知识类型转化与医学科技深入研究

　　医学创新和任何创新一样需要在前人或他人的研究基础上进行。医学信息服务是医学及相关知识传播的重要枢纽，通过对知识载体，信息的选择、收集、序化，对信息的深加工，对信息进行分析和重组使其成为易于理解和使用的。

　　隐性知识(Implicit knowledge)足高度个性化且难以格式化的知识，足潜意识的知识，集中在人们的脑海中。很难用语言表达，或足只能用语言表达一部分，主观的理解，直觉和预感都属于隐性知识，由于不能以明显形式表示，叉称为缄默知识(Tacit knowledge)。而构成组织核心竞争能力的知识是建立在隐性知识的基础之上的。

　　知识管理的核心是发掘员工头脑巾的隐性知识，而员工头脑中的隐性知识量远远大于显性知识量，但是能够被转化成为显性知识的仅仅足员工全部隐性知识的一部分。由于隐性知识是一种意会知识，因此隐性知识向显性知识的转化需要更多的条件。

　　两种类型的知识通过这四种知识转化模式。使组织中的知识创造过程呈现一种周而复始的螺旋式上升。由于显性知识具有的易传播和易表示的特点，通过组织学习和交流，能够推动员工素质和能力的提升，促进经验和技能的进步，显性知识一显性知识，隐性知识一显性知识的转化比较容易实现，隐性知识扶取利用比较困难，隐性知识一隐性知识，显性知识一隐性知识的转化也较难实现，但是所起的作用大，决定一个组织是否有优势的是隐性知识。在知识管理实践中，着重(c)(I)隐性知识的管理及知识的转化，并在转换中实现知识创新。知识在充分的交流和共享中才能产生更多的知识，有效地利用知识则可以创造更大的价值。

　　知识服务在医学科技创新中的作用创新(Innovation)一词起源于拉丁文“lnnovare”意为更新，制造新的东西.在2O世纪初逐渐发展成为一种理论。创新从本质上是知识要素之间的重新组合和发展，没有广泛的知识交流，不吸收大量新的知识，创新是不可能实现的。活跃的交流是创新的本质基础。知识只有在流动中才能发展，如果知识不同现有的知识结合，不为人们利用，就将失去其价值。创新是人类生存与发展的基本取向，也是人类一切文明与进步的灵魂。

　　知识创新足通过科学研究状得新的基础科学与技术科学知识的过程，医学科技创新主要追求新的发现，探索新的规律，创立新的学说，创建新的理论，创立新的方法，积累新的知识。医学科技创新不仅是复杂的系统-工程，而且还是涉及极其广泛的智力劳动。在知识创新和技术创新的每一个过程中都离不开信息这一基础成分，都离不开对已有知识的利用。在医学科技创新的过程，隐性知识与显性知识的转换可以分为：

　　隐性知识的整合：即在潜移默化中通过知识的重新组合而产生新的医学知识。以改变原有的知识结构和知识质量。

　　隐性知识向显性知识的转化：当思维集中于某一问题时，触类旁通，原型启示等灵感突然爆发，以新的构思。新的突破为核心的知识，出现在知识利用的过程之中，并在知识利用中又源源不断地产生新的知识。

　　性知识内化为隐性知识：通过学习和总结经验教训，加深和拓展知识层次，促进原有知识的升华。

　　显性知识之间的借鉴和应用，体现在知识应用过程中通过不同知识元素和知识素养的相互借鉴。产生具有新质的医学知识。医学知识创新的过程是相互联系和相互促进的，是创造力的表现 J。

　　符合用户需求的知识产品，以各种方式提供给用户，从而提高知识创新的效率。缩短知识创新的周期。知识服务贯穿于用户需求的全过程中，与信息服务仅限于信息资源的占有和简 的序化的方式不同，知识服务对信息的析取，整合，创新，集成为可直接利用的知识，其中特别是隐性知识的识别、序化、编码、存储、整合为医学创新提供增殖的知识和信息。

