职升学文化课考试管理强化研究毕业范文网

　　【摘要】：“考”与“试”是意义相近的两个概念，皆有考查、检测、考核等多重含义。将“考”与“试”二字连用，始于西汉董仲舒的《春秋繁露》。文章发表在《编辑之友》上，是毕业职称论文发表范文，供同行参考。

　　【关键词】：职升学,文化课,文化考试,考试管理,管理强化

　　中国是考试的发祥地。作为一个文化早熟型的国家，考试制度的最早渊源可以追溯到夏商周时期。1910年出版的《大英百科全书》第11版“考试”条说：“在历史上，最早的考试制度是中国用考试来选拔行政官员的制度据公元前1115年的记载，以及对已进入仕途的官员的定期考核据公元前2200年的记载。”

　　考试一词由“考”与“试”二字组成，《尚书》中有“试可乃已”、“试不可用”，“敷奏以言，明试以功”，“三载考绩，三考黜陟幽明”等记载，《大英百科全书》的说法是根据19世纪末20世纪初一些西方学者有关科举的论著而来，而这些论著的说法又是根据《尚书》的记载而来。

　　1，建立相关制度，不断提高经营管理。2，建立科研队伍，深入的分析和研究。3，对相关人员的培训，强化责任意识。

　　在中国历史上的封建教育系统。“虚拟光，重量轻，轻蔑，重量轻”，“家庭”，“劳心者统治的传统文化和教育，劳工的人统治”的思想有着深刻的影响。因此，“学者”的教育逐渐形成。现在我国已基本普及九年义务教育，普及高等教育率呈逐年上升趋势，可能是“学者”的教育思想，仍然是我们的教育理念。

　　虽然国家大力提倡职业教育的发展，但社会的目光仍集中在普通教育，职业教育仍然不能引起关注和重视。中等职业学校文化课是更短的冷遇。与普通高中课程改革和考试改革的得如火如荼相比，教学研究和教学改革的文化是相当安静。因此，考试和职业考试部门没有有效的管理，甚至是责任意识。

　　高职对口考试的历史很短，经验少，数量少，影响范围小，因此很少被社会各界和教育专家。尤其是当地的职业考试，考试制度需要加以改进。首先，命题，命题“的原则，系统纲要”的学习，教学材料的研究，“教学大纲”的修订和审查相关的内容并没有形成一个固定的系统的管理，缺乏有效的理论指导测试。

　　试卷校正通常是一所大学负责，基本上是由高校毕业生;测试后没有信息反馈机制相应的学者，专家或教师对纸张质量也缺乏分析，总结和研究;失误他的试纸，更是毫无疑问，最好的是一个坏主意。第二个是不准确的位置。也正因为高职对口考试起步较晚，没有先例可循，没有模式可循，但属于高等教育考试，所以必然从高考的形式的一部分。

　　但总体而言，测试相应减少的困难，强调客观试题的分布，内容知识，能力水平要求较低。如内蒙古高职对口中国“纲要”，“纲要”和普通高考几乎如出一辙运行。这种定位是不够准确的。高等职业教育不应该是普通高考的“降级版”，学生不应该是“低能儿”。中等职业教育的学科定位自己的性质，这一点在“纲要”中明确提出。因此，简单的模仿是没有文化的高职课程考试方式，仅供参考，开拓创新，寻找自己的位置。

　　1，建立相关制度，不断提高经营管理。有关部门应加强职业考试理论考试系统的生命的命题思想和原则，使文字清晰的指示，根据命题的教育学，心理学和教育测量的基本理论，命题，命题原则，建议引导各方面认为，“纲要”根据时代和社会的发展要求的变化调整内容应该是合理的增加，逐步完善，使之真正成为指导原则的考试系统的生命。也不宜几乎完全模仿借高考考试大纲，应制定符合高职教学大纲“占领”的特点。由特殊命题命题专家团队生活中的问题，人员的选择要慎重。

　　问题应该是在生命系统中的测量与计算科学，这样才能确保其有效性。论文审查工作在一个公平开放的环境中，使用机械和人工相结合的标记方式，法官的主观题，平均得分是公平的比分。应建立相应的监管部门，并建立监督机制，严格监控测试过程中，一系列的程序，也可以打开了群众监督渠道。测试结果和轧辊表面应尽可能公开，让信息更加透明。

　　2，建立科研队伍，深入的分析和研究。考试中心的统计数据，全方位的测试成绩在考试结束后的每个测试，可靠性，有效性，困难和歧视等方面的测量和分析，作出定性和定量的估计到纸张上，通过分析和总结进一步完善考核和评价。

　　在第一时间发表在权威杂志的测试分析，以引起社会的关注和监督，扩大影响范围，同时给信息反馈给每所学校的质量，起到反馈机制评价，教师教学，提高教学，提高了工作效率。高职招收人员也应定期和本地及周边高中学校高考，高考考试以及其他省市的职业考试部门的相互交流和学习，学习的成功经验，促进相互的比较研究中，不仅关起门来在自我循环。

　　3，对相关人员的培训，强化责任意识。考试结束后系统寿命组，开展培训相关的人，仔细阅读，学习“中等职业学校教学大纲”和“考试大纲”，并要充分熟悉教材，根据这两个方案和材料科学，寿命试验的问题，避免随意性。命题要深入日常教学过程中遇到的课堂教学与实践教学，做更深入的了解和研究高职学生的实际情况，积累素材，更好的学生，贴近实际生活中的问题，增强的现实意义主题。

　　应加强对考试的相关人员的责任意识。在命题过程安全;生命系统严谨的表达，靠近，并多方核实;设置更要小心，尤其是客观性问题的答案应该是准确的，应该不会造成知识错误的答案;印刷用纸及答案印也准确输入，以避免重复的学校，误差测试评价更加科学，准确，没有错误。是必要的治疗试验泄漏或人为错误造成的人员，和尝试各种设备，以弥补它，并在媒体公开道歉。

　　高考是高等教育的重要组成部分。每个缺陷的命题，将直接影响考试的公正和公平。不管考试的管理和考试的组织，应认真对待，加强考试管理，科学，体现教育测量与评价。

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