践动手能力。与中职汽车维修技术相比较，学生在实践能力上存在一段很长的距离，中职院校培养出来的汽车维修技术人员与中职汽车维修技术人员相比较，实践能力低下，即便是有资格证书，仍然缺乏经验，理论知识的发挥效力并不大。

　　2 中职院校应对中职汽车维修挑战的相关措施

　　2.1理论结合实践。在部分中职院校汽车维修专业当中，存在重视理论知识、忽视实践的现象，导致理论教学与实践教学之间存在一定的脱节问题，影响学生实践能力的掌握和专业技能的学习。为了应对中职汽车维修对中职院校汽车维修专业的挑战，中职院校必须采取理论结合实践的措施，全面实施一体化的教学方法，强调理论知识对实训活动的意义与作用，使得二者紧密结合，达到理论指导实践、实践辅助理论的目的。首先，教师在课堂上引导学生掌握汽修知识，掌握必备的理论知识。其次，可以带领学生去汽车维修店铺实习，指导学生真正动手实践。最后，分析和总结，在理论知识的基础上夯实实践技能。比如在维修汽车离合器中，教师就可以先在课堂上，借助现代信息技术给学生介绍离合器，之后再让学生以小组的方式接触、研究离合器，最后，在实验教师的带领下进行离合器的拆装工作。通过真实接触汽车离合器，学生对汽车离合器的各个构造和部件有了更加深入地分析和了解。

　　2.2改革汽车维修教育方式，遵循汽车技术的发展规律。首先，中职院校加强与汽车维修企业的沟通和交流，针对企业需要的人才设置汽车维修专业的培养目标，针对学校、企业以及学生的实际情况落实汽车维修人才目标，培养学生全面德智体美发展。着重培养学生的责任意识和工作意识，提高学生的实践动手能力，为社会培养更多适合汽车维修以及生产企业发展的人才。此外，中职学校还可以根据汽车维修专业的特点制定适合人才发展的模式，针对岗位适应型和课程体系的建设和相关规范等，制定针对性的人才培养模式，实现资源共享，建立实训基地等。

　　3 结语

　　综上所述，新型汽车的出现对我国中职院校汽车维修专业提出了全新的要求。在此背景下，中职院校应当创新汽车维修专业的教学模式，提高汽车维修人员素养，加大中职汽车维修专业人才培养力度，力求通过改革教育教学方式，迎合市场上各种汽车维修技术对中职院校汽车维修专业带来的挑战。

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