　　在医院，医务科技人员是信息用户的主体，个性化的信息服务可采用多种方式，利用计算机技术和专 №对口的数据库，根据各种知识需求。进行知识的分析以及重组。形成有效的知识产品。或者是深入到某一课题中去。配合医学科技人员定期跟踪。对口服务，提供不同阶段特需的知识产品。传统的静态服务模式巳不能适应知识经济社会的需要，信息服务重点应从物的传递向知识的传播转移，服务内容根据用户的各种知识需求调节，形成面向需求，适应变化的动态知识传播的服务。在数字化信息技术不断发展的过程中，允分利用现代化的手段。开展实时的知识传递。缩短知识传递所耗费的时间，使用户在最短的时间得到其所需的知识和信息。以利知识的利用和加速知识创造。

　　医学科学创新一般经历选题、预初实验、课题立项、实质研究、成果鉴定、临床试验、推广应用等个阶段。知识作为创新过程中的催化剂，在各个阶段有不同的知识需求，信息服务也应根据创新的不同阶段的特点以多种方式提供争程性的知识服务。

　　如在选题阶段：科研课题的选择除了受用户个人的兴趣爱好的影响，更重要的是人民群众的健康和医学临床的实际需要，在此阶段通过正式或非正式的途径，以交谈，访问等形式，收集用户对知识需求的信息，特别是用户的潜在知识需求。由于种种原因，用广1的真正知识需求的表达井不明确，需要多次接触，仔细分析后才能掌握。根据用户的选题方向，在本专业领域和相关专业领域广泛收集反映li该课题有关部门的研究成果，动态进展，应用前景，经过分析与综合提交具有知识含量的调研报告，为用户提供思路和线索，帮助用户捕获选题的前胄生长点，以提高课题立项的获准率。

　　课题立项阶段：主要的知识需求是综合各方面的信息，形成可行性报告支持立项的决定，针对研究技术路线和方法，收集有关路线和方法的原理及应用文献。为削断路线和方法的科学性和可行性提供参考。结合课题的前期准备，拟定知识服务的内容，形成专门的人员配备。全程提供定题的知识服务。

　　实质研究阶段：因为科学研究具有不稳定性，针对项目研究的不同步骤和阶段，系统地查询，收集，筛选信息。并进行的重组。形成用户易于利用的知识产品，使用户充分利用与项目研究有关的科研成果，借鉴已有的研究基础和观测结果，致力于帮助用户解决急需解决的问题，保证研究活动尽可能在最先进的起点上。根据用户要求，动态地连续地组织知识服务。提高对用户的知识支持力度。

　　成果鉴定阶段的知识服务主要是系统整理鉴定的有关部门标准和规范，规范通过检索与课题有关的成果文献。以现有的知识信息与课题鉴定的技术内容。水平。指标等进行系统分析对比，提出参考性评价意见。

　　成果推广应用阶段的知识服务主要是通过提供成果有关的本领域成果开发利用状况，使科技成果在尽可能短的时间，尽可能大的范围内产生影响。

　　知识服务足受用户需求驱动，重视用户需求的服务，通过融于用户之巾，提供简向内容，而向解决问题的方案，服务贯穿于用户活动的始终，在服务的过程中强调利用知识工作者的专业特长和能， 形成新的有增值效应的知识产品。avcnpofl TH在论及信息服务部门实施知识管理时认为：专业信息服务实施知识管理有四种形式：即创立知I贝库。改善知识的获取。创造知识环境。使知识增值 ]。知识管删的管理理念和管理模式正是适应时刊发展而应运而生的。医学信息服务在医学科技创新中要融于用户之中，参与用户的研究过程，根据用户的工作进展阶段的不同需求，促进知识模式的转换，形成独具价值的知识产品，解决用户在不同时间所需要解决的问题。把知识服贯穿于用户研究活动的始终。有效地介入用户知识应用和知识创新的过程，通过对知识信息的分析提取、整合、转化，形成新的知识产品，向用户直接提供知识的增值服务，进一步开发知识资源，促进知识资源的有效利用，提高对用户知识活动的支持层次和支持力度，加速医学科技知识创新的过程。这也是转换知识模式实施知识管理的目标。

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文章名称： 知识类型转化与医学科技深入研究

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